初中二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)初中二年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)教學(xué)方法演示法教師郭菊皎單位潼關(guān)城關(guān)一中課題名稱初中二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二課時(shí)教案學(xué)情分析分析要點(diǎn)：學(xué)生對(duì)Flash概念的認(rèn)識(shí)是基于網(wǎng)絡(luò)上流行廣泛的各種動(dòng)漫作品和Flash小游戲，因此，體驗(yàn)活動(dòng)僅僅是欣賞和娛樂。大多數(shù)學(xué)生沒有去主動(dòng)創(chuàng)作動(dòng)畫的意識(shí)，對(duì)動(dòng)畫的制作有神秘感和距離感，對(duì)動(dòng)畫制作的過程知之甚少，甚至一無所知。通過上節(jié)課對(duì)源程序的分析學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)一些基本概念比如：關(guān)鍵幀、圖層、圖形元件等已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)生產(chǎn)生了很強(qiáng)的實(shí)踐欲望，希望通過這節(jié)課親手制作，在制作過程中加深對(duì)基本概念的理解，親歷制作的全過程。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)： 1、知識(shí)與技能 (1)體驗(yàn)F

2、lash動(dòng)畫制作的一般步驟； (2)初步理解Flash動(dòng)畫制作中的一些基本概念； (3)學(xué)會(huì)創(chuàng)建和調(diào)用圖形元件； (4)常用圖形工具、文本工具的使用方法； (5)制作簡(jiǎn)單的補(bǔ)間動(dòng)畫； (6)了解Flash動(dòng)畫制作的基本方法； 2.過程與方法目標(biāo)；通過制作打地鼠簡(jiǎn)單動(dòng)畫，學(xué)生通過導(dǎo)入位圖制作動(dòng)畫的方法；通過制作撞球補(bǔ)間動(dòng)畫，了解利用繪圖工具制作圖形元件，重復(fù)調(diào)用元件的方法。通過對(duì)撞球中兩個(gè)運(yùn)動(dòng)元素的動(dòng)畫制作，學(xué)生學(xué)會(huì)分析和分解運(yùn)動(dòng)過程，并學(xué)會(huì)用已有的操作技能來恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)。學(xué)生體驗(yàn)了較為復(fù)雜動(dòng)畫制作的設(shè)計(jì)、制作過程，初步領(lǐng)會(huì)Flash動(dòng)畫的基本設(shè)計(jì)、制作思路。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。排除畏

3、難情緒，學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣；培養(yǎng)規(guī)范的制作習(xí)慣和積極探究新知識(shí)的精神。教學(xué)過程師：同學(xué)們，上節(jié)課我和大家一起分析了“時(shí)鐘”Flash動(dòng)畫的源程序，通過討論和實(shí)踐我們了解了什么是層、關(guān)鍵幀、圖形元件等一些基本概念。今天我們就親自動(dòng)手實(shí)踐一下，制作幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品，比如屏幕上展示的這個(gè)作品。 屏幕展示第一個(gè)任務(wù)作品打地鼠(如圖1) 師：這是大家比較熟悉的游戲打地鼠，我相信大家通過今天的學(xué)習(xí)，用幾分鐘的時(shí)間就能把這樣一個(gè)Flash動(dòng)畫制作出來，大家有信心嗎？ 生：有(聲音不大，大部分學(xué)生不太有信心) 師：看來同學(xué)們的信心不夠，但是老師保證，只要同學(xué)們積極參與，努力探索，大家都能很快地制作做這樣一個(gè)

4、作品。 生：(持懷疑態(tài)度，但也激動(dòng)盼望) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生對(duì)Flash很感興趣，但有畏難情緒，這時(shí)教師用學(xué)生喜聞樂見的游戲界面的動(dòng)畫作品作為學(xué)習(xí)任務(wù)，并明示學(xué)生任務(wù)的難度很小，大大激發(fā)了學(xué)生的參與激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)，任務(wù)的設(shè)置沒有成為操作說明書式的，而是把具體操作融入到真實(shí)自然的情境中，而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)該游戲已經(jīng)具備了多少不等的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)在調(diào)試過程中使作品不斷逼近真實(shí)游戲的狀態(tài)，主動(dòng)去探究，不斷地實(shí)踐，以求達(dá)到完美境界，從而提升了審美情趣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 圖1打地鼠 (二)新授 師：同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課應(yīng)該了解到Flash動(dòng)畫制作的一個(gè)特點(diǎn)，那就是要在庫中先創(chuàng)建元件，創(chuàng)建元

5、件的方法可以是導(dǎo)入已有的位圖到庫中形成元件，也可以是通過圖形工具繪制出的元件，然后才是把他們調(diào)用到場(chǎng)景中去進(jìn)行動(dòng)畫的制作?，F(xiàn)在屏幕當(dāng)中演示的作品就是用導(dǎo)入已有的位圖的方法制作動(dòng)畫。因此，只要學(xué)會(huì)導(dǎo)入位圖和調(diào)用元件，就可以在短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?，F(xiàn)在我們先把任務(wù)簡(jiǎn)化一下。 屏幕展示任務(wù)一步驟1。 師：現(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)如何讓老鼠在同一個(gè)洞口不斷出現(xiàn)和消失。 (教師演示，導(dǎo)入兩張圖片到庫中，然后先建立背景圖層，選中第1幀，插入關(guān)鍵幀，調(diào)用背景位圖，選中第10幀，插入幀，使背景延長(zhǎng)到10幀。再建立老鼠圖層(提醒學(xué)生注意圖層的作用和先后關(guān)系，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容)，選中第1幀，插入關(guān)鍵幀，調(diào)用老鼠元件到指定洞口

6、，選中第6幀，插入空白關(guān)鍵幀(解釋空白關(guān)鍵幀的作用是去除老鼠元件，使得畫面表示老鼠不在洞口)，執(zhí)行播放命令，產(chǎn)生一只老鼠在同一洞口出沒的動(dòng)畫效果。) 師：這里我們就用到了上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，當(dāng)同一圖層畫面發(fā)生改變時(shí)，插入關(guān)鍵幀，創(chuàng)建不同的內(nèi)容；當(dāng)畫面需要保持一段時(shí)間不變時(shí)，插入幀，延長(zhǎng)前面關(guān)鍵幀內(nèi)容持續(xù)的時(shí)間。下面大家自己來嘗試一下。 (巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生素材的位置，并建議學(xué)生使用常見快捷鍵插入幀和關(guān)鍵幀。注意學(xué)生的制作細(xì)節(jié)，特別是老鼠的位置，建議用光標(biāo)控制鍵精細(xì)移動(dòng)，達(dá)到較好效果。從一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成精益求精的工作作風(fēng)和良好的制作習(xí)慣。) 師：怎么樣，第一步還是比較簡(jiǎn)單的吧？ 生：是，但只是一

7、個(gè)老鼠在同一個(gè)洞口出沒，怎么才能在不同的洞口出現(xiàn)呢 師：這里需要在老鼠圖層多建立幾個(gè)關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀，把老鼠元件移動(dòng)到不同的洞口。 屏幕展示任務(wù)一步驟2。 (教師演示，在老鼠圖層中，選中第11幀，插入空白關(guān)鍵幀；從庫中調(diào)用老鼠位圖到另外一個(gè)洞口，選中第15幀，插入幀，使動(dòng)畫延長(zhǎng)到15幀；選中第16幀，插入空白關(guān)鍵幀。背景圖層中選中第20幀，插入幀，使背景延長(zhǎng)到20幀，形成一只老鼠在兩個(gè)不同洞口出沒的動(dòng)畫效果。學(xué)生模仿) 師：下面大家根據(jù)老師的方法自由修改，讓老鼠在不同洞口出沒?，F(xiàn)在我們的效果僅僅是在兩個(gè)洞中出沒，有興趣的同學(xué)可以考慮讓老鼠在更多的洞口出沒，更加逼近游戲的效果。 屏幕展示探究任

8、務(wù)。 (巡回指導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)問題和亮點(diǎn)) 師：現(xiàn)在，同學(xué)們基本上都修改完成了，我給大家演示一些同學(xué)的作品，并請(qǐng)大家對(duì)作品進(jìn)行討論，包括存在的問題和亮點(diǎn)。 (作品展示，自評(píng)互評(píng)) 師：同學(xué)們的作品都完成的不錯(cuò)，現(xiàn)在是不是任務(wù)就全部完成了呢？ 師：大家平時(shí)下載的Flash動(dòng)畫是不是在Flash程序中播放的呢？ 生：好像不是，是一個(gè)格式為swf的文件，雙擊就可以看了。 師：對(duì)，剛才我們制作的是Flash源程序，要想生成Flash動(dòng)畫，我們還必須要導(dǎo)出成swf影片，這才是我們的作品，可以在網(wǎng)上發(fā)布供別人下載或在網(wǎng)頁上顯示。 (教師演示，學(xué)生模仿) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入已有元素制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫是入門的好方法，讓學(xué)生在

9、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)制作動(dòng)畫其實(shí)也可以很簡(jiǎn)單，同時(shí)體驗(yàn)動(dòng)畫制作的一般步驟。該任務(wù)沒有涉及補(bǔ)間動(dòng)畫操作，讓學(xué)生先從最基本的動(dòng)畫制作方法來理解動(dòng)畫的定義和傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的方法。任務(wù)設(shè)置體現(xiàn)了循序漸進(jìn)，難度逐步加深，并留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，從而實(shí)現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)的目的。在任務(wù)進(jìn)行過程中，不斷強(qiáng)化上節(jié)課所學(xué)概念，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷加深對(duì)基本概念的理解，為以后的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 師：剛才我們制作的動(dòng)畫很簡(jiǎn)單，也很方便，但我總覺得這個(gè)作品不完全是我們自己的，同學(xué)們，你們覺得呢？ 生：是的，因?yàn)閯?dòng)畫里的背景和老鼠都是現(xiàn)成的，我們是拿人家的東西在用。 師：對(duì)，動(dòng)畫里的元素都是別人的成果，大家想不想自己繪制圖形創(chuàng)

10、建元件，然后做出完全屬于自己的動(dòng)畫作品呢？ 生：想(聲音很大) 師：好，下面我們就來完成第二個(gè)任務(wù)。 屏幕展示第二個(gè)任務(wù)作品撞球(如圖2) 圖2撞球 師：首先請(qǐng)問同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品和上一個(gè)作品有什么不同？ 生：尺寸上好像不太一樣 師：對(duì)，前面我們沒有涉及到這個(gè)問題，其實(shí)Flash影片還有些參數(shù)要設(shè)置。 屏幕展示任務(wù)二參數(shù)。 (教師演示，執(zhí)行“修改文檔”命令，對(duì)里面尺寸、背景顏色進(jìn)行設(shè)置，并演示幀頻不同，動(dòng)畫效果的不同，其它由學(xué)生在課后實(shí)踐) 師：我們這個(gè)作品的主角是誰？ 生：小球 師：對(duì)，我們應(yīng)先創(chuàng)建小球元件，然后制作小球 (教師演示，ctrl+F8插入新元件，在對(duì)話框中輸入元件名。選用

11、橢圓工具，選擇填充色，注意立體效果和平面效果的不同，然后提示用shift鍵來畫正圓。) 師：元件創(chuàng)建好了，大家注意看庫多了一個(gè)什么元件。 生：小球圖形元件。 師：兩個(gè)小球是不是要建兩個(gè)小球呢？ 生：好像不要吧，兩個(gè)小球一模一樣 師：對(duì)，一個(gè)元件可以重復(fù)的調(diào)用，這樣既節(jié)省制作時(shí)間又能有效地減小文件容量。另外，提醒大家，F(xiàn)lash中對(duì)于多個(gè)運(yùn)動(dòng)的元件，我們應(yīng)該把它們放在不同的圖層中去，因此，我們這里要建幾個(gè)圖層??？ 生：兩個(gè) 師：下面我們先建兩個(gè)圖層，分別取名為小球1、小球2，然后調(diào)用兩次小球元件，把它們分別放在兩個(gè)圖層中。下面我們分析一下，它們是如何運(yùn)動(dòng)的。 生：左邊小球1先從左滾動(dòng)到中間撞小球

12、2 師：對(duì)，下面我們先在小球1圖層中制作小球1從左端滾到中間的動(dòng)畫。 師：下面我們就來制作動(dòng)畫了。由于小球是有規(guī)律的滾動(dòng)，因此我們這里可以運(yùn)用Flash中最有知名度、使用率最高、最高效的方法補(bǔ)間動(dòng)畫來制作小球滾動(dòng)效果。制作方法很簡(jiǎn)單，你只要告訴Flash，運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后就可以創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫了?，F(xiàn)在我演示具體步驟。 師：為了讓同學(xué)們更加容易完成任務(wù)，我們把任務(wù)二分成四個(gè)步驟，下面我們先來看看第一步。 屏幕展示任務(wù)二步驟1。 (教師演示，注意講清細(xì)節(jié)，小球1圖層創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，小球2圖層的小球的位置要和小球1協(xié)調(diào)，用幀延長(zhǎng)小球2的展示時(shí)間。創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)建議通過屬性面板創(chuàng)建) (學(xué)生模仿) 師

13、：下面再來討論一下，小球2如何運(yùn)動(dòng)(不斷分析運(yùn)動(dòng)過程，討論操作步驟，老師演示，學(xué)生模仿) 師：現(xiàn)在我們一起完成了任務(wù)二，這個(gè)作品由兩個(gè)處于不同圖層的運(yùn)動(dòng)著的小球構(gòu)成，因此兩個(gè)小球既獨(dú)立運(yùn)動(dòng)又相互關(guān)聯(lián)，在制作過程中同學(xué)們既要學(xué)會(huì)分析每一個(gè)元素的運(yùn)動(dòng)過程，同時(shí)又要學(xué)會(huì)綜合考慮所有元素的相互關(guān)系，這樣在今后的作品創(chuàng)作中就能舉一反三，游刃有余。而這些也正是Flash動(dòng)畫的基本設(shè)計(jì)、制作思路，需要大家在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟和提高。課后，有興趣的同學(xué)可以嘗試完成三個(gè)小球或更多小球在一維或二維空間碰撞的制作。 設(shè)計(jì)意圖 通過任務(wù)二制作撞球的運(yùn)動(dòng)過程，首先讓學(xué)生掌握運(yùn)用繪圖工具創(chuàng)建元件的過程和多次調(diào)用元件形成不同元

14、素的方法，在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的初期就養(yǎng)成有目的創(chuàng)建元件和調(diào)用元件的良好制作習(xí)慣。其次，兩個(gè)不同元素進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng)，需要?jiǎng)?chuàng)建不同的圖層，這也是必須在初學(xué)Flash動(dòng)畫制作必須遵循的原則，因此創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)元素就建幾個(gè)圖層并為其建立適當(dāng)名字的習(xí)慣。第三，撞球的過程相對(duì)比較復(fù)雜，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和分解運(yùn)動(dòng)過程，并學(xué)會(huì)用已有的操作技能來適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還要綜合考慮兩個(gè)小球的相互位置關(guān)系。讓學(xué)生體驗(yàn)較為復(fù)雜動(dòng)畫制作的設(shè)計(jì)、制作過程，初步領(lǐng)會(huì)Flash動(dòng)畫的基本設(shè)計(jì)、制作思路，為今后的深層次的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。最后，任務(wù)的設(shè)計(jì)也遵循了新課程改革中提升信息素養(yǎng)的要求，沒有純粹

15、的進(jìn)行軟件操作說明，而是把操作與學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，學(xué)生對(duì)撞球的過程比較熟悉，他們能夠理解運(yùn)動(dòng)的原理和過程，因此也能很好的分析和分解這個(gè)運(yùn)動(dòng)，制作過程中積極性較高，同時(shí)也能合理地修改以達(dá)到較好的動(dòng)畫效果。 (三)總結(jié)與評(píng)價(jià) 師：今天這節(jié)課我們完成了兩個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)我們學(xué)會(huì)了什么？ 生：導(dǎo)入已有的位圖成為元件，然后調(diào)用這些元件制作動(dòng)畫。 師：回答得很好?，F(xiàn)在大家覺得制作這樣的動(dòng)畫難不難？ 生：不難！ 師：對(duì)，其實(shí)Flash動(dòng)畫制作并沒有想像中的那么難。當(dāng)然，想要制作出優(yōu)秀的動(dòng)畫作品也不是一件簡(jiǎn)單的事情，要求同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐和不斷的創(chuàng)新。 師：因此，第二個(gè)任務(wù)提高了難度，通過這個(gè)任

16、務(wù)我們學(xué)會(huì)了什么？ 生：學(xué)會(huì)了用繪圖工具創(chuàng)建圖形元件，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。 師：對(duì)，另外我們還體驗(yàn)了多個(gè)運(yùn)動(dòng)元素的動(dòng)畫制作過程，學(xué)會(huì)了如何分析和分解運(yùn)動(dòng)過程，并用學(xué)會(huì)的操作方法來表現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)過程。通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)具備了Flash動(dòng)畫制作的基本素質(zhì)，加上勤奮和創(chuàng)新，我相信所有的同學(xué)都會(huì)成為動(dòng)畫制作高手，現(xiàn)在大家有信心嗎？ 生：有！ 師：今天的課就上到這里，下課！板書設(shè)計(jì)第一個(gè)任務(wù)作品打地鼠 任務(wù)二制作撞球的運(yùn)動(dòng)過程作業(yè)或預(yù)習(xí)第一個(gè)任務(wù)作品打地鼠 任務(wù)二制作撞球的運(yùn)動(dòng)過程自我評(píng)價(jià)第一、本節(jié)內(nèi)容是Flash動(dòng)畫制作的開端，需要讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)畫制作的過程、動(dòng)畫設(shè)計(jì)的思路和掌握一些基本工具的使用

17、。既然是開端，應(yīng)該讓學(xué)生首先要感興趣、要對(duì)所需制作的動(dòng)畫有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。而教材中所使用的例子個(gè)人覺得比較枯燥，沒有生活情趣，沒有美感，讓學(xué)生產(chǎn)生不了認(rèn)同感，給人感覺是為了學(xué)習(xí)這個(gè)操作而設(shè)計(jì)的任務(wù)，是操作說明書。這恰恰和新課程改革的思路是不合的。因此，我在這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)比較貼近生活，符合學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的例子。既有娛樂效果，學(xué)生們又熟悉其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為動(dòng)畫的制作帶來樂趣的同時(shí)，也為制作的過程中對(duì)操作步驟的理解帶來益處。 第二、移動(dòng)的小球中所采用的方法比較隨便，對(duì)學(xué)生形成良好規(guī)范的制作習(xí)慣不利。應(yīng)當(dāng)從開始就提倡先創(chuàng)建元件，再調(diào)用元件到場(chǎng)景制作動(dòng)畫效果。另外，如果學(xué)校采用的是Flash8以前的版本，比如MX2004版本，右擊第一幀選擇快捷菜單命令的操作則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，