《認識圓》嘗試教學法教案

1、圓的認識大寨鄉(xiāng)實驗小學 李金朋學習內(nèi)容：數(shù)學六年級上冊P56-58，圓的認識。學習目標：1、掌握圓的基本特征；理解直徑與半徑的相互關系。2、會用圓規(guī)畫圓；培養(yǎng)自學能力、動手操作能力。3、培養(yǎng)學生嘗試的精神、合作的精神。教具準備：多媒體，圓形物品，卡紙，剪刀，圓規(guī)，直尺等。學習過程：一、嘗試準備：1、知識準備：投影1（平面圖形）：說說學習過哪些平面圖形？這些平面圖形有一些什么特點？（平面、線段、封閉）2、情境準備：投影2（主題圖）：說說哪些物體是圓形的？車輪為什么都是圓形的？3、知識準備：投影3（圓）：說一說，知道圓的哪些知識？圓和其他平面圖形比，有什么不同？4、板書1：認識圓5、目標準備：今天

2、我們一起來研究圓，老師不先教，通過同學們自主合作的學習，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)同學們自學能力、動手操作能力；培養(yǎng)學生嘗試的精神、合作的精神。6、學具準備：檢查學生學具的準備情況。二、嘗試學習：(一）第一次嘗試學習：（掌握圓的基本特征；理解直徑與半徑的相互關系）1、嘗試準備：試著畫一畫：拿出準備好的圓形物品，在卡紙上畫一個圓。試著剪一剪：把畫的圓剪出一個圓來。試著折一折：對折圓，打開，換著方向?qū)φ?，再打開，反復折幾次。2、出示嘗試題：投影4（在對折的圓上，用字母標出圓心、半徑、直徑）。3、學生自學課本P56。4、學生組內(nèi)討論交流。5、學生嘗試練習：在實物投

3、影儀上，說說什么是圓心、半徑、直徑，并指出圓心、半徑、直徑，用字母表示圓心、半徑、直徑。6、教師講解板書2，組織學生讀書P56。7、第二次嘗試練習：投影5（在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑，多少條直徑？直徑和半徑長度有什么關系？）學生自學（量一量）；討論交流；教師小結(jié)板書3。(二）第二次嘗試學習：（用圓規(guī)畫圓）1、嘗試準備：試著說一說，開始的時候，我們用圓形物品畫圓有什么利弊？（方便；不穩(wěn)定，不能隨意確定大?。┙處熃榻B圓規(guī)。2、出示嘗試題：利用圓規(guī)，怎樣才能既準確又方便地畫出一個圓呢？3、學生自學課本操作。4、學生討論交流。5、嘗試練習：學生邊說邊操作利用圓規(guī)，怎樣才能既準確又方便地畫出一個圓。6、教師講解小結(jié),組織學生讀書P57。7、第二次嘗試練習：生活中如果沒有圓規(guī)，怎樣才能既準確又方便地畫出一個圓呢？學生自學，討論交流。三、嘗試評價：1、知識評價：P58“做一做”1、3。2、能力評價：P58“做一做”2、4。3、情感評價：學生說一說，嘗試學習成功的心情；自