家教暑期社會實(shí)踐心得3篇.doc

1、家教暑期社會實(shí)踐心得3篇 暑期家教活動是一次讓人深得的活動，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加，提升各方面的綜合能力。本文是學(xué)習(xí)啦為大家的家教暑期社會實(shí)踐心得，歡迎閱讀! 短暫又難忘的旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實(shí)習(xí)期，回首這一個月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。 就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會和工作經(jīng)驗(yàn)。

2、這些經(jīng)驗(yàn)是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。 大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因?yàn)橹R要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的和社會實(shí)踐能力。 現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)

3、踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。 雖然實(shí)踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運(yùn)，因?yàn)槲覔?dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的工作之一家教。在過去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對自己缺乏自信，不相信自己的實(shí)力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學(xué)在外，家長一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機(jī)會悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn)，我為之無怨無悔。 在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過

4、汗，但是我卻成長了，我?guī)椭粋€初中小孩兒，剛開始，我精心準(zhǔn)備了三套學(xué)習(xí)方案，但是教完第一節(jié)課時，我的計(jì)劃一一泡湯，他英語基礎(chǔ)比較差，詞匯量很少，基本句型掌握不扎實(shí)，最重要的是，他對沒有，為此，我盡量減少的枯燥與乏味，充分調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性，課下，我們還討論我們的理想，追求，并且還傳授我的學(xué)習(xí)心得和體會。孩子兒在不斷的學(xué)習(xí)，我也不斷的成長。通過社會實(shí)踐活動，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會了“三個代表”重要思想，繼承和發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生勇于實(shí)踐的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀。用實(shí)際行動贏得了社會的認(rèn)可和好評，也通過走進(jìn)基層、走進(jìn)市民了解了更多現(xiàn)實(shí)問題，樹立了正確的成才觀。做家教的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也

5、許這就是生活吧。我不知道多少人有過這種感覺，但總的來說，這次的家教生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，一個月的家教生活，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。同時，在這次社會實(shí)踐中，我充分的體會到了父母們“望子成龍”的殷切期盼，更體味了父母的艱辛。 在這次學(xué)習(xí)過程中，我得到了學(xué)生家長的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵與支持同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有時，上完課，回到家，我會通過不同途徑尋找答案，在這一過程中，我也學(xué)到了很多以前沒有接觸的知識，對自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識與提高。 社會實(shí)

6、踐期間，在提高實(shí)踐能力的同時，我還學(xué)習(xí)到了和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你會得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計(jì)較，要相互理解，包容，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。相信別人。 或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，僅僅七百多元而已，可是我們在這個現(xiàn)實(shí)的社會中懂得了該怎么樣生存，該怎樣去感恩，感謝那些支持你、幫助你的人，該怎樣去回報(bào)父母。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。 暑期雖然只有一個月時間

7、，在這段時間里，有時過的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續(xù)，還得面對學(xué)習(xí)，面對走出校門，面對找工作.不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐能力。 暑假的社會實(shí)踐，對我來說，是一個開始，也是一個起點(diǎn)，也希望這個起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會，不斷的學(xué)習(xí)、不斷地成長。 xx年12月10號對我們?nèi)襾碚f是個特別的日子，家里由于

8、女兒的到來人口增加了一員，在感受歡樂的同時，感覺肩上的責(zé)任也增加了很多。隨著孩子的成長也讓作為家長的我們越來越意識到，她遲早要長大并會有她自己獨(dú)立的人格，將來要能夠獨(dú)自面對和解決生活中的一切問題。而這些，使得家教就顯得尤為重要。 畢竟在小學(xué)階段之前，孩子跟家人在一起的時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在校的時間，并且只有家長和孩子是一對一的教育，影響更總是在潛移默化中已經(jīng)產(chǎn)生。日常行為里的好習(xí)慣的培養(yǎng)也更多的依靠家庭的教育。 雖然我的女兒現(xiàn)在不能算非常優(yōu)秀，但在她現(xiàn)在學(xué)校的班級里一直都是老師眼里的好學(xué)生。唯一讓我一直不滿和擔(dān)心的就是這個慢性子的孩子如何才能做事快起來呢? 還在幼兒園的時候，女兒就出現(xiàn)吃飯慢，做事磨

9、蹭的毛病。通常別的小孩子都吃好了，她的飯才動了沒幾口， 為這個事情我和孩子的父親沒少費(fèi)心思。既擔(dān)心老師沒有耐心等待她慢慢吃，時間久了影響生長發(fā)育;又擔(dān)心一旦這種慢的習(xí)慣養(yǎng)成后，未來做什么事情都快不起來，遲早學(xué)業(yè)乃至事業(yè)都會受到影響。 就吃飯慢這個事情，我們想了很多的。先在家里實(shí)行大家一起開始吃飯，大人放慢速度， 鼓勵小孩子能夠注意力集中的吃飯，趕超大人的話就兌現(xiàn)一個事先約好的獎勵。一兩周后有些效果了，再要求她在規(guī)定的時間里(當(dāng)然這個時間是個相對她的速度合理的)必須吃完，否則到了時間就堅(jiān)決收碗筷并且在這頓飯和下頓飯之間不能吃任何的零食。有幾次餓得比較厲害后，似乎也加強(qiáng)了她的記憶。正頓飯的時候真得

10、可以吃的又多速度又快了。 當(dāng)然這是在家里的訓(xùn)練， 到了學(xué)校怎么辦呢?我們就加強(qiáng)了跟老師之間的溝通， 希望老師也能延續(xù)這種獎勵和懲罰并行的方式，家校聯(lián)手來改變這種吃飯不專心，速度慢的毛病。通過跟老師的多次溝通交流后，發(fā)現(xiàn)過了半年左右女兒的吃飯慢漸漸不再是個難題了。速度基本達(dá)到班級里的中等偏上了，這也實(shí)現(xiàn)了我們最初的目的。當(dāng)然是表揚(yáng)和持續(xù)的鼓勵，現(xiàn)在漸漸長大了，這個問題也慢慢不再是個棘手的問題了。 但孩子大了，入小學(xué)了,新的問題也隨之而來-做作業(yè)慢又成了一個新的毛病。如果家長站到邊上盯著的話她可以在半個小時完成的作業(yè),在沒有監(jiān)督的情況下可以拖延兩個小時還做不完。我偷偷的觀察了一段時間后發(fā)現(xiàn)，她并沒

11、有離開桌子，但是做作業(yè)的時候經(jīng)常會一會兒玩玩筆，一會兒翻翻書，一會兒找橡皮等等。再到處拿周圍可以夠得到的隨便什么東西琢磨上半天。這又讓我既著急又無奈。翻查很多教育類的書籍，上網(wǎng)跟別的家長交流，苦口婆心地跟孩子講道理。最終找到一些方法并加以實(shí)施后逐漸有所改變。截止目前，略見成效。在這里跟大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。 一、和孩子比賽寫字的速度來刺激她寫字快的欲望從而提升做作業(yè)的速度。 小學(xué)初期，大部分的記憶都還需要依靠機(jī)械的重復(fù)來強(qiáng)化。于是， 老師經(jīng)常讓把幾課的詞語一遍遍的抄寫來保證這些方塊字能夠以正確的組合牢牢的刻進(jìn)孩子們的小腦袋里。但是，這樣做就是重復(fù)逐漸讓孩子沒有耐心。于是就會以磨蹭來對抗。沒辦法

12、的我，想出一個笨辦法主動請纓要跟孩子一起比賽寫字的速度。在她寫字的時候，我也拿來一張紙，一聲令下兩人一起開寫。由于孩子寫在作業(yè)本上，要求工整，而我隨便寫寫，所以通常我寫三個詞語她只能寫一個，所以讓她的好勝心非常輕易得就戰(zhàn)勝了懶惰的想法。結(jié)果不出多長時間，作業(yè)就在輕松愉快的氛圍里完成了。之后，讓她看時間，夸張地說：看，寶貝兒，你原來可以用這么短的時間就搞定這么多作業(yè)的呢。孩子自豪的同時，在一次次的比賽中漸漸的不知不覺得提升了做作業(yè)的專注度和速度。 二. 停止不停的催促并改變成經(jīng)常的表揚(yáng)來激勵孩子做作業(yè)的積極主動性 看到很多的媽媽和我一樣，每天對孩子說的最多的一個詞語就是：快點(diǎn)。其實(shí)我們在說這個詞

13、的時候，心里已經(jīng)是很急躁的了，再加上一個磨磨蹭蹭的孩子坐你面前，經(jīng)常是壓不住的無名火就起來了。能夠控制自己情緒的時候還好，碰上有時侯很多煩躁的事情一起就不由不停的催促甚至?xí)葑兂梢环N訓(xùn)斥和責(zé)罵，而這個最終的結(jié)果就是跟孩子不歡而散。對于孩子慢的習(xí)慣一點(diǎn)改變都沒有，只是徒增了家長和孩子之間溝通的鴻溝。 后來在看過很多的教育類的文章，尤其借鑒許多國外家長教育孩子時的多表揚(yáng)，少批評的方法后，我嘗試著慢慢改變對孩子做作業(yè)和做事情慢的態(tài)度。只要看到一次孩子作業(yè)完成的時間上有進(jìn)步，馬上大大的提出表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)臅r候還可以滿足孩子很久以來的一個愿望讓孩子覺得她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步居然可以換來這么大的回報(bào)，非常滿足;再一次

14、有進(jìn)步后，就鼓動全家都要給予適時的肯定和表揚(yáng)，并不斷的激勵她能夠一次次的盡自己最大的努力達(dá)到最快的速度和最好的質(zhì)量完成作業(yè)。時間久了，做作業(yè)不再是她的負(fù)擔(dān)，相反她會覺得能有這么一件事情做才有被肯定和表揚(yáng)的機(jī)會。不僅完成的又快又好，而且主動積極。 最后一點(diǎn)，也是我自己的經(jīng)驗(yàn)， 在孩子作業(yè)完成的快的前提下，千萬不能再多加額外的家庭作業(yè)給她-那樣只會讓她慢慢又回到做作業(yè)磨蹭的老路上去。我通常在她完成作業(yè)后，就讓她自己支配一下時間，有時候是玩她想玩的玩具，有時侯是上網(wǎng)玩一會兒。更多的時候我們會鼓勵她踢鍵子或者跳繩等，鍛煉一下身體。這樣起碼可以讓孩子覺得早做完作業(yè)的時間是她自己的，可以獨(dú)立支配，也是一種

15、做作業(yè)快起來的一個激勵因素呢。 7月，我正式開始為我的一個初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，暑期社會實(shí)踐家教感想。本著鍛煉自己實(shí)踐能力的考慮，我很高興地成為了家教一員!到8月為止，為期近一個半月的家教終于告一段落。這一個半月來，作為我的第一次家教，收獲頗多。 我教的是一位在讀的學(xué)生,他是一個比較聽話的男孩,我教的非常順利。他的英語水平一般,針對這種情況,我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固英語基礎(chǔ)知識和提高英語技能上。他的口語不是很好。正因?yàn)槿绱?，我參考了一些相關(guān)資料，將每篇文章的重點(diǎn)單詞和詞組及語法分別列出。并適當(dāng)針對重點(diǎn)詞匯和詞組，同時要求學(xué)生自己造句。這樣做一方面可以增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解和運(yùn)用，另一方面鍛煉他“說”的能

16、力。在口語方面，我每次在上課前都要聽錄音機(jī)，放一遍單詞和課文，糾正他的錯誤發(fā)音。這樣才能在教學(xué)時游刃有余。 我覺得這次家教活動可以用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”，暑期社會實(shí)踐家教感想。所謂“苦”，一方面自己離學(xué)生家庭住址較遠(yuǎn)，我每次要坐半小時左右的公交車;另一面，除了備課以外，還要練習(xí)口語。所謂“甜”，當(dāng)學(xué)生掌握了一個詞匯或口語說得流利一些時，我非常高興，覺得自己的努力沒有白費(fèi)。學(xué)生家長的熱情招待也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學(xué)生進(jìn)步的同時，我的口語水平也在不斷提高，這是個意想不到的效果。其次，通過這次活動，我進(jìn)一步懂得了人際溝通的重要性。人際溝通是我們生存的法寶，在做家教的這段日子里，我作為一位“老師”與我的學(xué)生進(jìn)行了交流，不只學(xué)習(xí)上還包括情感上的溝通，使我懂得年齡對我們每個人來說都是一種不可言喻的武器。人的心靈差距是不可小看的。畢竟我們的童心都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。從學(xué)生那里我們得到了一些童年的趣味和回