加減法的驗(yàn)算

1、加減法的驗(yàn)算?教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第27頁(yè)的內(nèi)容。?教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，弁通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。?教具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備掛圖或課件。?教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？生：互相說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。師：我們來(lái)看掛圖，小明和媽媽去超市買(mǎi)東西，從圖1中你看到了什么？生1：從圖1中我看到了小明媽媽買(mǎi)了一套135元的運(yùn)動(dòng)服和一雙48元的運(yùn)動(dòng)鞋。生2:從圖1中我看到小明媽媽給了售貨員200元。生3:要知道一套運(yùn)動(dòng)

2、服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元？應(yīng)用加法計(jì)算。師：全班動(dòng)手計(jì)算。板書(shū)：135+48=183135+48183師：看小精靈說(shuō)什么？生：怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？?板書(shū)：加法的驗(yàn)算合作學(xué)習(xí)探究新知小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。師：哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種?引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，如:生1:我用183-135,看得數(shù)是不是48生2:我用48+135,看得數(shù)是不是183生3:我用183-48,看得數(shù)是不是135O做一做：教科書(shū)第27頁(yè)。數(shù)學(xué)門(mén)診部。數(shù)學(xué)門(mén)診部來(lái)了許多患者，請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小大夫?yàn)榛颊咧尾　?7532

3、9259+62+464+148137843307?全課小結(jié)：的內(nèi)容師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買(mǎi)家里東西，是怎樣付錢(qián)的？?教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第28頁(yè)的內(nèi)容。?教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算，并通過(guò)減法驗(yàn)算方法的交流，讓學(xué)會(huì)體會(huì)算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。?教具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備掛圖或課件。?教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境：師：昨天，老師讓同學(xué)們調(diào)查了有關(guān)爸爸、媽媽買(mǎi)家里東西，是怎樣付錢(qián)的。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。生1:爸爸買(mǎi)一雙鞋和一個(gè)足球要165元

4、錢(qián)，爸爸付200元錢(qián)，阿姨找給爸爸35元。生2:師：同學(xué)們，調(diào)查得真多，昨天小明媽媽拿200元買(mǎi)了一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢(qián)？板書(shū)：200-183=17200-18317師：小明說(shuō)什么？生：小明說(shuō)找的錢(qián)對(duì)不對(duì)呢？師：小精靈也說(shuō)：怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果？?板書(shū)：減法的驗(yàn)算合作學(xué)習(xí)探究新知小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果。師：哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，如：生1:我用200減17,看是不是等于183。生2:我用17加上183,看是不是等于200。師：你最喜歡哪種方法？做一做：教科書(shū)第28

5、頁(yè)。比一比，看誰(shuí)聰明。用0,1,2,9這十個(gè)數(shù)字組成一個(gè)加法豎式。啄木鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)蘋(píng)果樹(shù)上有許多蟲(chóng)子，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)啄木鳥(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)捉害蟲(chóng)。147780464-28-51-223129739241?全課小結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng)：回家把昨天你調(diào)查到的情況，用驗(yàn)算的方法告訴爸爸、媽媽。?教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第29頁(yè)到31頁(yè)。?教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合實(shí)際問(wèn)題加強(qiáng)計(jì)算。2、 培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用遷移類(lèi)推進(jìn)行計(jì)算。?教學(xué)過(guò)程：師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，看看誰(shuí)能運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題：1、 比一比，誰(shuí)最快打開(kāi)金鎖鏈2、 在正確的計(jì)算

6、結(jié)果下面打634359663404869239-184+471-282-186-578+571552830845318291800小組討論，每道錯(cuò)題錯(cuò)的原因在哪里？應(yīng)該怎樣改正。3、 選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=696+241=70+260=9918373301081937230109110372674、教科書(shū)第30頁(yè)，6小精靈說(shuō)：再開(kāi)始時(shí)客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問(wèn)題嗎？5、教科書(shū)第31頁(yè)，8小精靈說(shuō)：用500元可以買(mǎi)哪些商品，還剩多少錢(qián)？每個(gè)小組提出三個(gè)問(wèn)題，并計(jì)算。6、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)練習(xí)課你知道了什么？O7、作業(yè)：第29頁(yè)，3、4第30頁(yè)，5、7回家對(duì)第二單元

7、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。?教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第32頁(yè)、33頁(yè)。?教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。?教具、學(xué)具準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備掛圖、學(xué)生每人一張反饋練習(xí)題。?教學(xué)設(shè)計(jì)：小組交流、整理知識(shí)。 師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第二單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。 小組匯報(bào)，全班交流小組1:我們小組整理出本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法。小組2:還有用數(shù)學(xué)、加減法的驗(yàn)算。小組3:我們小組還知道筆算加法又分：兩

8、位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位。小組4:我們還知道用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。小組5:我們知道了加減法的驗(yàn)算。師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，接下來(lái)，我們就先針對(duì)筆算加減法用數(shù)學(xué)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。鞏固練習(xí)、發(fā)散思維。 嘗試編題，抽象法則。師：誰(shuí)能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加連續(xù)退位？學(xué)生針對(duì)每種類(lèi)型分別編題，教師板書(shū)：187726940708+59+598762-389讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。師：筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？生1:筆算加法要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位相加滿十向前

9、一位進(jìn)1。生2:筆算減法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減，從前一位退從前一位師：它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？生：都要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。不同的是：加法是滿十進(jìn)一，減法是不夠減，師：同學(xué)們說(shuō)得非常正確，那我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候，哪位同學(xué)還有特別想提醒同學(xué)們注意的地生1:我提醒大家計(jì)算時(shí)看清加號(hào)還是減號(hào)。生2:我還提醒大家計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加時(shí)，不要忘記加上一，連續(xù)退位減時(shí)，不要忘記比原來(lái)少生3:我覺(jué)得計(jì)算時(shí)關(guān)鍵的是要認(rèn)真，仔細(xì)。師：以上幾個(gè)同學(xué)對(duì)大家提的醒確實(shí)非常重要，大家能記清楚嗎？生：能！ 反饋測(cè)試，靈活掌握。師：接下來(lái)我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習(xí)題第一題，做對(duì)一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。師：得到8面小旗的請(qǐng)舉手，真不愧是這節(jié)課的計(jì)算小冠軍。第二題：啄木鳥(niǎo)診所4423500501301+349-453+389-84762157880227比一比誰(shuí)的小醫(yī)生當(dāng)?shù)挠挚煊趾?？集體訂正，分別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪？應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題。 課件出示書(shū)架上層有126車(chē)，中層157車(chē)，下層95車(chē)，你能提出問(wèn)題嗎？ 課件出示用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問(wèn)題？生：下午孵出了多少只小雞？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算：33