關(guān)于六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案五篇

1、關(guān)于六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案五篇六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案 篇1 一、同學(xué)狀況分析 我教授的本屆六班級(jí)，同學(xué)的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。傾聽、觀賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。 二、教材分析 本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課青春放歌；其次課亞洲弦歌；第三課 ；第四課黃河之濱；第五課火車印象；第六課奇妙的音樂。 三、教學(xué)目標(biāo) 領(lǐng)域 感受與鑒賞 （一） 音樂表現(xiàn)要素 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2、能聽辨不

2、同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。 3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的凹凸、強(qiáng)弱、快慢。 （二） 音樂心情與情感 、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。 、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的改變。 （三）音樂體裁與形式 、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏 、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名1-2首。 （四）音樂風(fēng)格與流派 、傾聽中國(guó)民族

3、民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。 、傾聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。 領(lǐng)域 表現(xiàn) （一）演唱 、樂于參與各種演唱活動(dòng)。 、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 、用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參加齊唱合唱。 、能簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。 （二）演奏 樂于參與各種演奏活動(dòng)；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)論；學(xué)會(huì)1-2首。 （三）綜合性藝術(shù)表演

4、能主動(dòng)參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)；擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色；對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論。 （四）識(shí)讀樂譜 能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜；識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及常用記號(hào)。 領(lǐng)域 制造 （一）探究音響與音樂 能自制簡(jiǎn)易樂器，運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 （二）即興制造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 （三）創(chuàng)作實(shí)踐 創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。 領(lǐng)域 音樂與相關(guān)文化 （一）音樂與.生活 關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并常常傾聽；主動(dòng)參加社區(qū)音樂活動(dòng)，同他人進(jìn)行

5、音樂溝通。樂于聽音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。 （二）音樂與姐妹藝術(shù) 接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡(jiǎn)潔描述音樂在其中的作用。 （三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng)，并參加表演，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。 難點(diǎn)：對(duì)音樂藝術(shù)的想象和制造力。 五、教學(xué)措施 1、演唱： 唱歌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情

6、帶聲，聲情并茂。提示同學(xué)變聲期的嗓音愛護(hù)，避開叫唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作力量。 2、感受與鑒賞： 這一部分內(nèi)容的教學(xué)將留意以音樂為本，從音響動(dòng)身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。 3、演奏： 這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、制造等教學(xué)內(nèi)容親密結(jié)合?？捎脴菲鳛槌枳霭樽啵葑嘤^賞曲的主題音調(diào)等。可采納各種演奏形式，以同學(xué)普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓舞同學(xué)從實(shí)際條件

7、和各自的愛好愛好動(dòng)身，在普遍參加中進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。 六、同學(xué)課堂行為習(xí)慣要求： 1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。 2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。 3、培育同學(xué)養(yǎng)成寧?kù)o傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。 六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問的把握不好，識(shí)譜力量也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對(duì)同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)

8、象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂訓(xùn)練實(shí)效性。 三、本冊(cè)教材分析： 六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。 (2)、培育音樂感受

9、與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂觀的看法和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1) 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2) 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3) 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 (4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)

10、問部分： (1)、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 六、工作措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，

11、仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)主動(dòng)地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，

12、爭(zhēng)取大面積的豐收。 (6)主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問的把握不好，識(shí)譜力量也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對(duì)同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂訓(xùn)練實(shí)效性。 三、本冊(cè)教材分析： 六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握

13、肯定的音樂學(xué)問，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 （1）、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。 （2）、培育音樂感受與鑒賞力量。 （3）、培育表現(xiàn)音樂的力量。 （4）、培育藝術(shù)想象和制造力。 （5）、培育樂觀的看法和友愛

14、的精神。 （6）、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 （1）在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 （2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 （4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問部分： （1）、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子

15、的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 六、工作措施： （1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 （2）課堂形

16、式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 （3）主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 （4）主動(dòng)地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教 內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 （5）親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 （6）主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 七、課時(shí)支配： 第一周-

17、學(xué)唱歌曲同一首歌 其次周-觀賞歌曲我的祖國(guó)學(xué)唱歌曲大中國(guó) 第三周-學(xué)唱歌曲漂亮草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂 第四周-學(xué)唱歌曲銀杯、觀賞音樂筷子舞 第五周-學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查、觀賞音樂扮裝舞會(huì) 第六周-學(xué)唱歌曲紅河谷觀賞音樂平原我的心 第七周-學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂茉莉花 第八周-學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂茉莉花 第九周-學(xué)唱歌曲洛累來 第十周-觀賞音樂魔法師的弟子黃鶴的故事 第十一周-學(xué)唱歌曲連連夯 第十二周-學(xué)唱歌曲船工號(hào)子 第十三-十六周-自選教學(xué)內(nèi)容 第十七-十八周復(fù)習(xí) 第十九周考試 六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案 篇4 一、學(xué)情分析： 六班級(jí)共分2個(gè)班，共49個(gè)同學(xué)，其中男生21人，女生28人。通

18、過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素養(yǎng)已有了較大提高，對(duì)音樂認(rèn)知和了解逐步增加，對(duì)音樂有著深厚的愛好，把握了肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，具有肯定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素養(yǎng)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂，在教學(xué)中，我將采納因材施教的原則，對(duì)差生也不卑視，讓他們由易到難漸漸感受體會(huì)音樂的魅力，增加同學(xué)的自信念，在培育他們愛好的同時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)主 動(dòng)性，加強(qiáng)同學(xué)的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培育，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取同學(xué)全面提高，全面進(jìn)展提高同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)，進(jìn)一步培育同學(xué)的審美力、創(chuàng)作力，努力提高同學(xué)的制造實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展。 二、教學(xué)目

19、的： （一）情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)： 1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育同學(xué)對(duì)生活的主動(dòng)樂觀的看法。 2、借助音樂觀賞和唱歌教學(xué)訓(xùn)練同學(xué)要珍惜今日的美好生活并培育他們勇于實(shí)踐的力量，培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。 3、通過觀賞各種樂器演奏曲，讓同學(xué)熟悉不同樂器，訓(xùn)練同學(xué)喜愛祖國(guó)的民歌和民樂培育愛國(guó)主義和集體主義精神，敬重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)愛好、情感看法、價(jià)值觀等方面得到全面的進(jìn)展 （二）學(xué)問技能目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲并能背唱23首歌曲，鞏固所學(xué)唱歌方法。 2、通過觀賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲

20、曲唱段，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊(duì)、民族與西洋樂隊(duì)的簡(jiǎn)潔常識(shí)。 3、熟悉變音記號(hào)和調(diào)號(hào)，提高識(shí)譜力量，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)，初步學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 三、教材分析： 本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的'美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在音樂課的實(shí)踐過程中，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加探究與制造，開發(fā)同學(xué)的形象思維力量、開發(fā)同學(xué)的制造性思維潛質(zhì)。 五、課時(shí)支配： 第一課同一首歌2課時(shí) 其次課草原牧歌3課時(shí) 第三課多彩的美洲3課時(shí) 第四課芳

21、香茉莉2課時(shí) 第五課奇妙的童話2課時(shí) 第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí) 第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí) 六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措： 學(xué)校音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，它既可以陶冶同學(xué)的思想情操、培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量、又可以提高同學(xué)的文化修養(yǎng)和審美力量，同時(shí)對(duì)增進(jìn)同學(xué)身心健康、促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，又具有不行替代的作用。 六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨

22、向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或挺直式的對(duì)話提問，而且語言中要時(shí)常的加入幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊(cè)共有七課， 1、同一首歌“我的祖國(guó)” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芳香茉莉” 5、“奇妙的童話” 6、“勞動(dòng)的歌” 7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)

23、同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 （1）、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。 （2）、培育音樂感受與鑒賞力量。 （3）、培育表現(xiàn)音樂的力量。 （4）、培育藝術(shù)想象和制造力。 （5）、培育樂觀的看法和友愛的精神。 （6）、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 （1）在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 （2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 （4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問部分： （1）、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；