《論美》教案設(shè)計(jì)

1、中學(xué)語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)第三單元?論美?教案設(shè)計(jì)西平縣楊莊中學(xué)于潔2021年11月?論美?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、理解本文怎樣寬題狹做，集中談?wù)撏庠诿琅c內(nèi)在美的關(guān)系；2、懂得要把握主旨，就要先辨明論題；3、在把握主旨的根底上，進(jìn)一步探討人生美、世界美的主題，提升學(xué)生對(duì)美的感悟力，升華人生境界。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、初步了解培根的審美觀，品味文章的有關(guān)論述，培養(yǎng)錘煉語(yǔ)言的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)雜感的寫(xiě)法，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)美的理解。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談美回憶導(dǎo)入1 同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的人最美?可以結(jié)合我們所學(xué)或所見(jiàn)的文學(xué)作品中的人物、來(lái)談?wù)勀銓?duì)人的美的認(rèn)識(shí)。提示：1容貌之美“東家之子，增之一分那么太

2、長(zhǎng)，減之一分那么太短；著粉那么太白,施朱那么太赤。宋玉?登徒子好色賦?“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但做觀羅敷。 ?陌上桑?“一雙丹鳳眼、兩變柳葉吊梢眉，身材苗條，體態(tài)風(fēng)騷曹雪芹?紅樓夢(mèng)?2神態(tài)之美“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞 徐志摩?沙揚(yáng)娜拉?3形體之美“像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕不是天上的仙女，卻是人間的女神?給烏蘭諾娃看芭蕾舞<小夜曲>后作?4風(fēng)度之美 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華。 蘇軾 “三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎黃庭堅(jiān)如果你很平凡，優(yōu)雅的風(fēng)度能讓你出類拔萃；如果你很優(yōu)秀，翩翩的風(fēng)度能讓你卓而非凡。5德行之美“富

3、貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈。 孟子大丈夫的英雄氣概“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 周敦頤?愛(ài)蓮說(shuō)?“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 范仲淹?岳陽(yáng)樓記?范仲淹的美在于他遠(yuǎn)大的抱負(fù)和博大的胸懷“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡言，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足 杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?(杜甫的美在于他憂國(guó)憂民的情懷)2師總結(jié)：大家說(shuō)的都不錯(cuò)，有容貌的、神態(tài)的、心靈的等等。美有很多種，而且關(guān)于美的人物形象的闡述真是不勝枚數(shù)，那今天讓我們來(lái)看看英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯培根對(duì)人的美的認(rèn)識(shí)。板書(shū)課題、作者二、品美研讀課文1速讀課文，整體感知。放聲自由朗讀師說(shuō)：這是一篇議論文，

4、讀完課文，你們有沒(méi)有找到作者所闡述的主要論點(diǎn)？提示:美德最美2好的文章是需要慢慢品味的，“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)，下面再請(qǐng)一位同學(xué)給我們范讀一遍。其余同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：文中作者圍繞著中心論點(diǎn)是如何一步步去論述的？提示：提出論點(diǎn)美德最美從美貌的人并不都有其他方面的才能來(lái)論證美德的重要 從畫(huà)家無(wú)法畫(huà)出最高的美來(lái)論證美德勝于外在美從有些老年人顯得很可愛(ài)論證了美德之美外形美難于保持來(lái)論證了美德的重要。3文中作者運(yùn)用了哪些論證方法來(lái)證明“美德最美的？提示：舉例論證：舉例能使人信服。 “一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。 “奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛(ài)德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾

5、等，都既是大丈夫，又是美男子。 “兩位畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的美人，恐怕只有畫(huà)家本人喜歡 “有些老人顯得很可愛(ài) “有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美 “世上有許多美人，他們有過(guò)放縱的青春，卻印授著愧悔的往年 比喻論證：能使枯燥的說(shuō)理文章顯得生動(dòng)有趣。 “美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的 “美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華美 比照論證：觀點(diǎn)更為鮮明突出。老人與年輕人作比照“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的 與“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華美作比照。4師總結(jié)。三、評(píng)美思維拓展大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，我們所學(xué)課文中的美的人物幾乎都是完美主義者，或擁

6、有美的心靈或擁有美的外貌，或兩者具有。其實(shí)人是一個(gè)復(fù)雜體，人性是由許多方方面面組成的，絕不是這兩者簡(jiǎn)單的組合，例如大家所熟悉的?天龍八部?，其中一個(gè)人物形象大家肯定已經(jīng)爛熟于心，那就是阿紫，阿紫出身藏污納垢的星宿派丁春秋門下，雖然也聰明過(guò)人、美貌如花，但心如蛇蝎，行事乖戾，手段毒辣，從來(lái)不計(jì)后果，殘害他人成了她的至樂(lè)。她折磨游坦之的過(guò)程，讓人毛發(fā)直豎。但阿紫對(duì)姐夫蕭峰的愛(ài)，又不得不令人敬佩，當(dāng)她抱蕭峰的尸體跳崖的時(shí)候我相信大家都被她的行為所震撼了，我們不得不成認(rèn)那一刻的她是美的，美在于她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著對(duì)愛(ài)情的守護(hù)。那么下面我就以此為例，從?天龍八部?說(shuō)開(kāi)去，結(jié)合你所了解的人或者就是你自己，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾握_地去看一個(gè)人呢？ 1學(xué)生討論答復(fù)。2師總結(jié)：大家答復(fù)得都不錯(cuò)，“金無(wú)赤足，人無(wú)完人，世界上不是只有兩種人：美的人和丑的人，人性的復(fù)雜要求我們看一個(gè)人的時(shí)候要辨證地全面地去分析，對(duì)于我們自己而言，要盡可能的用美的心靈去彌補(bǔ)其他的缺乏和缺陷，這樣的人生才會(huì)變得更加的精彩。四、寫(xiě)美知識(shí)遷移學(xué)了這篇課文，我相信每個(gè)同學(xué)對(duì)美的認(rèn)識(shí)都有了提升，那么接下來(lái)把你對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感悟，寫(xiě)一句關(guān)于美的格言，寫(xiě)一首關(guān)于美的小詩(shī)，或者寫(xiě)一段關(guān)于美的隨筆。1 學(xué)生寫(xiě)2 學(xué)生說(shuō)五、結(jié)語(yǔ)外表