《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))(小學(xué)一起)二年級下冊M7第二課時教學(xué)設(shè)計

1、一. 教 學(xué) 基 本 信 息課題現(xiàn)場觀摩課教學(xué)設(shè)計小學(xué)Module 7 Unit 2 Were having a picnic. 第二課時任課教師欒福迎學(xué)科英語學(xué)段小學(xué)年級二日期20219教材書名：?英語?新標(biāo)準(zhǔn)一年級起點二年級下冊 Module 7出版社：外語教學(xué)與研究出版社二. 教 學(xué) 分 析內(nèi)容分析本單元的課文情境是小朋友Fangfang向大家介紹自己一家人活動的照片。Fangfang介紹說照片上他們一家人在海邊野餐，天氣不錯，晴朗又溫暖。爸爸在放風(fēng)箏，媽媽在吃東西，奶奶在休息，她自己那么在畫畫。本單元仍然是繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用 be doing 這一表達方式的語句結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析 二年級的孩子

2、們年齡小，喜歡參與到活動中。他們對于身邊有趣的事物有著濃厚的興趣。對于本單元貼近實際的家庭生活這個話題，一定會存有極大的學(xué)習(xí)興趣。他們曾有過一年半的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于“be doing的掌握和運用有一定的學(xué)習(xí)根底和語言儲藏，加之課堂上將開展的“瞧這一家子和“我愛我家兩個活動，相信課堂上一定會饒有興趣地進行相關(guān)話題英語學(xué)習(xí)，并積極主動地運用語言進行描述。三. 目 標(biāo) 設(shè) 置教學(xué)目標(biāo)語言知識1、 功能：談?wù)撜谶M行的活動2、 語法：全體學(xué)生能運用：Were having a picnic.3、 詞匯：全體學(xué)生能理解：picnic, family, beach全體學(xué)生能運用：family 局部學(xué)生能

3、運用：picnic,beach4、語音：了解元音字母在單詞中的發(fā)音。語言技能1、全體學(xué)生能聽懂：Were having a picnic.2、全體學(xué)生能說：Were having a picnic.3、全體學(xué)生能認讀：family 局部學(xué)生能認讀：picnic, beach4、全體學(xué)生能拼寫1-2個自選單詞學(xué)習(xí)策略樂于參加表演活動，積極運用所學(xué)英語進行表達和交流文化意識了解中西方不同的業(yè)余生活方式。情態(tài)態(tài)度積極參加課余活動，樂于與他人分享自己的生活樂趣。教學(xué)任務(wù)1、學(xué)習(xí)并使用“be doing描述正在發(fā)生的動作。2、根據(jù)情境讓學(xué)生聽懂理解，并運用“Were having a picnic.談?wù)?/p>

4、正在進行的活動。教學(xué)重點1、“be doing的表達結(jié)構(gòu)2、聽懂描述他人正在進行的活動的表達語句。教學(xué)難點1、單詞picnic、family、beach三個單詞中元音的發(fā)音。2、be動詞am, is與are在不同人稱后的正確使用。教具教學(xué)配套資源：學(xué)生用書，課堂活動用書，教學(xué)掛圖、單詞卡片，單機版CD-ROM, 課文錄音MP3格式文件 自主創(chuàng)新資源：教學(xué)課件板書設(shè)計Module 7 Unit 2Were having a picnic.Module 7 Unit 2活動2 課文簡筆畫 My father is flying a kite. My mother is eating. My gra

5、ndma is sleeping. Im drawing a picture. 四. 教 學(xué) 過 程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教學(xué)目的教學(xué)時間Warm up and lead-inActivity1: 問候?qū)W生Activity2：說SB Module7 Unit1活動1的chant。Activity3：ppt呈現(xiàn)圖片，談?wù)揕inglingSamAmyDaming的兒童節(jié)活動。Activity4：學(xué)說Module7 Unit2活動1。 ppt呈現(xiàn)SBModule7 Unit2 活動1的圖片。學(xué)習(xí)family提供多幅family的圖片。問候教師說SB Module7 Unit1活動1的cha

6、nt。根據(jù)ppt上的圖片談?wù)搩和?jié)孩子們的活動。聽音看圖跟說。學(xué)說family操練family的發(fā)音和運用。互致問候，開始上課活潑課堂氣氛，為本課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前一單元的知識。順勢引出下一項活動。激發(fā)學(xué)生興趣，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容和family主題。5TaskPresentationActivity5：呈現(xiàn)任務(wù),引出課題。Now, lets learn to introduce the familys activities with Fangfang. Module7 Unit2. And we will have a show to talk about your familys activiti

7、es on Childrens Day.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，為新知識學(xué)習(xí)做好心理上的準(zhǔn)備。1Text learning Activity6: 學(xué)說Module7 Unit2活動2。1、 播放海浪和海鷗的聲音。學(xué)習(xí)單詞beach。2、播放Unit1 活動2的課文動畫。3、播放Unit1 活動2的課文錄音，學(xué)生看書。4、教師話簡筆畫，學(xué)生介紹圖片中人物的活動。5、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片進行描述。提問并學(xué)習(xí)Were having a picnic.Activity 7: 1、播放CD-ROM請聽錄音、指圖并跟磁帶朗讀課文，提醒學(xué)生模仿讀音。2、跟著老師朗讀課文。3、復(fù)述課文。Acti

8、vity8：聽音猜地點。學(xué)習(xí)beach。初步理解課文語境?？凑n文動畫，再次理解課文語境。根據(jù)教師事先分發(fā)的圖片，以小組為單位進行描述，并粘貼到黑板上。仔細觀察圖片，在教師的引導(dǎo)下，運用be doing結(jié)構(gòu)描述圖片。聽錄音、指圖并逐句跟讀課文跟著老師朗讀課文。全體模仿朗讀課文以小組為單位，復(fù)述課文，也可以適當(dāng)增添語句。自選喜歡的圖片介紹圖片中的人物或動物正在做什么?？梢允切〗M合作，也可以由個人完成。呈現(xiàn)課題。通過教師的語言、動作和圖片的提示，引導(dǎo)學(xué)生多說句子，說細致、內(nèi)容具體的句子，提升學(xué)生的語言組織和運用能力。在聽音讀文過程中理解語境。復(fù)述的過程，同時也是學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，不斷生成新亮點的過程，

9、便于教師指導(dǎo)學(xué)生們形成正確的學(xué)習(xí)策略。通過活動操練和強化，提升學(xué)生自主運用重點詞句進行語用的能力。15PractiseActivity9：1、完成AB Unit 2練習(xí)1。Activity10：Lucky Family提供幾組家庭照片卡通人物、動物、人物電腦隨機選擇圖片。根據(jù)圖片，選出適當(dāng)詞語填空，完成句子。根據(jù)圖片說句子統(tǒng)計各小組在1分中之內(nèi)表達無誤的句子，進行比賽。通過小組競賽，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識，開展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。8TaskcompletionActivity11:我愛我家。展示課前準(zhǔn)備好的自己家人的活動照片，并向全班師生介紹每個人在做什么。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際進行語言語用，

10、培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。9Summery&HomeworkActivity12：1、 課堂小結(jié)2、 布置作業(yè)：聽本單元錄音，注意模仿語音語調(diào)。完本錢課單詞的抄寫。準(zhǔn)備個人、家庭或朋友的活動照片,制作兒童節(jié)活動的poster。3、 小組評價?？偨Y(jié)所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)堅持聽音模仿的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在自主歸納be doing結(jié)構(gòu)用法的同時，幫主學(xué)生逐步形成用英語思維的能力。2五設(shè) 備 與 技 術(shù) 要 求教學(xué)中是否使用實物投影是PPT中是否有音視頻內(nèi)容是教學(xué)中是否有小組討論等學(xué)生活動是教學(xué)中需要哪些教具課堂活動用書、學(xué)生用書、教學(xué)掛圖、單詞卡片、課文錄音、單機版CD-ROM、多媒體課件、學(xué)生的家