2022年三年級語文下冊課文內(nèi)容填空全能專項練習

1、2022年三年級語文下冊課文內(nèi)容填空全能專項練習班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的“竹外桃花三兩枝，_”，它們告訴我們春天到來的信息。課外我還積累了一些描寫春天的古詩，如_，我還能寫出其中的一句_，_。2童年的水墨畫描繪了_、_、_三幅畫面，表現(xiàn)了童年生活的_。二、 把下列句子補充完整。1_，春風花草香。 2竹外桃花三兩枝，_。 3_，添得黃鸝四五聲。 4千門萬戶曈曈日，_。 5_，路上行人欲斷魂。 6人誰無過？_，_。 7不入虎穴，_。三、 回憶課文內(nèi)容填空。1.

2、一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了那樣_的小燕子。2.白荷花在這些大圓盤之間 _ 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_ 。有的還是花骨朵兒，看起來 _ 得馬上要 _ 似的。3.燕子這篇課文主要描繪了充滿生機的如詩如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛的 _ ，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。4.荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達了作者熱愛_ 的感情。四、 根據(jù)課文完成練習。1.文房四寶：_ 中醫(yī)四診：_2.寓言故事成語往往蘊含著一定的道理，本學期我積累了一些這樣的成語，如：邯鄲學步、_、

3、_、_、_等。其中“守株待兔”使我明白了_的道理。3.絕句中細致描寫了一幅一上一下，一動一靜，一忙一閑，相映成趣的詩句是“_，_”。4.植物的開花時間不僅與_、_、_有著密切的關(guān)系，還跟_相吻合。五、 根據(jù)課文理解填空。1.宇宙的另一邊是一篇_故事，作者_在很遠很遠的宇宙的另一邊，有一個一模一樣的_，所有現(xiàn)實世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物_。2.我變成了一棵樹是一篇_故事。作者通過大膽的_，生動、有趣地描述了“我”變成了_之后的故事，體現(xiàn)了_和_。六、 把詩句補充完整。遲日江山麗，_。 _，沙暖睡鴛鴦。_，春江水暖鴨先知。_，正是河豚欲上時。梅子黃時日日晴，_。_，添得黃鸝四五聲。七、

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人間四月芳菲盡，_。_，不知轉(zhuǎn)入此中來。2火燒云一文按照_（總分 總分總）的結(jié)構(gòu)順序描繪了火燒云的奇妙景色，表達了作者_之情。3方帽子店一文告訴我們_。4學了七、八兩個單元，我積累了一些八字成語：“_，_”說的是親眼看見的比聽說的要真實可靠；“_，_”告訴我們客觀環(huán)境對人有很大影響。八、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，_”中，我感受到愛是尊重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。2掌聲一課中，同學們給了英子兩次掌聲，讓她從一個_、_的孩子變成了_、_的孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需要

5、_、互相鼓勵，既要主動地關(guān)心、鼓勵他人，也要珍惜別人的_。3灰雀體現(xiàn)了列寧的善解人意和對男孩的_、_以及男孩_的品格。九、 課文回顧，積累運用。1.秋天的雨一文，秋雨帶給大地的是一曲_的歌。大自然的聲音一文，風和水都是大自然的_，動物是大自然的_。司馬光一文，告訴我們_。學了不會叫的狗一文，我知道了_。2.艷陽高照，微風徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會兒卻下起了雨，湖四周的山上云霧迷蒙，此情此景，你會吟誦：水光瀲滟晴方好，_。夜晚，一輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木湖邊，你會吟誦：湖光秋月兩相和，_。3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說出不同的看法，因為（填上恰當

6、的諺語）：_，_。運動會上，同學們團結(jié)合作，跳“8”字繩比賽取得了第一名，你想用“_”這句諺語來夸贊他們。十、 日積月累。1.搭船的鳥一文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識_的過程， 字里行間充滿了一顆童心對_的愛。題目中一個“_”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了_和_在自然中的和諧。2.翠鳥的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，它還有一張_的長嘴。3.金色的草地一文中寫到早上草地是_，因為蒲公英的_；中午，草地是_，因為蒲公英的_；傍晚，草地是_，因為蒲公英的_。十一、 按課本內(nèi)容填空。1采蓮曲一詩中，讓人感覺這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分的詩句是“_，_?！?風，是大自然的_。他會在森林里_

7、。當他翻動樹葉，樹葉便像_，唱出各種不同的_。3下雨的時候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場_音樂會便開始了。十二、 課文內(nèi)容鞏固1.絕句作者是_代詩人_，這首詩寫了江南_時節(jié)的景象，表達了詩人對勞動人民的_、和_的熱愛，用一個成語來形容這種景象_。詩中描畫了江山、_、_、_、_、_。描寫動態(tài)的詩句是_。2.惠崇春江晚景，作者是_代詩人_，這是蘇軾為一個名叫惠崇和尚的畫_題的詩，描寫的_（季）的景色，實景有_、 _ 、_、_、_；_是作者想象的，表達了詩人_的思想感情。描寫池塘邊景物的詩句是_。十三、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1._，上有黃鸝深樹鳴。2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的女兒一起做的一次實驗，是要證

8、明蜜蜂是否具有_的能力，體現(xiàn)了他_的科學態(tài)度和_作風。3.花鐘一文按照_的思路，說明了植物開花的時間與以及昆蟲活動的時間有著密切的關(guān)系。十四、 理解課文內(nèi)容填空。1.大家_不同、_不同，來到學校，都成了_。那_的民族服裝，把學校打扮得更加_。2.大青樹下的小學描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_?！边@是清代詩人_的作品。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_?！蔽覍⒈３诌@個學習方法，使自己的學習更上一層樓。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在搭船的鳥中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張_，羽毛是_，翅膀帶著_。2金色

9、的草地會變顏色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色。3我正想著，它一下子_進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它_起來了，紅色的長嘴_著一條小魚。它_船頭，一口把小魚_了下去。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容答題。1水，也是大自然的_。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴_，一場_的音樂會便開始了。2海濱小城分別描寫了小城（_）的景物。（可多選）A公園 B街道 C商場 D庭院3夜書所見是宋朝詩人_寫的，從詩句“_”可以看出是“夜”書。4富饒的西沙群島寫出了西沙群島_和_的兩個特點。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫了夏日公園里_ 的情景，表達了作者_ 的感情。2.昆蟲備忘錄一文寫了

10、_ 、_ 、_ 和_ 四種昆蟲。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來江水_ 。能不憶江南？”出自唐代詩人_ 寫的憶江南。答案1、春江水暖鴨先知 春曉 鳥鳴澗 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 歡樂和有趣2、遲日江山麗 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時路 總把新桃換舊符 清明時節(jié)雨紛紛 過而能改 善莫大焉 焉得虎子3、烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛的活潑 冒 小蓮蓬 飽脹 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然4、筆墨紙硯 望聞問切 濫竽充數(shù) 畫蛇添足 南轅北轍 掩耳盜鈴 不能有不勞而獲的僥幸心理 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 溫度

11、濕度 光照 昆蟲活動的時間5、童話 幻想 自己 一一對應 童話 想象 一棵樹 人與自然的和諧 深深的母愛6、春風花草香 泥融飛燕子 竹外桃花三兩枝 蔞蒿滿地蘆芽短 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來時路7、山寺桃花始盛開 長恨春歸無覓處 總分 對大自然的喜愛和贊美 要不斷創(chuàng)造新東西，否則會被社會淘汰 眼見為實 耳聽為虛 近朱者赤 近墨者黑8、有禮者敬人 與人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂郁 樂觀 開朗 互相關(guān)心 關(guān)心和鼓勵 尊重 愛護 知錯就改、誠實9、豐收 音樂家 歌手 做事情不能強求，要擁有智慧和方法。 人應該找到自已的位置，找到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面無風鏡未磨 智者千慮 必有一失 眾人拾柴火焰高10、1.翠鳥 自然 搭 鳥 人2.翠綠 藍色 紅色3.綠色的 花瓣還沒張開 金色的 花瓣張開了 綠色的 花瓣合攏了11、荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開 音樂家 演奏他的手風琴 歌手一樣 歌曲 打擊樂器 敲敲打打 熱鬧的12、唐 杜甫 初春 贊美 大自然 生機勃勃 遲日 春風 花草 飛燕 鴛鴦 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 春江晚景 春 竹子 桃花 鴨子 蔞蒿 蘆芽 河豚欲上 熱愛大自然、熱愛春天 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知13、獨憐幽草澗邊生 辯認方向 嚴謹 求實 歸納現(xiàn)象-揭示原因-實際運用-溫度濕度-光