2020高三語文備課組下學期工作計劃范文

1、2020高三語文備課組下學期工作計劃范文高三語文備課組成員要切實做好復(fù)習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。接下來小編為你帶來2020高三語文備課組下學期工作計劃范文，希望對你有幫助。2020高三語文備課組工作計劃范文(一)一、指導(dǎo)思想1、順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復(fù)習安排，力爭高考語文取得實效。2、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。3、面向全體學生，針對學生實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極

2、性，提高學生的復(fù)習效率和應(yīng)考能力。二、基本情況1、學情：本屆高三學生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時的學習不實在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，部分學生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。另外許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習工作增添了一定的難度。2、教情：本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。

3、力爭為我校2020年高考再添輝煌。三、工作目標1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進;3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。四、教學要求1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀教學大綱，比較新、舊考試說明的異同點，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學生的實際，結(jié)合學生的實際來確定

4、教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。2、強調(diào)精選，變多練為巧練。學生練習是高考復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題海”，教師則要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。3、強調(diào)學法，變學會為會學。通過課堂教學的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學法講座，舉辦學生學法經(jīng)驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。4、作文訓練力爭到位。在突出重點

5、的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練;加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練;注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。5、向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課

6、不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：(1)教師方面：、全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。、鉆研教學大綱和考試說明，認真研究10年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。、分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其

7、他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。(2)學生方面：狠抓學生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特

8、別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度重視。作文教學要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。五、具體辦法1、備課(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。2、授課(1)原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做

9、題，努力促優(yōu)補差。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，要求學生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。3、輔導(dǎo)(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學生“考一次，長一智”。六、時間、進度安排(一)第一階段1、時間：2016年9月份至2020年1月。2、目的：全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。3、具體安排：

10、專題復(fù)習+必修書本知識梳理+論語(1)語言文字運用前四專題+必修一、二專題一正確識記字音專題二準確識記字形專題三正確使用詞語、熟語專題四辨析并修改病句必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(2)語言文字表達+必修三專題五選用、仿用、變換句式專題六擴展語句壓縮語段專題七語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動專題八圖文轉(zhuǎn)換必修三書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(3)古詩文閱讀+必修四專題九古代詩歌鑒賞第1節(jié)鑒賞古代詩歌形象第2節(jié)鑒賞古代詩歌語言第3節(jié)鑒賞古代詩歌的比達技巧第4節(jié)鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度必修四書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句

11、背誦(4)文言文閱讀+必修五專題十文言文閱讀第1節(jié)文言實詞第2節(jié)文言虛詞第3節(jié)句式和用法第4節(jié)文言斷句和翻譯第5節(jié)內(nèi)容分析與綜合必修五書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦。(5)現(xiàn)代文閱讀專題十一文學類文本閱讀小說的閱讀散文的閱讀專題十二社科類文本閱讀(6)論語復(fù)習(7)、作文復(fù)習與訓練。(作文復(fù)習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)(二)第二階段1、時間：2020年1月2、目的：會考重難點突破與強化。3、具體安排：將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理，按照專題板塊，做最后的突破與強化。(充分利用課本資源)【補充說明】1、每周負責教師在集體備課中承擔相關(guān)教

12、學內(nèi)容的研討、說課、教學示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓練題及答案。2、在復(fù)習過程中，全組的教師要及時收集每一個階段復(fù)習時學生的典型錯誤，以供下一階段負責教師編印鞏固訓練時參考。3、充分利用語文早自習時段及晚自習前二十分鐘，進行限時訓練，(復(fù)習活頁，6+1周周練)督促學生對前一階段的學習內(nèi)容進行分類整理，勤加記憶，以突破復(fù)習弱點。4、作文專項訓練穿插在平時語文教學過程中，要始終關(guān)注。2020高三語文備課組工作計劃范文(二)一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中語文課程標準和2020年省高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣

13、益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量，爭取高考成功。二、工作目標1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的.整體推進。3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。三、教學要求1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。2、結(jié)合高三學生特點使用好教材和高考領(lǐng)航。教師

14、要結(jié)合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。3、狠抓落實語文專題復(fù)習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復(fù)習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。4、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。四、具體辦法1、備課(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注重點學校的舉措，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。(2)

15、根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。2、授課(1)原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。(2)充分利用早自習，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。指導(dǎo)學生對作文自批自改，做到同

16、學間互動交流，全面提高。(4)狠抓知識點落實，印發(fā)學案、專題練習，利用好學生手中的資料，注重課后教學信息的反饋和回復(fù)。嚴肅課堂紀律，優(yōu)化課堂教學模式。3、輔導(dǎo)(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容。(4)對藝術(shù)體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。(5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關(guān)注他們的進步，適時適當進行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為，提示做好筆記;檢查落實復(fù)習效果，進行爬黑板、聽寫訓練，檢查知識點。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學生“考一次，長一智”。五、重要措施(一)擬定“周練”制除月考、國慶、春假外，組織學生每周一練。具體操作：時間采用課堂自測和晚自習自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習為課堂自測時間，要求學生完成卷面上100分的測試內(nèi)容;每雙周由各老師自行安排任一晚自