《老爺爺趕鵝》教學(xué)設(shè)計

1、老爺爺趕鵝教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】鼓勵參與藝術(shù)實踐活動，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能 力。對多兀首樂文化感興趣?！具^程與方法】以聽、唱、表演相結(jié)合，在學(xué)生的實踐、體驗與協(xié)作中 學(xué)習(xí)歌曲?！局R與技能】能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二 聲部輪唱。二、教學(xué)重難點【重點】 能夠用自然的聲音、 較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的 演唱 老爺爺趕鵝?！倦y點】準(zhǔn)確和諧的演唱二聲部輪唱。三、教學(xué)用具鋼琴、多媒體四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入老師展示四幅圖片，學(xué)生根據(jù)圖片模仿小動物的動作， 引出大家熟知的鵝以及關(guān)于鵝的詩和歌曲，學(xué)生演唱詠 鵝。學(xué)生評價老師總結(jié)：歌唱的姿勢要正確，歌唱時要自然

2、、洪亮、 自信的歌唱。老師啊又給同學(xué)們帶來一首新的關(guān)于鵝的歌 曲。這是一首羅馬尼亞的兒童歌曲，他的名字就叫老爺爺 趕鵝。我們一起感受一下這位羅馬尼亞的老爺爺趕鵝的故 事。新課教授欣賞歌曲設(shè)置問題：這首歌曲是講的什么樣的小故事?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這是一個非常有趣的故事，故事講述了 “一個老爺爺進(jìn)城趕鵝，就聽見有人要買鵝，老爺爺就說你 如果跳個舞，我就送你鵝”的情景。學(xué)唱前半部分老師唱一句，同學(xué)們唱一句。老師彈琴，學(xué)生學(xué)唱。學(xué)生評價。老師歸納總結(jié)：聲音很洪亮、歌唱很自信。這里的高音 “1”是個難點，我們要用吸氣的方法、積極的、自信的歌 唱狀態(tài)來歌唱。學(xué)生再次演唱。學(xué)唱后半部分。聆聽后半段

3、老師設(shè)置問題：你們覺得后半部分有趣嗎？為什么？學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這是一個非常有趣的畫面，感覺鵝越來 越多，一群一群的，都跑來了，表現(xiàn)的特別生動。學(xué)生學(xué)唱后半部分。1老師范唱歌曲后半部分，學(xué)生模唱2節(jié)奏練習(xí)，注意休止符。加入歌詞。4學(xué)生演唱5學(xué)生評價6老師歸納總結(jié)： 首先要跟著節(jié)奏唱歌， 歌唱時要注意 休止符。7學(xué)生演唱后半部分完整的有情感的演唱整首樂曲。鞏固提高，情感升華學(xué)習(xí)二聲部輪唱欣賞音樂老師設(shè)置問題：我們唱的這個版本和這首音樂有什么不 一樣？學(xué)生討論回答，老師及時獎勵先唱，有一部分人后唱，這種演唱方式叫輪唱，是合唱的一 種，這樣的演唱方式比之前我們學(xué)過的更加有趣了。學(xué)唱二聲部輪

4、唱老師引導(dǎo)：上部分是高聲部，下部分是低聲部?？春美?師的指揮！1學(xué)生看老師指揮并演唱老師歸納總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好！其中有一部分人2師生互評老師歸納總結(jié)：老爺爺趕鵝的場景是非常有趣的，一群 又一群的鵝有規(guī)律的來回動，所以我們演唱時要注意節(jié)奏， 不能慌亂；演唱時看指揮跟著指揮的手勢演唱，這樣節(jié)奏就 不會亂；應(yīng)該注意的是唱著自己的聽著別人的，要全身心的 投入；最后結(jié)尾的時候，低聲部可以少唱一小節(jié)或者高聲部 多唱一小節(jié)。3學(xué)生再次投入的演唱分組表演老師設(shè)置疑問：以前還學(xué)過很多種演唱的方式，你都知道哪些種？學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：我們學(xué)過獨唱、齊唱、二重唱、三重唱、 輪唱等很多的演唱方式。分成三組，用你自己喜歡的演唱方式來唱一唱這首老爺爺趕鵝學(xué)生小組討論并練習(xí)表演小組表演。老師及時的獎勵課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了老爺爺趕鵝，感受到老爺爺是一個 非常有趣的人，用輪唱的演唱形式來演唱了這首歌曲，而且 我們還