中班教學(xué)幼兒總結(jié)范文集合5篇

1、中班教學(xué)幼兒總結(jié)范文集合5篇中班教學(xué)幼兒總結(jié) 篇1 中班的第一個(gè)學(xué)期在勞碌中就要畫(huà)上句號(hào) ，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我信任以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持關(guān)心下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式，方法以實(shí)際進(jìn)展水平綻開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況總結(jié)： 經(jīng)過(guò)了中班一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練個(gè)個(gè)健健康康活潑，能表達(dá)能溝通，會(huì)合作、會(huì)共享，有了很大的進(jìn)步

2、與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了，很多孩子對(duì)新穎的事物能多探究、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。 二、訓(xùn)練教學(xué)： 本學(xué)期我能細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。 在用法教材時(shí)，我覺(jué)得我們不能完全依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展訓(xùn)練活動(dòng)的資源。依據(jù)教

3、材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的主動(dòng)性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓舞家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問(wèn)。這個(gè)過(guò)程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動(dòng)。

4、活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心?；顒?dòng)后，主動(dòng)地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展現(xiàn)出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒預(yù)備了一個(gè)展現(xiàn)自己勝利的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。 三、衛(wèi)生與保?。?我時(shí)刻.把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)

5、現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生訓(xùn)練。 四、平安工作： 平安、工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我始終保持高度的平安責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)平安工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園平安訓(xùn)練指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參與戶外活動(dòng)和用法大型器械的平安訓(xùn)練。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的擔(dān)心全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。 五、家長(zhǎng)工作： “家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)

6、的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的溝通和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的訓(xùn)練理念傳遞給家長(zhǎng)。我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒訓(xùn)練的閱歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。 一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善。今后，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

7、。 中班教學(xué)幼兒總結(jié) 篇2 時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量。學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。 一、班級(jí)狀況 我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是歲到歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和

8、生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很開(kāi)心、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開(kāi)頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)

9、心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。主動(dòng)工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。 二、衛(wèi)生保健 我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃，不遲吃。晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要

10、。日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶。每星期固定為幼兒剪指甲。 常規(guī)訓(xùn)練： 我們非常重視孩子常規(guī)的'培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事自己的事情自己作由于我們老師統(tǒng)一要求統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。 三、訓(xùn)練教學(xué) 我們班兩位老師

11、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 留意聽(tīng)取幼兒的看法準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 堅(jiān)持聽(tīng)課注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。 5注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中做到學(xué)有所用一學(xué)期下來(lái)我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

12、 四、家長(zhǎng)工作 一個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任支持和協(xié)作我們的工作我們實(shí)行了以下措施。 主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的狀況。 定期電訪。 ，讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。 中班教學(xué)幼兒總結(jié) 篇3 觀看記錄 踩高蹺活動(dòng)孩子非常喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)上一節(jié)活動(dòng)的練習(xí)幼兒已基本把握了才做技法。幼兒排隊(duì)拿到高蹺開(kāi)頭了練習(xí)?？墒峭蝗粋鱽?lái)“嗚嗚”的哭泣聲，我聽(tīng)見(jiàn)找去。原先是趙煜博小伴侶不會(huì)踩高

13、蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒(méi)有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進(jìn)說(shuō)“我可沒(méi)玩過(guò)，你能夠請(qǐng)小伴侶幫忙?！壁w煜博下意識(shí)地兩邊看看，一旁的雨澤可是個(gè)熱心腸。他停下來(lái)給趙煜博示范，趙煜博聽(tīng)得蠻仔細(xì)，一會(huì)功夫自我也踩上去了。 評(píng)價(jià)分析 趙煜博身體不適很好，來(lái)園請(qǐng)假次數(shù)比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思索，采納尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能掌握心情，采納哭鼻子尋求幫忙。應(yīng)對(duì)這樣的幼兒老師采納師幼共想方法的策略，培育其自信念，鼓舞他動(dòng)腦筋，引導(dǎo)主動(dòng)解決問(wèn)題的方法，培育他的堅(jiān)持的品質(zhì)。其次，老師采納同伴互助的方法，讓幼兒感受到團(tuán)體的樂(lè)趣，學(xué)著想他人

14、學(xué)習(xí)，努力經(jīng)過(guò)自我的努力獲得勝利的快樂(lè)。 中班教學(xué)幼兒總結(jié) 篇4 為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量.本學(xué)期來(lái),我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下: 要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下： 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具 備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)

15、立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。 通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛(ài)好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的訓(xùn)練活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄 二、

16、個(gè)別幼兒訓(xùn)練 我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)頭就想方法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)， 覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽(tīng)他的，所以他就不興奮了，也不情愿來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很興奮，很滿足。 三、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講課，主動(dòng)思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)

17、好，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購(gòu)買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開(kāi)心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。 四、家長(zhǎng)工作 親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和看法。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒。 中班教學(xué)幼兒總結(jié) 篇5 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼

18、兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手力量、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。 在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散；2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足；3、個(gè)別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高；4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。 針對(duì)幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐煩而細(xì)致的關(guān)懷每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期方案。 學(xué)期總目標(biāo)： 依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是

19、促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)： 1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)；2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量；3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好及口語(yǔ)表達(dá)的力量；4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；5、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念；8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，主動(dòng)預(yù)備各種材料開(kāi)展各種

20、幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，使幼兒歡樂(lè)的生活、嬉戲。 主要工作及詳細(xì)措施（一）加強(qiáng)班級(jí)管理工作1、常規(guī)訓(xùn)練幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過(guò)故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并留意隨機(jī)性；樹(shù)立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面訓(xùn)練，取得家園的協(xié)作，注意個(gè)別訓(xùn)練；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，留意協(xié)作老師關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 2、生活自理力量學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)潔的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立典范，正面訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞；實(shí)行各種活動(dòng)、競(jìng)賽

21、，促進(jìn)幼兒鞏固方法。 3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)（二）開(kāi)展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)1、仔細(xì)研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動(dòng)方式。 2、以幼兒的愛(ài)好為切入，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和.資源進(jìn)行反思、總結(jié)。 3、開(kāi)展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）英語(yǔ)1、教學(xué)模式依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實(shí)行"熱身/復(fù)習(xí)-情景呈現(xiàn)-交際性嬉戲-唱歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的心情、愛(ài)好和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際