《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)第 k k 二 k k 教 x x 育- -資神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1.1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2.2.通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。3 3描述反射弧的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.1.理解反射弧的結(jié)構(gòu)。2.2.舉例說(shuō)出反射弧的傳導(dǎo)途徑。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案。四、 教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)探究法，小組合作學(xué)習(xí)法等。五、 教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 flashflash 導(dǎo)入課題過(guò)渡：二、 反射過(guò)渡：三、 反射弧過(guò)渡：四、 小結(jié)五、 測(cè)試六、 作業(yè)大家好，學(xué)習(xí)之前，我們大家一起來(lái)觀看一個(gè)三國(guó)時(shí)曹操的故事。（放映 flash

2、flash）士兵們聽到曹操說(shuō)前方有梅林，是 依靠人體的什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能作出這些奇妙的反應(yīng)的？這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式板書課題：第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。大家知道神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式是什么？下面我們就以教材的 膝跳反射”實(shí)驗(yàn)為例，了解反射現(xiàn) 象。實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：（1 1）膝跳反射實(shí)驗(yàn)的目的要求：觀察 人體的膝跳反射，了解 現(xiàn)象。方法步驟：兩人一組，兩人輪 流實(shí)驗(yàn)，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿的搭在另一條腿上。實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)邊緣，的扣擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿 。觀察小腿的反應(yīng)。放映課件一膝跳反射錄像，組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)放映課件一展示膝跳反射的成功關(guān)鍵；叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)什么反應(yīng)？你能

3、不能讓小腿不突然跳起呢？放映課件一實(shí)驗(yàn)嘗試為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象呢 ？實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：（2 2）根據(jù)你做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，思 考：這一反射活動(dòng)，是人體通過(guò)哪個(gè)系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生 的具有什么特點(diǎn)的反應(yīng)活動(dòng)？板書：反射：動(dòng)物（人）（）的反應(yīng)。實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：（3 3）根據(jù)你對(duì)反射概念的理解，談?wù)勀銓?duì)下面五個(gè)問(wèn)題的看法?1、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，產(chǎn)生的活動(dòng)也是反射。2、所有的動(dòng)物受到刺激后，都能產(chǎn)生反射活動(dòng)。3、生物只要具有神經(jīng)系統(tǒng)，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)。4、反射是一種有規(guī)律的反應(yīng)。5、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。6、某人打了我一下，我感到了疼。教師點(diǎn)撥：打（力做的刺激）覺得疼，只是感覺而不是反射。因?yàn)樯?/p>

4、經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層軀體感覺中樞，才感到疼，到此為止反射的全過(guò)程并沒完成。而怎樣才算完成了反射的 全過(guò)程呢？（馬上躲開，對(duì)刺激做出了相應(yīng)反應(yīng)了 ，才是反 射）. .放映課件一學(xué)生逐個(gè)分析這五個(gè)問(wèn)題。放映課件一說(shuō)出以下活動(dòng)，哪些不屬于反射？大家能不能舉出你們生活中常見的反射的例子嗎？同學(xué)們舉出了很多反射活動(dòng)的例子，神經(jīng)系統(tǒng)在完成各種反射活動(dòng)的調(diào)節(jié)功能時(shí) ，常常會(huì)產(chǎn)生疲勞而使調(diào)節(jié)功能降 低, ,因此, ,同學(xué)們每天都要有充分得時(shí)間休息 ， 以利于調(diào)節(jié)功能 的恢復(fù), ,使學(xué)習(xí)的效率從分提高。 神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)反射活動(dòng)來(lái)控 制和調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)，那么反射活動(dòng)是怎樣完成的？放映課件一膝跳反射實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：

5、學(xué)生完成自學(xué)時(shí)，教師板圖反射弧的模式圖；（4 4）閱讀教材 8686 頁(yè)第一自然段和觀察膝跳反射過(guò)程示意圖，思考：1、完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是什么？2、它有哪些部分組成（在書上圈出各部分結(jié)構(gòu)的名稱），各組成有什么功能（用橫線劃出各部分結(jié)構(gòu)的功能）？3、膝跳反射的過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是怎樣的？放映課件一反射弧的組成，回答問(wèn)題。1 1、出縮手反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑。2 2、被針刺后，先感到刺痛還是先縮手？為什么？3 3、假如傳出神經(jīng)的 X X 處受損，手被針刺后，會(huì)不會(huì)有 縮手反射發(fā)生？還能否感到刺痛？4 4、通過(guò)以上分析，人的這種反射活動(dòng)對(duì)人體有什么意 義？解決第四個(gè)問(wèn)題后，教師隨機(jī)提出：反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如果反射弧的任何一個(gè) 環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，使反使射弧不完整，反射活動(dòng)就無(wú)法正常進(jìn) 行。所以，醫(yī)生常用測(cè)試各種反射的方法來(lái)檢測(cè)病人神經(jīng)系 統(tǒng)方面的疾病。下面讓大家來(lái)當(dāng)回醫(yī)生。放映課件一我來(lái)診斷能力的提升：若反射弧的模式圖沒標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo) 方向，你將如何識(shí)別反射弧的各結(jié)構(gòu)？（友情提示：神經(jīng)節(jié)回答：神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)反射學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)；回答：反射，自然，快速，膝蓋下方的韌帶組內(nèi)自行開展實(shí)驗(yàn)有些組實(shí)驗(yàn)未成功，有些組實(shí)驗(yàn)成