《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計2

1、走一步，再走一步教學(xué)設(shè)計2林妙計一、教學(xué)目標(biāo).知識教學(xué)：了解課文中以小見大，以實(shí)寓虛的記敘方法。掌握灌、峭、嘲、納、翼、遙、攀等7個字。.能力訓(xùn)練：初步學(xué)會分析記敘中的情事論理及其評略 安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫心理活動的詞語。.思想情感教育：感受“我”終于正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉著應(yīng)付的心理二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會分析論理及其詳略安排。.教學(xué)難點(diǎn)：記敘文中如何以實(shí)寓虛， 即如何借事論理， 使學(xué)生感受到“我”正確對待困難，在困難面前不餒不躁， 沉著應(yīng)付的堅毅精神。三教學(xué)時間：共2課時課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)提示1、2、3。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，每個人生活在世

2、界上，難免會碰到許多困難。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有 的人則毫不畏懼知難而上，終于到達(dá)勝利的彼岸，這樣世界 也就有了弱者與強(qiáng)者。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，寫的是一 個身體瘦弱、膽小怯弱的孩子，在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困 難，擺脫困境的故事，這個故事告訴我們一個深刻的道理。 學(xué)習(xí)后對我們同學(xué)一定有所啟迪。二、學(xué)習(xí)字詞。注音：訓(xùn)誡陡峭嶙峋啜泣著眼納罕解釋：訓(xùn)誡 嶙峋 納罕 小心翼翼 啜泣三、聽課文錄音一遍，完成下列作業(yè)：把經(jīng)歷的事分成起因、經(jīng)過、結(jié)果、啟示幾個部分在課 文中標(biāo)出記號。概括這件事的主要內(nèi)容。記敘的順序是什么？根據(jù)這三項作業(yè)，同學(xué)之間互相討論，教師根據(jù)學(xué)生回 答逐

3、一板書如下：起因別出花樣去爬懸崖經(jīng)過中途被棄進(jìn)退兩難結(jié)果父親指點(diǎn)擺脫困境啟示走一步再走一步四、自讀課文一遍。思考：寫過程哪些詳寫？哪些略寫？可能有哪些內(nèi)容不寫？ 劃出寫心理活動的語句。明確：本文寫作上詳略得當(dāng)。開頭的說明和末尾的點(diǎn)題 是略寫。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬 懸崖過程中，詳寫“我”的動作和心理活動，其他小朋友的 活動則略寫。寫“我”爬懸崖的過程詳寫，好友杰利回家領(lǐng) 父親來的過程則略去不寫。以后則詳寫“我”怎樣在父親的 指導(dǎo)下爬下懸崖，父親的指導(dǎo)則略寫，詳寫“我”的行動與 心理。重點(diǎn)突出，主次分明，寫的是一次攀爬懸崖的過程， 寄寓的是怎樣去對待困難和克服困難的道理?？?/p>

4、見，凡是能 充分表現(xiàn)中心材料詳寫。五、作業(yè)朗讀第三部分。要體會不同人物的不同語氣。搜集三、五條對待困難的名言、警句，準(zhǔn)備交流。思考課后練習(xí)二、三。第二課時教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)課文描寫心理活動的詞語。.領(lǐng)會這件事寓含的深刻道理。.小結(jié)、交流教學(xué)過程、學(xué)生朗讀心理活動的語句。然后加以分析課文第二部分中，當(dāng)“我”被棄于懸崖，用了“全身顫抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面卜卜亂跳”、“嚇得幾乎要暈倒”、“軟弱地哀求”、“頭暈?zāi)垦！?、“?泣”、“恐懼和疲乏”、“全身麻木，不能動彈”等大量詞 句刻畫主人公處于險境中的心理狀態(tài)。這里有委屈、羞辱、 迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的恐懼感。課文第三部分中，孩子在父

5、親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過程中，作者詳寫了 “我”的心理變化：最初是毫無信心， 繼而是信心萌發(fā)。隨后是，這使“我”次清醒地意識到自己 身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。二、三名學(xué)生分角色朗讀第三部分。要分別讀出父親平靜的寬慰的、“我”驚恐的和敘述者從容的不同語調(diào)來。 要求學(xué)生概括出爬下懸崖過程中的心理 變化過程：最初毫無信心繼而信心萌發(fā)隨后信心大增最后巨大成就感整個變化過程有層次而令人信服。三、思考：這里的“啜泣”與第二部分中的“啜泣”是否一樣?明確：不一樣。表面都是哭泣，其實(shí)截然兩樣：前者是 恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣 喜有對父親的感激，更有一種全新

6、的感覺“我覺得自己 有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗?！彼?、 “永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗”指什么？齊讀第四部分。思考： 這部分回答了以上經(jīng)歷中成功的經(jīng)驗是什么？請 用文中語句回答。“屢次”什么意思，說明了什么？明確：“經(jīng)驗”有兩層意思：1是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗使自己終生受益。2再次將這“經(jīng)驗”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖 石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下 一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止”。這也就是告訴讀者， 在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困 難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅持到底。這樣就 可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。3屢次”意思是一次又一次。 課文中用“屢次發(fā)現(xiàn) 強(qiáng)調(diào)這“經(jīng)驗”的普遍意義。五、 當(dāng)堂背誦最后一段。六、 小結(jié)：本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說明道理的記敘方法 是一種以小見大，以實(shí)寓虛的寫法。希望同學(xué)們也用這種方 法去寫。板書：事小實(shí)理大虛七、談話、議論：“走一步，再走一步”這種在困難面前不畏懼、分析困 難、化解困難，積小勝為大