《愛國(guó)將領(lǐng)鄧世昌》精品教案8

1、 愛國(guó)將領(lǐng)鄧世昌教學(xué)設(shè)計(jì) 第四小學(xué) 曹靜教學(xué)目標(biāo)1了解并能用自己的話講述鄧世昌的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國(guó)名將的敬仰之情。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫14個(gè)字。理解“屢中、慷慨激昂、置之度外”等詞語的意思。教學(xué)重、難點(diǎn)1.感受和理解鄧世昌以死報(bào)國(guó)的英雄行為。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.鄧世昌掛圖。2.教學(xué)課件。3.布置學(xué)生搜集鄧世昌及甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。教學(xué)流程：一、陳述歷史，激趣導(dǎo)入 1、師：課件：出示中國(guó)地圖師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粡埖貓D，看到了這張地圖，你們想到了什么？生：中國(guó)師：是的，這就是我國(guó)的區(qū)域地形圖。師：但是就在1000多年以前，曾

2、在這里課件：紅筆圈黃海為了維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整，發(fā)生了一場(chǎng)血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。同學(xué)們，時(shí)間雖然飛逝，但是抹不掉歷史的足跡、抹不掉英雄人物的事跡。那今天就讓我們把時(shí)間拉回到清朝末年那一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中。2、師：課件：戰(zhàn)火1894年9月17日，黃海海面上， 此時(shí)正是炮火齊鳴，北洋水師為了保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土與日本艦隊(duì)展開了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，課件：甲午海戰(zhàn)字幕這就是著名的甲午海戰(zhàn)。你們想了解戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物-鄧世昌嗎？課件：鄧世昌頭像那么今天這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)5.愛國(guó)將領(lǐng)鄧世昌板題下面請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀課題。3、接下來就讓我們共同走進(jìn)文本、共同走進(jìn)這場(chǎng)槍林彈雨的戰(zhàn)爭(zhēng)、感悟戰(zhàn)爭(zhēng)中這些可歌可泣英雄人物。二、初讀課文，整

3、體感知預(yù)習(xí)案1、師：課前老師已經(jīng)布置了對(duì)課文的預(yù)習(xí)，下面我們共同來回憶一下 “預(yù)習(xí)任務(wù)”課件出示：預(yù)習(xí)本誰來讀一讀“預(yù)習(xí)任務(wù)”A、讀課文要讀準(zhǔn)字音要讀流利。B、學(xué)會(huì)新字新詞 C、標(biāo)記文章自然段序號(hào)D、說說你對(duì)鄧世昌及甲午海戰(zhàn)的了解 E、獨(dú)立完成預(yù)習(xí)本的項(xiàng)目填寫預(yù)習(xí)本師：好，現(xiàn)在老師想檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。也想檢驗(yàn)一下你們預(yù)習(xí)本的答題情況。拿出預(yù)習(xí)本和搜集的相關(guān)材料，好，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？師：字詞首先我們先過字詞關(guān)。先來認(rèn)識(shí)一下本課的新字新詞課件出示，指名讀師：資料字、詞同學(xué)們認(rèn)識(shí)的很好，讀的也準(zhǔn)確。那么通過課前搜集說說你對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和鄧世昌的了解。學(xué)生匯報(bào)師：老師和你們一樣也做了一些搜集、來

4、和同學(xué)們共同分享課件出示：背景師：課文的背景我們已有了大致的了解，文章有幾個(gè)自然段？請(qǐng)?jiān)跁锌焖贅?biāo)出文章自然段序號(hào)？師：分段朗讀。讀文后你知道了什么？師：誰能來嘗試說一說剛剛通過讀課文你知道了什么？生：預(yù)設(shè)：1894年7月25日日本海軍向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)師：課文中像這樣表示時(shí)間的句子有好幾個(gè)，你能按照時(shí)間的先后順序說一說嗎？1894年7月25日日本海軍向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊8月1，中日雙方同時(shí)宣戰(zhàn) 9月17日我方艦隊(duì)在黃海海面與日本艦隊(duì)展開了一場(chǎng)激戰(zhàn) 下午3時(shí)左右戰(zhàn)斗更加激烈了師：是啊1894年7月25日本突然發(fā)動(dòng)襲擊。8月1日雙方宣戰(zhàn)戰(zhàn)，9月17雙方交戰(zhàn)，同日下午3時(shí)激戰(zhàn)，隨著時(shí)間每一分每一

5、秒的流逝最后決以死戰(zhàn)決戰(zhàn)。同學(xué)們看到這些你能告訴老師這篇課文是按照什么順序?qū)懙膯?？生：這是按照時(shí)間和事情發(fā)展的順序來寫的。師：能按照老師的提示完整地說說課文的主要內(nèi)容嗎？課件提示：課文講述了 在 中，為了 而 的故事。三、精讀品味，用心體驗(yàn)探究案1、梳理層次過渡：同學(xué)們，接下來就讓我們共同走進(jìn)文本、共同走進(jìn)這場(chǎng)戰(zhàn)斗。1894年7月25日，日本海軍向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊。8月1，中日雙方同時(shí)宣戰(zhàn)甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗就這樣開始了下面請(qǐng)同學(xué)們讀課文的2-5自然段并試著完成下表。課件：出示表格宣戰(zhàn)交戰(zhàn)激戰(zhàn)決戰(zhàn)時(shí)間1894年7月29月17日下午3時(shí)左右-戰(zhàn)況襲擊 激烈 慘烈 壯烈決策 宣戰(zhàn) 搶

6、戰(zhàn) 撞沉“吉野” 為國(guó)捐軀 2、精讀理解。A、學(xué)習(xí)第三、四自然段師：誰來匯報(bào)，中日雙方開始交戰(zhàn)。戰(zhàn)況怎么樣？鄧世昌又是如何決策的呢？生：戰(zhàn)爭(zhēng)很激烈生；艦上的炮彈打光了，鄧世昌就命令用步槍射擊。感受到鄧世昌的指揮有方。生：“致遠(yuǎn)”在4艘敵艦的包圍中頑強(qiáng)作戰(zhàn)師：孩子們你們說的真好。這就是當(dāng)時(shí)的海戰(zhàn)場(chǎng)面課件：出示海戰(zhàn)圖告訴老師你仿佛看到了什么？他聽到了什么？生：我仿佛看到了-師：好、現(xiàn)在再讓我們回到課文第三自然段課文那些句子詞語能夠表達(dá)當(dāng)時(shí)海戰(zhàn)的激烈和鄧世昌的英勇？把找到的句子與大家分享課件：第三自然段 原文詞 戰(zhàn)斗打響后鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號(hào)冒著密集的炮火，劈波斬浪，奮勇向前。課件：致遠(yuǎn)在4艘敵艦

7、的包圍之中頑強(qiáng)作戰(zhàn)，猛烈開炮、屢中敵艦。課件 ：原文鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號(hào)戰(zhàn)艦開足馬力搶到“定遠(yuǎn)”前面迎戰(zhàn)來敵你能從這些句子中體會(huì)到什么？生：鄧世昌的英勇師：課文那些詞語能表達(dá)鄧世昌的英勇?(開足馬力、搶、迎)師：“致遠(yuǎn)”號(hào)為什么要搶到“定遠(yuǎn)前面？生：“定遠(yuǎn)”號(hào)是北洋水師的旗艦，也是指揮艦，一旦被打沉北洋艦隊(duì)就會(huì)群龍無首，從而就會(huì)影響整場(chǎng)海戰(zhàn)的勝利鄧世昌為了保護(hù)旗艦，才開足馬力，迎戰(zhàn)來敵?！伴_足馬力”是加快速度趕去掩護(hù)我軍的旗艦，把危險(xiǎn)置之度外，B、學(xué)習(xí)第四自然段過渡：下午3時(shí)左右戰(zhàn)斗更加激烈了。那么此時(shí)的戰(zhàn)況如何呢？師：課件 ：原文 鄧世昌怒視著在海面上橫沖直撞的“吉野”號(hào)。對(duì)大副說：“日本

8、艦隊(duì)如此橫行權(quán)杖吉野，如果撞沉它，我軍一定勝利！師：怒視是什么意思？非常生氣憤怒的看著師：你能從鄧世昌這個(gè)神態(tài)中體會(huì)到什么？生：對(duì)敵人的仇恨師：他眼中是對(duì)敵人的仇恨，心中卻是對(duì)祖國(guó)的愛，面對(duì)敵人在中國(guó)的領(lǐng)土上橫沖直撞，作為中國(guó)人。作為一個(gè)海軍將士你說他怎能不恨？請(qǐng)同學(xué)們大聲的、憤怒的齊讀這一句話課件：鄧世昌怒視著在海面上橫沖直撞的“吉野”，對(duì)大副說：“如果撞沉它，我軍一定會(huì)勝利！”師：此時(shí)，戰(zhàn)艦即將沉沒，他仍不退縮，毫不畏懼 他眼中是對(duì)敵人充滿了仇恨，他考慮的不是個(gè)人安危，而是戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，他還說了些什么？課件：原文 他登上戰(zhàn)艦，向全艦官兵大聲宣布：“我們?yōu)閲?guó)國(guó)作戰(zhàn)，早已把生死置之度外。現(xiàn)在船傷

9、彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉吉野。也他同歸于盡！師：孩子們，我們和鄧世昌都是中國(guó)人，我們身上流著同樣的血液，讓我們帶著鄧世昌與敵人同歸于盡的豪情齊讀這個(gè)句子學(xué)生齊讀師：同學(xué)們?nèi)绻覀円彩鞘勘械囊粏T，老師相信你們也一定會(huì)齊聲高呼：“與他們同歸于盡”。師：讓我們把激烈的場(chǎng)面再現(xiàn)。課件出示第5段戰(zhàn)斗場(chǎng)面的錄像師：看過錄像，你認(rèn)為鄧世昌是個(gè)怎樣的人？生：英雄、勇敢果斷、不怕犧牲、視死如歸，以身殉國(guó)、愛國(guó)、可歌可泣等等。過度：與其等待沉沒，不如做最后一搏，他是這么說的，又是在怎么樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第5自然段。C、學(xué)習(xí)第5自然段課件第5自然段：原文 鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開足馬力，向吉野

10、猛沖過去師：這段中描寫鄧世昌動(dòng)作的詞語是？你體會(huì)到了什么？生：登上、緊握、猛沖師：身為將領(lǐng)，一艦之長(zhǎng)。他沒有在將士后面指揮，而是親自駕駛沖向敵人以實(shí)際行動(dòng)再次證明把生死置之度外的決心。學(xué)生齊讀師：開足馬力在課文中出現(xiàn)了幾次？前一次“開足馬力”是加快速度趕去掩護(hù)我軍的旗艦，把危險(xiǎn)置之度外，這次抱著必死的決心、這更表達(dá)了鄧世昌把生死置之度外。過度：鄧世昌和他的“致遠(yuǎn)”號(hào)英勇殺敵，但此時(shí)的“致遠(yuǎn)”號(hào)的甲板起火了，但是他繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)波浪，沖向吉野此時(shí)“吉野”上的敵人有什么反應(yīng)？生：驚恐萬狀、紛紛跳水。就連船長(zhǎng)也手足無措過度：但不幸的事發(fā)生了，“致遠(yuǎn)“被一顆魚雷擊中，爆炸、沉默了。落水以后的

11、鄧世昌，又有怎么樣的舉動(dòng)呢？D學(xué)習(xí)第6自然段師：讀課文第6自然段落水后的鄧世昌是怎樣做的？生：落水后的鄧世昌，仍然高呼殺敵不止，拒絕隨從的救生圈，拒絕愛犬太陽的救援師：拒絕隨從的救生圈，拒絕愛犬太陽的救援拒絕兩次救援、失去了兩次生的時(shí)機(jī)，最后鄧世昌忍痛殺了自己的愛犬、自己也沉海身亡，以死殉國(guó)課件：落水視頻師解讀視頻：落水以后的鄧世昌，仍然高呼殺敵不止。隨從把救生圈拋給了他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的軍犬叫“太陽”，“太陽”看到主人落入了水中，奮力地游向鄧世昌“太陽”的眼前仿佛又浮現(xiàn)出它和主人一起在水中嬉戲的畫面，他要和鄧世昌一起在海上乘風(fēng)破浪，他要永遠(yuǎn)陪在英勇善戰(zhàn)的主人身邊“太陽”游到鄧世昌身邊，咬住

12、他的衣袖和辮子，想救起自己的主人，卻被鄧世昌用力掙脫了可是軍犬“太陽”是那樣忠于自己的主人，一遍又一遍地努力著，它多想和主人一齊重返家鄉(xiāng)呀！鄧世昌無奈地溺死了自己的愛犬，他抱定了與“致遠(yuǎn)”同存亡的決心，然后他自己沉沒在洶涌的波濤之中，為了祖國(guó)、為了同胞，鄧世昌就這樣為國(guó)捐軀了。板書：為國(guó)捐軀全艦二百多名將士，除27人遇救外，其余全部壯烈犧牲。這是一幅多么悲壯的場(chǎng)面呀！ 師：看了這段視頻你有什么感受？生：他要與“致遠(yuǎn)”同存亡，他早已把生死置之度外，他要以死表現(xiàn)出他為國(guó)捐軀的決心。師：落水的鄧世昌有多次生還的時(shí)機(jī)，但他放棄了。他為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，為了民族的安定，他要與戰(zhàn)艦及海軍壯士們共存亡。這種愛國(guó)

13、精神真乃驚天地、泣鬼神！這種為國(guó)捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中師：讓我們帶著對(duì)鄧世昌的崇敬之情來讀一讀第7自然段。D、領(lǐng)讀第七自然段課件展示鄧世昌頭像，配樂師：這是鄧世昌臨死前的最后一句話課件出示“全船俱漫，義不獨(dú)生”是什么意思？生：與士兵同死！屏幕出示，齊讀3遍 鄧世昌的行為不僅激勵(lì)了海軍戰(zhàn)士、也鼓舞了所有華夏兒女。師：課文學(xué)到這里鄧世昌的豪言壯語感動(dòng)著我們每一位。鄧世昌犧牲后舉國(guó)震動(dòng)。課件：出示光緒帝垂淚撰聯(lián)“此日漫揮天下淚，有功足壯海軍威。“鄧世昌是北洋水師的驕傲 是中華民族敵人驕傲四、回憶全文，再現(xiàn)畫面訓(xùn)練案同學(xué)們、回憶全文讓我們思緒萬千、讓我們心潮澎湃、更讓我們百感交集為了保

14、衛(wèi)祖國(guó)的海防，鄧世昌獻(xiàn)出了珍貴的生命。課件：截圖 師說：看課件填空： 當(dāng)致遠(yuǎn)號(hào)猛烈開火屢中敵艦時(shí) 讓我感到振奮， 當(dāng)致遠(yuǎn)號(hào)被敵艦包圍時(shí) 讓我感到焦急，課件：截圖當(dāng)致遠(yuǎn)號(hào)多處受傷，船身傾斜時(shí)  課件：截圖讓我感到擔(dān)憂，當(dāng)致遠(yuǎn)沖向吉野，課件：截圖敵艦士兵紛紛跳水逃命，吉野艦長(zhǎng)手足無措時(shí)讓人感到解氣。課件：截圖當(dāng)鄧世昌沉沒在洶涌的浪濤中時(shí)  課件：截圖讓我感到悲壯。五、總結(jié)學(xué)習(xí) 今天，我們親眼目睹了甲午海戰(zhàn)的悲壯場(chǎng)面，了解了什么是民族氣節(jié)，什么是愛國(guó)熱情，讓我們?cè)谛睦镉肋h(yuǎn)記住這位為國(guó)捐軀的愛國(guó)將領(lǐng)鄧世昌！鄧世昌的英勇犧牲告訴我們。落后就要挨打，孩子們。少年強(qiáng)。則中國(guó)強(qiáng)，讓鄧世昌精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，發(fā)奮圖強(qiáng)，讓中國(guó)屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林。讓我們帶著崇敬的心情，永遠(yuǎn)記住這個(gè)英魂愛國(guó)將領(lǐng)鄧