規(guī)范答題語言技巧-現(xiàn)代文閱讀

1、中招語文難點(diǎn)突破規(guī)范答題語言的技巧一、現(xiàn)代文閱讀答題模式（一）記敘文閱讀1為文章擬標(biāo)題： 一般找文章的要素,即核心人物,核心事件,文章表達(dá)的情感。這里有一個(gè)竅門,可以找文中的抒情句和議論句。2.記敘文的線索及作用：是貫穿全文的線索,而且把中心人物和事件有機(jī)聯(lián)系在一起,使文章層次清晰,條理明朗。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容來答題。3、記敘的順序和作用 順序 條理脈絡(luò)清晰,印象深刻;倒敘 先寫結(jié)果,再交代原因,造成懸念,吸引讀者,增強(qiáng)文章的趣味性;插敘：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作用,豐富文章內(nèi)容。4、議論句 往往在文末,能引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明事件或人物的意義,突出中心,升華主題,畫龍點(diǎn)睛。5、記敘中抒情的作用：抒發(fā)真實(shí)

2、情感,引起讀者感情共鳴,使文章具有感染力。6作品欣賞的角度（1）從修辭手法角度看：比喻：生動(dòng)形象的表現(xiàn)事物的特征，使說理淺顯易懂。擬人：賦予物以人的思想感情或動(dòng)作行為，把物人格化，顯得生動(dòng)形象?？鋸垼簶O力夸大或縮小，用來表現(xiàn)某種鮮明的感情態(tài)度。排比：加強(qiáng)語氣和氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，給人以美感。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情。設(shè)問：提醒注意，引導(dǎo)思考，使文章波瀾起伏有變化。反問：加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。賞析運(yùn)用修辭手法的句子答題模式：確認(rèn)修辭手法修辭本身的作用結(jié)合句子語境（2）從表達(dá)方式角度看：記敘、議論、抒情、描寫、說明。表述語言如：夾敘夾議、情景交融、細(xì)節(jié)描寫等

3、；（3）從結(jié)構(gòu)角度看：位置不同的句(段)在文中所起作用不同：首句(段)統(tǒng)領(lǐng)全文,提綱挈領(lǐng)，引出下文，為下文作鋪墊，埋下伏筆；尾句(段)總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長；過渡句(段)承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；點(diǎn)睛句(段)點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文。（4）從常見表現(xiàn)手法看：象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了 的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 對(duì)比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章 的主題。襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段

4、和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。欲揚(yáng)先抑作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折.另外還有托物言志、借景抒情、寓情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以樂寫哀、直抒胸臆、鋪墊等；（5）從語言角度看：如含蓄雋永、平實(shí)質(zhì)樸、清新雅致、幽默犀利等。答題模式=表現(xiàn)手法+通用的好處+結(jié)合文本內(nèi)容的具體效果。（6）從描寫手法看：人物描寫、環(huán)境描寫和場(chǎng)面描寫。人物描寫可分為語言、動(dòng)作、心理、外貌四個(gè)方

5、面；環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫；場(chǎng)面描寫可分為動(dòng)景、靜景描寫。從描寫的詳略看，可分為細(xì)描和白描。從描寫的方法看，可分為實(shí)寫和虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫。 （7）語言特色 ：形象生動(dòng)，清新優(yōu)美，簡潔凝煉，準(zhǔn)確嚴(yán)密，精辟深刻，通俗易懂，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。小結(jié)：如何精心錘煉自己答題的語言？有資深教師認(rèn)為，做閱讀主觀題能抄原文答題是上策，能概括原文答題是中策，離開原文答題是下策。 一般思路為：審題型想要求析要點(diǎn)組語言（1）“概括題” 準(zhǔn)確的高度概括的語言表達(dá)；（2）“解釋題” 準(zhǔn)確的簡潔明了的語言表達(dá)；（3）“道理題”準(zhǔn)確的層次分明的語言表達(dá)；（4）“想象題”準(zhǔn)確的生動(dòng)簡練的語言表達(dá)；（5

6、）“賞析題”準(zhǔn)確的句式規(guī)范的語言表達(dá)。（6）“提要題”準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡潔、連貫的語言表達(dá)。（二）說明文閱讀：1.說明方法及作用 ：舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 作比較：把_和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。 作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 打比方：將_比作_，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。 下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/

7、事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。2.語言賞析： 加點(diǎn)或更換或刪除，結(jié)合具體語言環(huán)境和內(nèi)容來分析，最后要落到“更符合客觀實(shí)際，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性”。提醒學(xué)生注意那些副詞的作用，表程度，表范圍，表否定，表頻率等等。3.說明方式 說明方式一般指平實(shí)說明和生動(dòng)說明。（三）議論文閱讀 1.論證方法及作用：（1）舉例論證 使用了的論證方法，舉出了的事例，論證了的觀點(diǎn)，從而使論證更有說服力。（2）道理論證 使用了的論證方法，從而使論證更概括，更有說服力。（3）比喻論證 使用了的論證方法，把比成，證明了的觀點(diǎn)，使論證闡述得淺顯易懂。

8、（4）對(duì)比論證 使用了的論證方法，將和比較，突出論證了的觀點(diǎn)。2.論證方式 論證方式一般可分為立論和駁論兩種。（四）、詩歌賞析：（一）賞析切入角度1、修辭手法 修辭手法該修辭的作用術(shù)語詩句解說詩人的情感 2、描寫手法 描寫手法描寫手法作用詩句解說詩人的感情 3、抒情方式 （包括直接抒情和間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、寓情于景、寓情于事等。） 抒情方式全詩主要內(nèi)容詩人的感情抒情方式作用4、內(nèi)容賞析（1）寫景：描寫對(duì)象畫面特征詩人思想感情（2）敘事：什么事融情于敘或以敘帶情作用（3）哲理：手法手法作用道理（4）抒情：同上5、比較欣賞 比較角度共同點(diǎn)不同之處（總說）：甲不同點(diǎn)及其表達(dá)作用乙不同

9、點(diǎn)及其表達(dá)作用 6、意象賞析 意象術(shù)語概括作用詩人思想感情7、意境品味 解說相關(guān)詩句概括意境特點(diǎn)及作用意境中蘊(yùn)含的詩人情感。 8、字詞推敲和詩眼賞析字詞（或句子）在詩句中的意思修辭手法及作用術(shù)語景象特征詩人的思想感情。 9、語言風(fēng)格 （清新自然、樸實(shí)無華、委婉含蓄、簡練生動(dòng)、明白曉暢）語言特色或風(fēng)格用有關(guān)詩句具體分析這種特色及效果詩人的思想感情。 （二）古詩欣賞的用詞 1.常說的表現(xiàn)手法：先抑后揚(yáng)、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、化動(dòng)為靜（以動(dòng)襯靜）、以小見大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章顯志、言此意彼、意在言外、寓褒于貶、明褒實(shí)貶、欲擒故縱、畫龍點(diǎn)睛、重章疊句、意象組

10、合、白描與工筆、以樂景寫哀情等。  2.詩歌表達(dá)的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長、堅(jiān)貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。  3.常指的“作用”范圍：意境優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、言近旨遠(yuǎn)、深化意境、深化主旨、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有盡而意無窮 

11、60; 含蓄蘊(yùn)藉   委婉   不著一字，盡得風(fēng)流等。  4.體會(huì)常常提到的感情基調(diào)和創(chuàng)作風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)、浪漫、雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沉郁、悲慨、婉約、清新、明麗、豪邁、豪放、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、積極、消極、樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩等。 （一）材料探究題語文探究運(yùn)用測(cè)試題實(shí)質(zhì)上是一種讓學(xué)生將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的命題形式。一般地說，語文探究運(yùn)用測(cè)試題就是命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料要求考生閱讀文字（或者圖片、表格）

12、材料從中發(fā)現(xiàn)提取自己感受最深的有效信息并用簡潔明了的語言表述出來。（二）材料探究題類型及答題技巧1.多則文字材料型。答題技巧口訣：材料探究有技巧，讀懂材料最重要，抓住關(guān)鍵看題干，比較分析得論斷，由果推因找關(guān)系，求同存異是重點(diǎn)，探究結(jié)果要簡潔，分條書寫思路清晰。2.圖表型。這類題是語言和圖形的綜合題，具有簡明直觀，概括性強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣，涉及學(xué)科多等特點(diǎn)，備受命題者的青睞。（1）明確要求扣題旨。讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答圖表題的基本條件和準(zhǔn)則。（2）仔細(xì)讀圖找規(guī)律。圖表題是通過圖畫和表格來“說話”的，它在簡明直觀地把現(xiàn)象展示在讀者面前的同時(shí)，也會(huì)把問題的本質(zhì)隱藏起來。這樣，我們就必須按圖索驥，從材料中發(fā)現(xiàn)圖表蘊(yùn)涵的規(guī)律。具體地說，閱讀圖表首先應(yīng)讀圖名