語文在線測試52分試卷

1、· 答題用時：57分鐘,50秒· 答題得分：52分1.說明文課文研讀方法之二：欣賞課文精段。欣賞課文精段，從學科教學知識的角度看，叫做（ ），多角反復。（單選，2分） · 美文欣賞 · 選點品讀 · 品讀課文 · 課文賞析 2.議論文教學的策略之一是從作者角度和學生角度概括（ ）。（單選，2分） · 文本信息 · 主要論點 · 文章思路 · 寫作特點 3.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）（單選，2分） · 京師同文館 · 京師大學堂 · 南洋工學

2、 4.字義和詞義的關(guān)系如下：同義、（ ）、加義、偏義、轉(zhuǎn)義。（填空，1分）· 1.5.教師個人應將（ ）作為自身專業(yè)化發(fā)展的基本依據(jù)。（單選，2分） · 教師標準 · 教育法規(guī) · 專業(yè)標準 6.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（ ）。（單選，2分） · 教育部門和下屬學校 · 教育機構(gòu)和非教育機構(gòu) · 教師和學生 7.現(xiàn)代閱讀教學不是寫作的附庸。它有三個目的：（ ）；提高文化修養(yǎng)和精神境界；為寫作提供范本。（填空，1分）· 1.8.（ ）問題的質(zhì)量決定了課堂提問的質(zhì)量。（單選，2分） · 非確定性 &#

3、183; 確定性 · 操作性 · 表達性 9.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）（單選，2分） · 林某自己負責 · 林某的父母或其他監(jiān)護人負責 · 學校負責 10.“慎獨”作為修養(yǎng)方法，就是（）（單選，2分） · 在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。 · 一個人用慎重的態(tài)度對待自己 · 在自我的世界孤芳自賞 11.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（ ）。（單選，2

4、分） · 表美 · 道美 · 風格美 · 形體美 12.教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態(tài)度。（判斷，3分）· 對· 錯13.從散文的發(fā)展史的角度看，現(xiàn)代散文肇始于（ ）。（填空，1分）· 1.14.散文的本質(zhì)特征是（ ）。（單選，2分） · 形散神不散 · 貴在有我 · 以小見大 · 長于抒情 15.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（ ），促進學生的全面發(fā)展。（單選

5、，2分） · 辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 · 溝通能力創(chuàng)新能力和實踐能力 · 獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 16.“學而不思則罔，思而不學則殆”出自（）。（單選，2分） · 學記 · 大學 · 論語 17.研讀說明文，做出課文的知識卡片，從學科教學知識的角度看，叫做：擷取精華，（ ）。（填空，1分）· 1.18.所謂隨機滲透，就是抓住課文、作文、練習中的語言現(xiàn)象（正反兩面的），引導學生運用（ ），去認識問題。（單選，2分） · 書面語言 · 口頭語言 · 語言知識 ·

6、語文能力 19.2011版語文課程標準指出，在理解課文的基礎上，提倡（ ）、有創(chuàng)意的閱讀。（單選，2分） · 全方位 · 多角度 · 表達性 20.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。（單選，2分） · 依法治國 · 以德治國 · 以人為本 21.三維目標是科學發(fā)展觀在教學中的體現(xiàn)。（判斷，3分）· 對· 錯22.教師專業(yè)化發(fā)展經(jīng)歷那幾個階段（ ）（單選，2分） · 非專門化專門化專業(yè)化 · 專門化非專門化專業(yè)化 · 專業(yè)化專門化非專門化 23.班主任在對未成年

7、人的法制教育中負有直接責任。（判斷，3分）· 對· 錯24.（ ）和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的特點。（單選，2分） · 工具性 · 實踐性 · 操作性 · 表達性 25.優(yōu)秀教師的前提是（）：（單選，2分） · 合格教師 · 教育教學能手 · 專家型教師和學者型教師 26.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式。（判斷，3分）· 對· 錯27.常見的議論文類型有三種：一是（ ）的議論文，二是以闡述為主的議論文，三是以評說為主的議論

8、文。（填空，1分）· 1.28.小學教師專業(yè)標準有五個特點即：科學性.規(guī)范性.基礎性.時代性. （ ）。（單選，2分） · 確切性 · 時機性 · 實踐性 29.教師專業(yè)發(fā)展的積極性在很大程度上依賴于教育政策。（判斷，3分）· 對· 錯30.欣賞文學作品，有自己的（ ），初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、人生、社會的有益啟示。（單選，2分） · 情感體驗 · 觀點看法 · 設計思路 · 閱讀品味 31.教師專業(yè)標準設置了三個維度，即：“專業(yè)理念與師德”，“專業(yè)知識”，（ ）。（單選，2分） &

9、#183; 專業(yè)技能 · 學習過程 · 專業(yè)能力 32.散文教學的基本目標是理解，特殊目標是（ ）。（填空，1分）· 1.33.教師專業(yè)自主權(quán)是指教師在教育教學活動過程中自主決策的權(quán)力，是指教師作為主體，在遵循社會、教育規(guī)范及精神規(guī)律的前提下，自由地選擇教育行為，并不斷的追求自我超越境界的教育自主的權(quán)利。（判斷，3分）· 對· 錯34.現(xiàn)時代，顯著體現(xiàn)學校變革的特點是（ ）（單選，2分） · 應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變 · 教師專業(yè)化發(fā)展納入改革計劃，不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)全面提升 · 教師教學方式方法的轉(zhuǎn)變 35.“

10、教師專業(yè)發(fā)展”理解為“教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)技能的過程，是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程”。（判斷，3分）· 對· 錯36.結(jié)合我國的教育現(xiàn)實，教師專業(yè)發(fā)展的第六個階段是（ ）。（單選，2分） · 專業(yè)形成期 · 專業(yè)形成期 · 專業(yè)成熟期 37.教師專業(yè)標準明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要( )。（單選，2分） · 里程碑 · 目標 · 途徑 38.知識可以分為陳述性知識、程

11、序性知識、（ ）。也可以分為現(xiàn)象性知識、概念性知識、原理性知識。（填空，1分）· 1.39.語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。（判斷，3分）· 對· 錯40.在7-9年級，可通過考察學生對形象、情感、（ ）的領悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。（填空，1分）· 1.41.語言知識一要體現(xiàn)實用性，二要體現(xiàn)（ ）。（填空，1分）· 1.42.閱讀教學應注重培養(yǎng)學生具有感受、理解、（ ）的能力。（單選，2分） · 善于表達 · 快速閱讀 · 感受語言 · 欣

12、賞和評價 43.初中生應該學習的必要語言知識是：語音，文字、詞匯，語法，（ ），修辭等。（單選，2分） · 文言文 · 詩歌 · 朗誦 · 標點 44.下列關(guān)于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）（單選，2分） · 評定學生學業(yè)成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法 · 一般說：題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利 · 題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 45.教師個體、教師集體、專業(yè)研究者是校本研究的三個核心要素，他們構(gòu)成了校本研究的三位一體關(guān)系。（判斷，3分）· 對· 錯46.下列關(guān)于教學方法和教學策略的關(guān)系敘述正確的是( )（單選，2分） · 教學策略受制于教學方法 · 教學策略從層次上低于教學方法 · 教學方法是教學策略的具體化 47.教師自我教育能力的核心是（ ）：（單選，2分） · 反思能力 · 思