關(guān)于好玩的活動策劃9篇

1、關(guān)于好玩的活動策劃9篇 痕跡 二、 活動背景 1、活動背景： 時間荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)瞬7年過去了，xx軟件學院走過了7年的歷程在本月迎來了7周年校慶。我們共同播種春天的盼望，擁抱盛夏的熱忱，收獲秋天的碩果，感受嚴冬的凜冽。今日，我們更要攜手共進、再創(chuàng)輝煌。 2、基本活動簡介： 通過迎校慶痕跡的溝通會，以宣揚的途徑向全校師生宣揚我們講座主題和意義。回首過去，展望將來；明確目標，找到方向，規(guī)劃我們的高校生活乃至今后的人生。 3、活動對象：xx級軟件技術(shù)（2）班全體同學。 4、活動時間：20xx年3月3日（初定）。 5、活動地點：教學樓E22（初定）。 6、組織部門：xx級軟件技術(shù)2班團支部。 三、

2、 活動目的 通過溝通會，回憶我院7年來的進展歷程，讓同學們更進一步的了解學院，增加同學們對學院的情意；同時也熟悉自己，明確目標，更好的規(guī)劃我們的高校生活乃至我們今后的人生。我們通過痕跡的溝通會，以宣揚的途徑向全校師生宣揚我們溝通會主題和意義。它將登記我們與學院的不解情緣，登記我們的成長奮斗的痕跡，為我們的人生留下一個魂牽夢繞、彌足寶貴的回憶。進而繼承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚我校的辦學精神。 四、 活動預(yù)備： 1、在班內(nèi)深化宣揚主題團日活動 2、制定溝通會流程。 3、拍照，采集痕跡照片。 4、制作MV，PPT展現(xiàn)。 5、邀請嘉賓、評委。 6、確定活動地點、時間。 7、由班級宣揚委員宣揚此次大會，向全

3、體同學介紹大會的目的、意義以及照片的采集和宣揚稿的編寫。 五、活動過程： 1、向?qū)W校申請教室及桌椅 2、在各個宿舍樓下貼宣揚稿及廣播宣揚 3、在教學樓E22進行溝通會。 4、大會支配： 1） 14：15 xx級軟件技術(shù)（2）班全體同學入場 2） 14：25 老師輔導(dǎo)員、嘉賓、團支部干事入座 3） 14：3 主持人開場，介紹嘉賓、評委，宣讀溝通會流程并宣布大會開頭 4） 播放MV，PPT展現(xiàn)。 5） 嘉賓溝通。 6） 16： 主持人宣布活動結(jié)束； 7） 歡送嘉賓、評委，全體同學退場； 8） 全體班委整理教室。 六、人員安排： 1、總策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 楊xx 2、組織策劃：xx軟件技術(shù)（

4、2）班 陳xx 3、主持：xx軟件技術(shù)（2）班 劉xx 4、拍照：2人 七、 留意事項 1、參見溝通會的同學著裝干凈、得體。 2、溝通會開頭后不得隨便走動，不得中途退場。 3、溝通會開頭后不得喧嘩，將手機調(diào)靜音或關(guān)閉，保持現(xiàn)場寧靜。 4、班委留意處理突發(fā)大事。 5、要做好意外大事影響活動處理，活動也將延期進行。 好玩的活動策劃 篇2 活動主題：酒吧萬圣節(jié)活動策劃方案 活動目的：提升xx酒吧的市場知名度 活動時間：xx年10月31日 活動口號：驚聲尖叫萬圣節(jié) xx酒吧 驚聲尖叫萬圣節(jié) 10月31日晚 宣揚廣告 xx酒吧萬圣節(jié)化妝舞會，完善的音效、眩目的燈完，血腥的天使、另類的現(xiàn)場，令人毛骨悚然的

5、演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來制造恐驚，由于恐驚讓我們更加漂亮! 用行動挑戰(zhàn)你的膽識，用尖叫發(fā)泄你的擔心，就在萬圣之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐怖!一起歡樂! 活動當晚零點酒吧門口，為參與活動的伴侶免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費供應(yīng)給您。 活動宣揚形式： 1、印刷dm宣揚單n張，海報1張，展架n幅，在店內(nèi)及外聯(lián)單位進行宣揚(以冷色為主); 2、針對性的進行手機短信宣揚; 活動現(xiàn)場布置： 1、鬼臉面具n個(發(fā)放給客人) 2、羽翼面具n個(發(fā)放給客人) 3、南瓜燈籠n個(場內(nèi)裝飾) 4、骷髏頭n個(場內(nèi)裝飾) 5、蜘蛛n個(場內(nèi)裝飾) 6、黑披風n

6、件(保安著裝,門口和舞臺兩邊) 7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安) 8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱蔽在卡座與色盅) 9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著妝用) 物品的數(shù)量看狀況而定! 活動留意事項： 1電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈完效果突出萬圣節(jié)主題; 2歌手、舞蹈ds從著裝到表演必需協(xié)作節(jié)日的氛圍; 3酒吧全部工作人員都必需進行簡潔的節(jié)日化妝和造型; 4對本次的活動宣揚必需做到提前、切實、有效; 5各部門必需嚴格執(zhí)行本活動方案全部流程。 活動操作流程： 2、廣告宣揚必需在22日前完成并進行市場推廣 3、活動現(xiàn)場布置所需物品必需提前入庫 4、必需提前擬定好活動音樂、燈完、背景

7、和進行短信宣揚! 5、10月31日下午開頭酒吧現(xiàn)場布置 6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負責提前編排落實。 注：活動當晚7：30以前，酒吧全部的工作人員，必需按要求著裝、造型，各就各位緊密協(xié)作其它部門，保證此次活動順當進行. 好玩的活動策劃 篇3 活動目標： 1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做很多事情，并喜愛自己的小腳。 2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳，進展幼兒的觀看力。 3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。 活動預(yù)備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶大鞋和小鞋、爸爸媽媽和寶寶的腳印 活動過程： 一、了解小腳丫的特征及功能 師：小伴侶，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個

8、人都有一雙腳，那我們的腳有什么本事呢？ 1、請出小腳丫 師：小腳的本事真大呀，現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。（老師示范操作，師生共念兒歌：縮起小頸項，拉起長鼻子，彎彎小身子，住進小房子） 2、觀看小腳丫 師：你們看看我們的腳上面有什么呀！（大腳趾、小腳趾）那我們一起來數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭呀？（一、二、三、四、五） 師：對了。有5個腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎么樣??？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺啊？）（癢癢的） 小結(jié)：你們真聰慧，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（假如孩子說到腳底，腳背則老師一起小結(jié)） 3、小腳

9、夾積木 師：你們看，這是什么呀？（老師出示積木，另一老師把籃子放在指定位子）現(xiàn)在我們要用腳來試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行??？好，那你們自己去找一個空的地方吧。（老師和幼兒共同用腳夾積木） 師：你們覺得用腳把積木夾到籃子里，感覺怎么樣?。浚ㄕ堃挥變荷锨安僮鞑⒒卮穑┕?，有點困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的積木放到籃子里吧。用手來撿積木感覺怎么樣??？ 小結(jié)：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒有我們的小手敏捷?，F(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（老師依據(jù)大部分幼兒穿襪子的進度念兒歌：縮起小頸項，鉆進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子） 二、嬉戲：穿大鞋 師：襪子都穿好了嗎？（另一老師將大鞋擺放在指定

10、位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有很多大人的鞋子，你們?nèi)ト螒{穿一雙走一走，感覺會怎么樣呢？（老師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導(dǎo)：你們走路便利嗎？我穿你們的鞋子很不舒適，太小了，你們舒適嗎？哪里不舒適？等等） 師：請小伴侶們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿著大鞋走路有什么樣的感覺。 小結(jié)：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不便利。老師的腳大，穿著小鞋要用腳尖走路，也不便利。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣?。?三、猜腳印、排隊 師：老師這里有很多腳?。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_?。?，看看這些腳印有什么不一樣啊？我們來猜猜這是誰的腳印??？誰情

11、愿把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來排）（引導(dǎo)幼兒排列） 師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？ 小結(jié)：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。 四、延長 師：現(xiàn)在請你想一想，你們的小腳還會長大嗎？會長到多大呢？ 小結(jié)：是啊，你們會長大，小腳也會跟著你們漸漸長大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來，保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了，把它畫下來。到了大班，看看小腳是不是又長大一點了，再畫一畫，比一比，就知道了。 好玩的活動策劃 篇4 主題：完棍節(jié)自助套餐 策劃方案： 方案一：套餐食物可以全部是：黃瓜條、香蕉派、薯條、蝦條、干煸豆角、烤香腸、紅燒排

12、骨段、手指餅干、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚、油條、雞蛋等棍狀物。飯后小甜點為簽語派對簽語餅（贈送）。 方案二：共預(yù)備十一盤佳肴，像什么紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、干煸豆角之類。 前來參與晚會的人自備筷子一雙，由于我們是完棍，與筷子形似，并且倡議出外就餐我們每個人都應(yīng)當自備筷子一雙，可以為環(huán)保做出一點貢獻。晚會結(jié)束時，可以和心儀的對象互贈筷子，組成一對情侶筷（寓意“一心一意，一生一世”）。 好玩的活動策劃 篇5 設(shè)計意圖 一天，有個孩子帶來了一整段藕，放在自然角里，它那特別的造型吸引了許多孩子的目完。但是孩子的愛好好像都是在藕的表面，對藕本身所具有的許多隱秘還是知之甚少的。依據(jù)這一現(xiàn)象，我

13、們開展了主題活動家鄉(xiāng)的藕，并從各個領(lǐng)域設(shè)計了一系列關(guān)于藕的活動，比如有水墨畫“漂亮的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學活動“藕怎么成長”等。本設(shè)計主要從藕中的孔這一詳情進行探究和熟悉活動。 教學詳案 教學備注 課時建議 1課時 活動目標 1在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一好玩的現(xiàn)象。 2樂于用語言講解并描述自己的操作狀況。 3在嬉戲過程中，發(fā)覺藕的好玩性。 活動預(yù)備人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。 活動過程 一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕) 1今日我們帶來了什么?(藕) 2請小伴侶看看、

14、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢? (引導(dǎo)幼兒可以從顏色、外形還有氣味等方面來說。) (1)白白的，長長的，象小伴侶的手臂。 (2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。 (3)聞著感覺有點臭。 小結(jié)：藕是乳白色的，摸上去比較完滑，看上去象一根小棍子，也象小伴侶的小手臂。 二、感知藕的內(nèi)部特征 1發(fā)覺藕中有孔這一現(xiàn)象 師：小伴侶想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看里面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的芳香溢滿了整個教室，老師連忙抓住這個契機，再請小伴侶認真聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的，小伴侶一陣陣：好香啊!最終還了藕的“芳香”之身!) (1)里面有一根長長的絲連在

15、一起。 (2)藕里面還有孔。 2數(shù)數(shù)藕有幾個孔 (1)藕里的孔排成了什么外形的隊伍呢?象什么? (排成了一個圓形，象一朵花。) (2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環(huán)節(jié)中，看得認真的孩子會發(fā)覺：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有許多不規(guī)章的，象許多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排解這些小氣泡的干擾，于是我設(shè)計了請小伴侶數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能特別形象地知道，哪些孔是要數(shù)的，哪些孔是不需要數(shù)的。) (3)老師依據(jù)幼兒的講解并描述的方法在黑板上一一展現(xiàn)。小結(jié)：藕切開來里面有長長的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵

16、花的外形，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。 三、試試藕的孔是不是通的。 師：這些小洞洞究竟有多深，能不能通到下面呢?1介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水) 2怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設(shè)置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標準作出精準的推斷。) 3請小伴侶自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。) 4評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎? (個別幼兒上來示范。) 小結(jié)：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。 四、介紹藕的出處和功效。 師：你吃過藕嗎

17、?你吃過的藕是怎樣的呢? (幼兒依據(jù)閱歷介紹。) 那吃藕有什么好處呢? 五、品嘗。 品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。 在這環(huán)節(jié)中，熟悉藕的形狀特征這些都是沒有問題的，但是在請幼兒聞一聞藕時，孩子們?nèi)颊J為藕是臭的，這和原方案中藕是芳香的有很大的出入于是我又進一步問：為什么你聞到的藕會有點臭呢?為什么藕的身上會有淤泥呢?在這個環(huán)節(jié)中，很自然地引導(dǎo)出平常美味的藕是生長在淤泥里的。 在數(shù)的過程中，由于藕中的孔數(shù)排成圓形的，這是一個難點所在，所以在第一次數(shù)數(shù)的過程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個、8個、9個等。在請幼兒講解并描述閱歷的過程中，發(fā)覺有的幼兒是少數(shù)了，有的幼兒是把一個孔數(shù)了兩遍。于是

18、老師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來呢? 在多次嘗試以后，孩子們探究到了許多方法：如，可以先按住其中一個孔再數(shù)，也可以在一個孔的邊上做個記號，也可以從小孔開頭數(shù)，從大孔開頭數(shù)，還可以從邊上有個小黑點的地方開頭數(shù)。當找到一個正確的方法以后，孩子們得出結(jié)論：藕不管大小、粗細，中間都有9個孔。 老師選擇這四種材料都是經(jīng)過深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過程中仔細選擇。 生的藕可以清熱解渴還能止血化痰；藕煮熟以后可以補血養(yǎng)胃，還有止瀉的功能。 活動延長和個別種植藕的家長取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培育孩子敬重勞動的情

19、感。 活動反思 1選材來源于幼兒生活新綱要中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感愛好的事物和問題；拓展幼兒的閱歷和視野。本次活動的主題“藕”就來源于幼兒的生活，許多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平常關(guān)注的或許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過今日的實踐探究，讓孩子熟悉藕，并借此推展到其他活動。本次活動的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進幼兒科學素養(yǎng)提高的內(nèi)容。 2把感知數(shù)量奇妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數(shù)群，但幼兒在目測數(shù)量較多的、排成圓形的物體時，簡單受排列形式的影響，不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過程中，老師請幼兒爭論：為什么有的小伴侶數(shù)到8

20、個孔，而有的小伴侶會數(shù)到1O個呢?在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)：數(shù)數(shù)量時每樣東西只能數(shù)一遍，不能多數(shù)也不能漏掉要記住自己是從哪一個開頭數(shù)的，在第一個開頭數(shù)的地方做個記號，始終數(shù)到它前面的一個，以此來突破難點。通過數(shù)藕中間的孔，孩子們想出了許多方法，學會了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。從前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。 3本次活動培育了孩子實事求是的科學看法對幼兒的訓練應(yīng)遵循一種實事求是的科學看法，關(guān)心孩子確立科學的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動就有一個環(huán)節(jié)，就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。根據(jù)活動設(shè)計上的支配，幼兒聞出來的藕氣味應(yīng)當是芳香的，但是當天才從荷塘里挖

21、出來藕有一股淤泥的氣味，所以當孩子們發(fā)覺藕是“臭”的時候，老師沒有由于幼兒的發(fā)覺違反了原方案而顯得手足無措或反復(fù)讓幼兒聞以達到教學目標，而是靈機一動，接著反問：“為什么你聞到的藕似乎有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導(dǎo)出藕是生長在淤泥里的話題。在這個環(huán)節(jié)中，老師的教學機靈得到了充分的顯示，更能體現(xiàn)出老師對培育孩子實事求是的科學看法是特別重視的。 4活動充分體現(xiàn)了做中學的原則本次活動有一個環(huán)節(jié)是探究藕中間的那么多孔究竟是不是空的，老師依據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒預(yù)備了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較松軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨便改變的水。

22、在操作過程中，幼兒選擇用不同的材料進行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獵取科學學問，更重要的是讓他們把握獲得科學學問的方法，培育其科學探究的精神。 好玩的活動策劃 篇6 活動名稱： 好玩的蘋果樹（一研） 活動目標： 1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。 2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和伴侶一起共享的歡樂。 活動預(yù)備： 1閱歷預(yù)備：幼兒熟悉蘋果、吃過蘋果的前期閱歷 2教具預(yù)備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效（樹上很多紅蘋果） 3學具預(yù)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布 活動重難點： 1活動

23、重點：把握用胡蘿卜拓印蘋果的方法 2活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，留意蘋果間的凹凸錯落 活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)愛好 1播放PPT，請幼兒觀賞秋天的蘋果園 1）今日，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做嬉戲，你們想不想和我一起去呀？ 出示一片豐收的蘋果園 2）你看到了什么果樹？ 3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？ 小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看 2設(shè)置疑問 1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？ 2)(點擊國農(nóng)，查找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？ 3）你們發(fā)覺什么了？ 4）它為什么哭呀？我們一起問問他？ 4）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人觀察我

24、，照看我，所以我的蘋果長的那么少 （二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn) 1溝通共享，回憶閱歷 1）你有什么方法讓蘋果樹長出很多的蘋果？ 重點：回顧閱歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土 2）你們本事真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出很多的蘋果了 2介紹材料，示范表現(xiàn) 1）你們看，老師這里有一些很奇妙的小工具，它能關(guān)心蘋果樹變出很多很多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。 兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果 拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果 長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦 重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，留意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒留意小手不要移動，摁下時要

25、用力，立刻抬起。 2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦 2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？ 重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加） （三）幼兒表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo) 重點：引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子 （四）評價共享，提升閱歷 1你們關(guān)心蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真快樂 2你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果） 3這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，抓緊擦擦手，去嘗嘗吧 好玩的活動策劃 篇7 一、 前期預(yù)備 前期預(yù)備主要包括 整體策劃，技術(shù)支持，獎項的設(shè)置及獎品的預(yù)備。 首先要確定的是活動的目標，我們活動的目標是提升

26、品牌影響力，增加微信粉絲數(shù)。從提升品牌影響力的角度來說，參加我們砸金蛋的用戶數(shù)量越多越好，從增加微信粉絲數(shù)量的角度來說，最好能先關(guān)注我們的微信再參加活動，雖然這樣這樣對用戶的參加度有肯定影響，但我們需要的是跟多關(guān)注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實現(xiàn)關(guān)注后才能參與抽獎活動的第三方平臺，而且每天能且只能共享一次增加一次抽獎機會。 獎品的選擇方面，我們主要設(shè)置了六個等級，特等獎為公司的主打產(chǎn)品，理由不用多說，推廣公司產(chǎn)品，一等獎為i phone6，信任這樣的獎品也是許多活動的選擇，也是許多參加抽獎的人所寵愛的。其他的.獎項也是針對公司中老年客戶群做了選擇，如空氣凈化器，制氧機，按摩設(shè)備，當然

27、最終一個檔次的獎品數(shù)量要多，讓更多的人有中獎的驚喜。 抽獎的基本流程是這樣的，關(guān)注微信后回復(fù)zjd,系統(tǒng)會回復(fù)一篇文章，點擊進去以后會顯示幾個金蛋，點擊金蛋后會提示是否砸中，假如中獎就會提示輸入聯(lián)系方式。 二、抽獎過程 在抽獎活動實施的過程中，總結(jié)了以下幾點需要留意的事項： 1.我們之所以在眾多的活動中選擇砸金蛋，是考慮到我們的客戶群體是中老年人，操作方式越簡便越好，然而在實際執(zhí)行的過程中，我們發(fā)覺即使zjd 砸金蛋首字母對有些人來說還是復(fù)雜了一些，因該用更簡潔的方式，比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關(guān)注后即可點擊參加。 2.抽獎活動持續(xù)的時間是一個月，要想有這樣的持續(xù)的參加，首先需要獲得用戶

28、的信任，當然我們的微信是公司正式的微信，另外公司產(chǎn)品也參與了5月15號的醫(yī)博會，我們在站臺上也給微信抽獎活動做了易拉寶推廣宣揚我們的微信活動。而且我們過幾天就會公布真實的中獎狀況，并配上后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計截圖。 3.活動現(xiàn)場的易拉寶上的文字太復(fù)雜，易引起過往參觀者的留意，還需要我們主動去給他們介紹如何投資，二維碼也太低，還好我們預(yù)備了一個紙盒，上面印了個二維碼。所以無論做什么還是要充分考慮場景用的用戶體驗。 4.準時在微信中發(fā)布大獎的中獎狀況，大獎往往能吸引更多的眼球，這個不用多說了。 幾乎全天候時段都為有人參加抽獎。 三、其它推廣 其它推廣主要分為線下推廣，線上推廣。 線下推廣除了推廣在醫(yī)博會展位

29、推廣外，我們還在各地經(jīng)銷商的門店設(shè)置了易拉寶等廣告。 線上推廣主要針對健康醫(yī)療相關(guān)的微博微信進行了投放，當然這此媒體的選擇也很重要，微博不僅要看其它粉絲數(shù)，還要看微信的發(fā)布頻率，轉(zhuǎn)發(fā)回復(fù)狀況，其粉絲的僵死程度。 微信要考察其粉絲數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)發(fā)閱讀數(shù)。推廣的過程中感覺微博的活躍度己大不如從前了，5萬以下粉絲的活躍度己經(jīng)很低了。 在一些主流媒體也做了相應(yīng) 的推廣，反過來我們再在我們的微信上發(fā)布我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶的信任，激發(fā)他們的參加度。 平常我們加也一些目標用戶相關(guān)的群，這些微信信息也在群里做了大量的推廣。 詳細的推廣數(shù)據(jù)將在以后的文章里給大家共享。 好玩的活動策劃 篇8 活

30、動目標 1、 發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。 2、 學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。 3、 激發(fā)對數(shù)字的愛好，培育幼兒主動關(guān)注身邊事物的情感看法。 活動預(yù)備 1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。 2、 教具：09數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。 3、 拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。 活動過程： 一、找一找：發(fā)覺物品上的數(shù)字 1、 通過參觀展覽的形式讓小伴侶發(fā)覺物品上的數(shù)字。 2、 相互溝通： 你發(fā)覺這些物品上都有什么？（數(shù)字出示字卡） 你發(fā)覺了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)

31、字） 二、猜一猜：了解數(shù)字的用途 1、 這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合詳細的物品，憑借自身生活閱歷，相互溝通、猜想這些物品上數(shù)字的用途） 師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的四周處處都有數(shù)字，小伴侶還在哪些地方看到過數(shù)字呢？ 2、 幼兒回憶、講解并描述生活中見過的數(shù)字。 3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。 師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？ 幼兒再次發(fā)覺、查找并思索：數(shù)字的用途。 溝通：鼓舞幼兒主動提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。 4、 小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用

32、處表示商品的價格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了很多便利。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？ 三、玩一玩：數(shù)字組合嬉戲 師：其實，這些數(shù)字早就靜靜地來到小伴侶的椅子底下，小伴侶把它請出來吧！ 1、 嬉戲預(yù)備：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字伴侶要來跟我們玩嬉戲呢！ 2、 嬉戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。 3、 發(fā)覺問題：“9”找不到座位，怎么辦？ 4、 導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)覺1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。 5、 想一想：數(shù)字的其他組合法： “1、1、0

33、”可以組合成“110”。表示特別的電話號碼?！?、1、2、5、8?！笨梢越M合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！ 6、 幼兒分組來數(shù)字組合嬉戲： 你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特殊有意義的編碼呢？看誰組合得多？ 四、做一做：體驗數(shù)字與自身的關(guān)系 1、 幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們四周生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？ 2、 幼兒制作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。 好玩的活動策劃 篇9 課題生成： 在主題活動地球我們共同的家園中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚