浙江音樂學(xué)院籌建方案(作業(yè)2))

1、 浙江音樂學(xué)院（籌）建設(shè)方案 一、建設(shè)背景浙江音樂學(xué)院(籌)是根據(jù)省政府關(guān)于籌建浙江音樂學(xué)院的批復(fù)浙政函2012104號和省政府專題會議紀(jì)要201227號檔精神開展的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目規(guī)劃有以下幾個(gè)重點(diǎn)要求：、要求2015年完成浙江音樂學(xué)院籌建工作，啟動浙江音樂學(xué)院掛牌儀式。、要求2012年啟動浙江音樂學(xué)院校區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)，建設(shè)一個(gè)美麗的一流的音樂學(xué)院。、要求浙江音樂學(xué)院高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高質(zhì)量建設(shè)二、建設(shè)方案可行性分析籌建一所浙江音樂學(xué)院是基于幾個(gè)層次的需求。具有以下幾個(gè)重點(diǎn)可行性。第一，浙江省建設(shè)文化強(qiáng)省的要求。近十年來，浙江省的文化建設(shè)政策規(guī)劃從建設(shè)文化大省到建設(shè)文化強(qiáng)省，從文化建設(shè)

2、的普及到文化建設(shè)的高質(zhì)量和轉(zhuǎn)變成強(qiáng)有力的文化生產(chǎn)力，高質(zhì)量的文化建設(shè)需要幾所帶有地標(biāo)性的高等藝術(shù)學(xué)府作支撐。因此，地方政府大力支持和規(guī)劃是籌辦音樂學(xué)院強(qiáng)有力的支持力量。第二，浙江省高等藝術(shù)教育建設(shè)的歷史使命。浙江省作為吳越文化之地，具有豐富的文化藝術(shù)歷史資源，浙江省的高等藝術(shù)教育在上世紀(jì)初至三十年代有走在全國前列的歷史，當(dāng)時(shí)的國立杭州藝術(shù)高專擁有李叔同、豐子愷、林風(fēng)眠等大師，李叔同創(chuàng)立的學(xué)堂樂歌是音樂教育進(jìn)入現(xiàn)代學(xué)校的典范。浙江目前有一所一流的中國美術(shù)學(xué)院，承載了中國近代輝煌的高等美術(shù)教育史，因此，一百年后建立的浙江音樂學(xué)院具有強(qiáng)烈的歷史使命感。第三，浙江省高等藝術(shù)教育辦學(xué)發(fā)展的內(nèi)生需求。浙江

3、省目前沒有一所獨(dú)立建制的高等音樂學(xué)院，但浙江省已具備了強(qiáng)有力的高等音樂教育師資力量，這些音樂教育資源分散在浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)和浙江大學(xué)等學(xué)校，因此集聚高等音樂教育人才于一地是快速提高浙江高等音樂教育質(zhì)量的重要策略，而創(chuàng)辦一所全新意義的音樂學(xué)院還存在著探索突破目前中國高等藝術(shù)教育面臨的一些辦學(xué)困境的可能性。三、建設(shè)方案創(chuàng)新點(diǎn)按照省政府提出的高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高質(zhì)量建設(shè)要求，建設(shè)方案制定中需要對幾個(gè)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行破解。第一個(gè)難題，按照教育部規(guī)定，高等職業(yè)學(xué)院在近幾年內(nèi)沒有政策支持升格本科院校，而籌辦浙江音樂學(xué)院的主體是浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，未來音樂學(xué)院的辦學(xué)需要在一個(gè)相對

4、獨(dú)立的學(xué)?；A(chǔ)上發(fā)展，凌空而起一個(gè)學(xué)院是不現(xiàn)實(shí)的，因此，如何解決以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為名申辦音樂學(xué)院的政策困境是第一難題。第二難題，現(xiàn)行的浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一個(gè)集音樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)及影視技術(shù)等學(xué)科為一體的綜合性或者稱多科藝術(shù)學(xué)院，而按傳統(tǒng)意義上的高等音樂學(xué)院是一個(gè)單科藝術(shù)學(xué)院，如何解決融現(xiàn)行藝術(shù)學(xué)院資源進(jìn)入未來音樂學(xué)院的學(xué)科建設(shè)困境是第二難題。第三個(gè)難題，浙江音樂學(xué)院從學(xué)校名稱和建立初宗分析，辦學(xué)定位應(yīng)是地方性高等院校，但建設(shè)目標(biāo)是一流的音樂學(xué)院，一流的音樂學(xué)院在國際化指標(biāo)上有很高要求，圍繞著學(xué)科建設(shè)中的本土化和國際化之爭將是學(xué)科建設(shè)和引進(jìn)人才的焦點(diǎn)問題，同時(shí)學(xué)院還面臨著如何應(yīng)對教育部的本科

5、合格評估指標(biāo)問題，因此學(xué)院辦學(xué)定位和學(xué)科建設(shè)方向是第三個(gè)困境。因此，本建設(shè)方案在制定過程中充分運(yùn)用高等教育研究新成果，充分調(diào)研國內(nèi)高等藝術(shù)教育辦學(xué)現(xiàn)狀，研究國際高等藝術(shù)教育發(fā)展趨勢，研究浙江省地域文化資源優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上制定的建設(shè)方案有三個(gè)創(chuàng)新。第一，辦學(xué)體制創(chuàng)新。思路一是在國際化的旅游城市杭州辦一所一流的國際合作的音樂學(xué)院。經(jīng)過考察確定一所國際一流的音樂學(xué)院合作辦學(xué)，目前國內(nèi)的藝術(shù)類院校還未出現(xiàn)完全意義上的中外合作辦學(xué)。高等音樂學(xué)院的國際合作辦學(xué)是有一定的學(xué)科基礎(chǔ)的，因?yàn)槟壳爸袊叩纫魳方逃械膶W(xué)科基礎(chǔ)源于十七世紀(jì)的劍橋。思路二是在國際化的旅游城市辦一所充分體現(xiàn)東方文化或中國文化的音樂學(xué)院，

6、回歸中國傳統(tǒng)藝術(shù)教育的私塾制，師徒傳授制，科班制，以古典音樂為學(xué)科主體建設(shè)，那么未來音樂學(xué)院的辦學(xué)結(jié)構(gòu)也會有意想不到的創(chuàng)新。第二，學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新。根據(jù)辦學(xué)體制創(chuàng)新思路一，綜觀中國高等藝術(shù)教育，存在著幾種辦學(xué)模式，一種是從二十世紀(jì)初開始創(chuàng)辦的以歐美精英高等教育時(shí)代辦學(xué)模式為藍(lán)本的學(xué)校，一種是五十年代以蘇俄為藍(lán)本的學(xué)校。這些學(xué)校雖然有較長的辦學(xué)歷史，也積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但往往停留在歷史的起點(diǎn)無視高等教育的發(fā)展，對學(xué)科發(fā)展的宏觀預(yù)測欠缺，對學(xué)科與產(chǎn)業(yè)的互動缺乏理解，對高等藝術(shù)教育中的藝術(shù)教學(xué)研究不重視，在學(xué)科發(fā)展中中國的藝術(shù)學(xué)科一直存在于文學(xué)學(xué)科中，造成藝術(shù)學(xué)科本體研究的嚴(yán)重缺乏，中國藝術(shù)研究停留

7、在藝術(shù)史和美學(xué)研究層次，因此，現(xiàn)行的高等藝術(shù)學(xué)院那些深厚的歷史背景是改革的雙刃劍，而新創(chuàng)辦的浙江音樂學(xué)院可以超越這些困境，高起點(diǎn)高效率建立新型的現(xiàn)代的音樂學(xué)院。從學(xué)科建設(shè)層面設(shè)計(jì)更多國際接軌的交叉音樂學(xué)科，設(shè)計(jì)更多大數(shù)據(jù)背景下的音樂學(xué)科，開發(fā)音樂科技學(xué)科建設(shè)。未來音樂學(xué)院學(xué)科建設(shè)可以是以音樂學(xué)為主體，以科技和多藝術(shù)學(xué)科為兩引擎的架構(gòu)模式啟動，快速成為現(xiàn)代的新型的一流的音樂學(xué)院。此外，根據(jù)辦學(xué)體制創(chuàng)新思路二，在學(xué)科建設(shè)和學(xué)制建設(shè)中將會有更重大的改革。那是一種顛覆現(xiàn)行高等教育體制或者是回歸歷史的變革。四、浙江音樂學(xué)院建設(shè)方案 1、總體構(gòu)想：浙江音樂學(xué)院是由浙江省領(lǐng)導(dǎo)和管理的全日制公辦高等學(xué)校，是浙

8、江省集優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高質(zhì)量創(chuàng)辦的一所新型的現(xiàn)代一流的高等音樂學(xué)院，目標(biāo)是成為國內(nèi)一流的國際化的音樂學(xué)院，成為地方文化建設(shè)和高級音樂人才培養(yǎng)的至高點(diǎn)。、學(xué)科專業(yè)架構(gòu)。浙江音樂學(xué)院學(xué)科設(shè)置以音樂學(xué)為主體，以科技和多藝術(shù)學(xué)科為兩引擎，首批設(shè)立側(cè)重“表演”為主的五個(gè)系，包括：音樂表演藝術(shù)系、作曲指揮系、音樂技術(shù)系、音樂教育系、戲劇、舞蹈和表演系（與歐美藝術(shù)學(xué)科發(fā)展接軌），開設(shè)聲樂專業(yè)、管弦樂專業(yè)、流行音樂與打擊樂專業(yè)、音樂與技術(shù)專業(yè)、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、民族音樂專業(yè)、音樂教育專業(yè)、戲劇舞蹈和表演等八個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。、師資隊(duì)伍建設(shè)。浙江音樂學(xué)院通過省財(cái)政人才引進(jìn)機(jī)制，逐步建立一支新

9、型的國際化的高水平的藝術(shù)師資隊(duì)伍。計(jì)劃引進(jìn)大師級國際知名教授三至五名，集中在民族音樂、音樂表演、作曲、戲劇舞蹈表演領(lǐng)域；教師中教學(xué)科研型人員與教學(xué)實(shí)踐型人員的比例控制在：左右，教學(xué)科研型教師以上具有博士學(xué)位，以上具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷（目前國內(nèi)藝術(shù)學(xué)位博士以文學(xué)美學(xué)為主，無法改變藝術(shù)學(xué)科建設(shè)中缺乏藝術(shù)哲學(xué)基礎(chǔ)理論的現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)學(xué)科從文學(xué)中獨(dú)立中設(shè)置，但一時(shí)改變不了被文學(xué)美學(xué)理論指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)，因此引進(jìn)海外具有藝術(shù)哲學(xué)基礎(chǔ)的高級人才是壯大中國藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的重要舉措，也是未來音樂學(xué)院學(xué)科建設(shè)能迅速占領(lǐng)至高點(diǎn)的秘密武器）；教學(xué)實(shí)踐型教師具有碩士學(xué)位，具有雙師資格；教育管理人員具有教育管理專業(yè)知識，高級教育管理

10、人員具有海外或中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作經(jīng)歷。、人才培養(yǎng)體制。浙江音樂學(xué)院著力建立精英教育與普及教育一元體制下的多元化培養(yǎng)體系建設(shè)，創(chuàng)新藝術(shù)人才選拔機(jī)制和培養(yǎng)體系，采用全國點(diǎn)招、吸收國外著名音樂學(xué)院招生系統(tǒng)和綜合評價(jià)錄取模式招收有極高音樂天賦的學(xué)生，同時(shí)探索九年一貫制、七年一貫制和五加二學(xué)制模式，教學(xué)改革中采用個(gè)性化培養(yǎng)模式，大師一對一授課、表演課程小班化教學(xué)、科班制管理等，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高技能音樂表演人才。、學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。浙江音樂學(xué)院在學(xué)院治理結(jié)構(gòu)上突破藝術(shù)專業(yè)學(xué)院的觀念，結(jié)合國內(nèi)外綜合大學(xué)治理模式，行政機(jī)構(gòu)與國際接軌，設(shè)立：校長辦公室 、財(cái)務(wù)辦公室 、 人力資源辦公室、校園發(fā)展辦公室 、

11、校園管理辦公室 、 對外關(guān)系辦公室、雅思考試中心辦公室 、 托?？荚囍行霓k公室；學(xué)生事務(wù)中心，包括招生與就業(yè)發(fā)展辦公室、學(xué)生事務(wù)辦公室；學(xué)術(shù)服務(wù)中心，包括：教務(wù)辦公室、 科研與規(guī)劃辦公室；信息中心，包括：品牌與演出市場管理辦公室 、 圖書館、管理信息技術(shù)和系統(tǒng)辦公室。、校區(qū)建設(shè)構(gòu)想。浙江音樂學(xué)院校區(qū)占地面積畝，建立在杭州市文化創(chuàng)意新開發(fā)區(qū)，東臨中國美術(shù)學(xué)院、南臨阿里巴巴總部、北有杭州市文化藝術(shù)中心，學(xué)院校區(qū)包括東西兩個(gè)山坡，中間有小溪自然分隔校區(qū)，秉承我校致力于創(chuàng)辦一所頗具特色的國際化研究型一流大學(xué)的愿景和使命，校園建設(shè)將致力于創(chuàng)造出具有國際標(biāo)準(zhǔn)、頗具特色、和諧優(yōu)美的一流教學(xué)和藝術(shù)環(huán)境。校園建

12、筑風(fēng)格和整體環(huán)境將具有以下特征：1、藝術(shù)性 2、 引人注目 3、 明快活潑 4、 爽心悅目，激發(fā)熱情5、優(yōu)雅安寧 6、 頗具特色（校園建筑和環(huán)境及其文化內(nèi)涵具有國際化特色）7、易于辨識 （青磚紅磚作為我校建筑群的特征色）8、注重建筑、環(huán)境、人之間和諧統(tǒng)一。、校園建設(shè)計(jì)劃。按學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃學(xué)生規(guī)模為5000名，中長期發(fā)展規(guī)劃學(xué)生規(guī)模為8000名，根據(jù)教育部最新藝術(shù)類本科院校辦學(xué)生均占地面積為88平方米，生均宿舍面積為6.5平方米和生均教學(xué)行政用房18平方米的指標(biāo)要求，初步確定新校園建筑面積為23萬平方米，建設(shè)周期可分兩期實(shí)施。建設(shè)資金投入估算為9.511.5億元，其中征地費(fèi)用以2550萬元/

13、畝計(jì)，800畝土地為24億元，校舍建設(shè)以3000元/平方米計(jì)，23萬平方米為6.9億元，不可預(yù)見6000萬元。資金來源為濱江高教園區(qū)校區(qū)置換5.5億元，省政府支持和學(xué)院貸款自籌46億元。建設(shè)工期為3年，爭取2013年一期竣工完成整體搬遷辦學(xué)。五、關(guān)于浙江音樂學(xué)院學(xué)科建設(shè)和學(xué)制改革的分析1、未來浙江音樂學(xué)院學(xué)科建設(shè)的架構(gòu)是考慮的因素首先，未來浙江音樂學(xué)院的建設(shè)有幾個(gè)特點(diǎn)，一是要高起點(diǎn)、高設(shè)計(jì)、高質(zhì)量，這就要求學(xué)校在學(xué)科建設(shè)上要趕超全國其它已有幾十年辦學(xué)歷史的九大音樂學(xué)院，如何趕超？學(xué)科架構(gòu)的創(chuàng)新是比較好的突破口。其次，未來浙江音樂學(xué)院有兩大主要功能，一是成為地方文化繁榮的輻射中心，二是培養(yǎng)新型的

14、現(xiàn)代高等音樂人才。如何協(xié)調(diào)兩大功能？學(xué)科架構(gòu)的創(chuàng)新起著重要作用。第三，未來浙江音樂學(xué)院的辦學(xué)基礎(chǔ)的大量資源來自原浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院具有五十多年的藝術(shù)表演人才培養(yǎng)歷史，積累了豐厚的音樂表演、戲劇表演和舞蹈表演人才培養(yǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師資力量，傳承和創(chuàng)立了“教學(xué)創(chuàng)作科研三位一體”的高等藝術(shù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)特色，同時(shí)，還有原電影學(xué)校發(fā)展而成的影視技術(shù)專業(yè)，該專業(yè)以工科為學(xué)科基礎(chǔ)，是藝術(shù)科技發(fā)展不可或缺的科技資源。第四，未來浙江音樂學(xué)院作為一流音樂學(xué)學(xué)院辦學(xué)計(jì)劃，很重要的一點(diǎn)是在研究國際藝術(shù)學(xué)科發(fā)展趨勢并充分分析國內(nèi)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上改革傳統(tǒng)學(xué)科結(jié)構(gòu)，這里還有一個(gè)理論問題，即“教

15、育先行”還是“教育適應(yīng)問題”，從國外藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的變遷看，存在著很大比例的“教育先行”現(xiàn)象。2、未來浙江音樂學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)具體架構(gòu)浙江音樂學(xué)院學(xué)科設(shè)置以音樂學(xué)為主體，以科技和多藝術(shù)學(xué)科為兩引擎，首批設(shè)立側(cè)重“表演”為主的五個(gè)系，包括：音樂表演藝術(shù)系、作曲指揮系、音樂技術(shù)系、音樂教育系、戲劇、舞蹈和表演系（與歐美藝術(shù)學(xué)科發(fā)展接軌），開設(shè)聲樂專業(yè)、管弦樂專業(yè)、流行音樂與打擊樂專業(yè)、音樂與技術(shù)專業(yè)、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、民族音樂專業(yè)、音樂教育專業(yè)、戲劇舞蹈和表演等八個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。音樂表演藝術(shù)系下設(shè)：聲樂（民族、美聲）、音樂劇，管弦樂（包括弦樂、木管、銅管），民族音樂（拉弦樂、彈撥樂、吹管樂），鋼琴。作

16、曲指揮系下設(shè)：作曲與作曲技術(shù)理論，指揮，視唱練耳。音樂技術(shù)系下設(shè)：計(jì)算機(jī)音樂音樂制作，音響工程（音響設(shè)計(jì)、環(huán)境音響設(shè)計(jì)）。音樂教育系下設(shè)：音樂教育，音樂治療、社區(qū)音樂（接軌英國音樂學(xué)科專業(yè)發(fā)展）。戲劇、舞蹈和表演系下設(shè)：戲劇表演（戲曲表演、戲劇影視表演），舞蹈表演（民族民間舞蹈表演、芭蕾舞蹈表演、體育休閑舞蹈），表演。未來浙江音樂學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)是打破學(xué)科專業(yè)壁壘，以課程開發(fā)模塊化人才培養(yǎng)為改革體系，鼓勵(lì)跨系跨學(xué)科選修學(xué)分，制定學(xué)生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書和實(shí)踐表，學(xué)院教務(wù)處建立公共選修課平臺，利用mooc平臺選課并參與開發(fā)mooc藝術(shù)課程，培養(yǎng)多元化的藝術(shù)人才。、未來浙江音樂學(xué)院招生和學(xué)制改革首先是真正落實(shí)教育公平原則。目前國家教育部和各省招生辦公室對藝術(shù)類招生有面試和提前批招生等政策，解決了藝術(shù)類學(xué)生以藝術(shù)天賦為第一要求的部分難點(diǎn)，但在連年“藝考熱”的背后潛伏著藝術(shù)人才培養(yǎng)危機(jī)，即部分有天賦的貧困地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的藝術(shù)人才甚至天才再也無法進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，因此，未來浙江音樂學(xué)院在招生政策中開設(shè)綠色通道，深入偏遠(yuǎn)地區(qū)挖據(jù)有天賦的藝術(shù)表演人才，開設(shè)招生特殊通道。其次是引進(jìn)國外藝術(shù)院校招生機(jī)制。未來浙江音樂學(xué)院設(shè)置的一些專業(yè)或課程可以與國外