幼升小面試題解析(共15頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上名師解讀幼升小精選數(shù)學題型 第一題：第一個天平：一端有3個蘋果，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態(tài)；第二個天平：一端有2個梨，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態(tài)；第三個天平：一端是一個梨和一個蘋果，讓小朋友填出另一端該有幾個桃子天平才能呈水平狀態(tài)。專家解析：考察等量代換。建議家長在家輔導時，讓孩子以實物（棋子、積木塊等）拼擺的方式解決問題，讓孩子在動手操作工程中體會代換間的物品關系。第二題：100以內(nèi)的數(shù)字，倒著數(shù)。專家解析：考察逆向思維能力。數(shù)字順數(shù)很簡單，但是倒數(shù)孩子需要練習，此考點無需刻意準備，茶余飯后和孩子玩一玩倒數(shù)數(shù)字游戲即可。第三題：有一車庫進來兩輛

2、車，又進來5輛車，又出去3輛車，問最后剩下多少？專家解析：計算問題。首先要理解加減的含義，加不僅代表增多也代表部分與部分合起來，減不僅表示劍少也表示總量中失去一部分。第四題：一排小花，花的下面寫著數(shù)字，是0，8，10。讓孩子們填上中間的數(shù)。專家解析：數(shù)字推理題，考察邏輯推理能力。輔導時引導孩子學會從左到右的觀察順序，只有找到有序觀察的習慣才能發(fā)現(xiàn)數(shù)列中的規(guī)律。第五題：小明和小紅共有8個球，小明給小紅2個后，兩人的球一樣多。問原來他倆各有幾個球。專家解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分球后的結果：兩個人一樣多，給出實物，引導孩子擺出結果?！盀槭裁磿粯佣唷币驗樾∶鹘o了小紅2個，這個是小

3、明的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。第六題：天平一邊是數(shù)字5和5，另一邊是7，怎樣才能使兩邊平衡？專家解析：等量關系。天平平衡孩子理解，就是兩邊一樣多，但是讓兩邊一樣多的方法有幾種？可以都是5，可以都是7，也可以讓兩邊同時增加，或者兩邊同時減少，引導孩子多角度考慮問題。數(shù)學思維能力的開發(fā)對于激發(fā)孩子早期潛能非常有利，上述六道數(shù)學試題只是幼升小數(shù)學題型的典型例子，希望給孩子幼升小考試起到拋磚引玉的作用。幼升小語言類入學試題精析進入幼升小考試的關鍵階段，許多家長擔心自己的孩子能否通過小學入學考試，北京小學幼升小考試都考些什么內(nèi)容？通常在報名時，學校老師會通過談話式的交流來觀察孩子的語

4、言表達能力、想像思維能力和數(shù)學邏輯能力等。就北京知名小學考試中的表述題型，幼教網(wǎng)特邀幼教資深名師詳細解讀入學考試孩子應該如何把握題型要點，幫助孩子在眾多“牛孩”中脫穎而出。第一題：看圖說出圖中的四季（北京實驗二小2009年測試題）專家解析：考察觀察能力。要讓孩子知道四季的顯著特征，并且能夠自己表述各個季節(jié)的特色。家長可以找出一些相類似的組圖，讓孩子在圖中找出彼此不同的地方，以此訓練孩子的觀察能力。第二題：看圖說話：小朋友同時看錄像，然后跟自己對應的老師講一遍。（猴子打水的故事）（分司廳小學09幼升小測試題）專家解析：考察孩子記憶能力和表述能力。孩子能夠把看到的畫面復述給老師。家長平時要經(jīng)常的訓

5、練孩子對看過的東西進行復述。同時注意表達的順序性和清晰度。第三題：看圖說話：一幅春天來了的圖（二里溝小學2009測試題）專家解析：考察表達能力。這樣的訓練題在市面上很多，家長可以抽取些題目，有意識的鍛煉孩子的看圖表達能力。表達的時候要注意按照一定的邏輯順序，或者按時間，或者按空間順序。條理要清晰。第四題：復述故事：準備幾分鐘后，將剛才聽到的故事復述出來。（北京中古友誼小學2009年測試題）專家解析：綜合思維題型，主考注意力+記憶力。如果孩子注意力不集中也無法關注到故事情節(jié)。各位家長平時可多與孩子進行故事復述練習，在培養(yǎng)語言表達能力的同時鍛煉孩子注意力。第五題：看圖說話，四幅圖片，講1個故事。（

6、和平里九小09年面試題目)專家解析：考察想象和表達能力。家長可以讓孩子自己編故事，然后引導他看到某些物品就試著去編故事；試著讓孩子去發(fā)散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整，有順序性。專家提醒，北京幼升小入學考試不僅是對孩子知識的考察，也很看重孩子的表達能力，善于表達的孩子更討老師喜歡。幼升小面試計算能力試題精析計算能力是一項基本的數(shù)學能力，培養(yǎng)孩子具有一定的計算能力，是小學數(shù)學教學的一項重要任務。在北京幼升小入學考試中，各個知名小學也將計算試題作為考察的重點。計算是一種復雜的智力活動，計算能力的培養(yǎng)與提高也成為很多家長關心的問題，就此問題，幼教網(wǎng)資深幼教名師以北京知名小學的幼升小

7、試題為例對計算試題給予詳細分析。第一題：簡單的數(shù)學題（20以內(nèi)加減法，從13數(shù)到31等）（2010培新小學面試試題）解析：考察計算能力。市場上訓練計算能力的書籍很多，家長可酌情進行訓練，把握好由簡單到難的尺度。第二題：按規(guī)律填圖：一個黑珠，兩個白珠，一個黑珠，兩個白珠，（），兩個白珠。（2009年和平里九小面試試題）解析：規(guī)律排序題，考察觀察推理能力。家長可以先讓孩子自己觀察圖形，然后再發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。第三題：算術題，基本是20以內(nèi)的加減法。（2009年和平里九小面試試題）解析：考察計算能力。家長可以針對十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法分段對孩子進行訓練，速度可以先緩后快，逐漸提高孩子的反應能力

8、和對數(shù)字的敏感度。第四題：樹上有8只鳥，飛走5只，又飛來3只，樹上有幾只鳥？（2010年雙榆樹中心小學外區(qū)小孩面試試題）解析：考察計算能力。“飛來的”是加，“飛走的”是減，化為數(shù)學式子就是先加后減。孩子對飛來和飛走的理解很關鍵。第五題：1+2+3+4+5=？（混合運算）（2010年中關村一小面試試題）解析：考察計算能力。連加連減一般可以找到規(guī)律，試著讓孩子在算式中找到解題小竅門，這樣就降低了解題難度并且增加了解題的樂趣。相關書籍很多，可以發(fā)散的去練習。第六題：100以內(nèi)加減法，其中一道45+50=？（2009年二里溝小學擇校生面試題）解析：考察計算能力。家長可以針對十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法分

9、段對孩子進行訓練，速度可以先緩后快，逐漸提高孩子的反應能力和對數(shù)字的敏感度。第七題：給了8塊糖，又給了2塊，小朋友拿走了3塊，問剩幾塊？（北大附小面試試題）解析：考察理解和計算能力。孩子首先要知道給的意思是相加，拿走的意思是相減；然后做十以內(nèi)加減運算訓練，訓練次數(shù)和強度可以逐漸加大，讓孩子對數(shù)字逐漸敏感起來。第八題：有一車庫進來兩輛車，又進來5輛車，又出去3輛車，問最后剩下多少？（熱心家長發(fā)布的幼升小面試題）解析：考查計算能力?！斑M來的”是加，“出去的”是減，化為數(shù)學式子就是先加后減。孩子對進來和出去的理解很關鍵。計算能力也是綜合能力的具體體現(xiàn)。計算能力的培養(yǎng)，不僅與數(shù)學基礎知識密切相關，而且

10、與訓練學生的思維、培養(yǎng)學生的非智力因素等也是相互影響，相互促進的。因此，孩子在幼升小備考過程中應該對計算試題給予足夠的重視。幼升小面試記憶力試題精析記憶力是影響孩子早期智力開發(fā)和學習成績的一個非常重要的因素。因此，家長應該在日常生活中注意記憶力的培養(yǎng)。目前，很多小學在新生入學面試中著重對學齡前兒童的記憶力進行了考察，引起了家長們的關注。幼教網(wǎng)資深幼教專家對北京知名小學面試試題中出現(xiàn)的記憶力試題進行了深度分析。1、請在5分鐘內(nèi)記住以下8個車牌號，每個車牌號由6個無規(guī)律數(shù)字組成：、。（知名小學入學面試精選難題版）專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子將各個數(shù)字形象化，給各個數(shù)字編成不同的事物，比如

11、記憶數(shù)字“8”，就將其視為一副眼鏡，數(shù)字“1”，一個站立的人物；還可以根據(jù)諧音來記憶數(shù)字；這樣形象的記憶就不會讓孩子感覺記憶數(shù)字枯燥乏味了，而且還會又快又準。2、分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。（實驗二小2010年面試題型）專家解析：考察基本常識和記憶力。家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導孩子指出不同點，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。3、短時記憶：（若干個紅色，白色，綠色，藍色，黃色

12、圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個顏色，問考生那個不見了？）（二里溝小學2009擇校生面試題）專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個被拿掉了。4、記數(shù)字：給幾個數(shù)字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數(shù)字，各有幾個。（實驗二小2010年面試題型）專家解析：考察記憶力。家長可以指導孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關的身邊事。周而復始，孩子看到長串的數(shù)字就不會不知所措了。5、短時記憶：

13、(老師說出兩組詞，每組8個，考生聽后馬上復述。例如：郵局、銀行、書店等等)。（熱心家長發(fā)布的幼升小面試題）專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書。有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。6、出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？(30秒內(nèi)答題)專家解析：考察觀察力和注意力。家長可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進行復述，培養(yǎng)孩子的專注力。心理學教授表示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要家長不斷向孩子提出問題，或者討論過去發(fā)生的

14、事情的一些細節(jié)。家長可以在平時多搜集一下訓練孩子記憶力的方法，注意日常飲食營養(yǎng)均衡，幫助孩子有效提高記憶力，為孩子以后的學習打下良好的基礎。幼升小入學測試常識試題精析在幼升小筆試和面試過程中，學生的獨立思維能力和良好的心理素質(zhì)也是幼升小測試的一個重要內(nèi)容。有些孩子面對幼升小測試中標題較長的題目時，會出現(xiàn)茫然、頭腦一片空白和恐懼的心理。這就需要家長在日常生活中多讓孩子自己動手、動腦，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和良好的心理素質(zhì)。本期幼教網(wǎng)資深幼教專家將以北京知名小學幼升小測試題為例精析試題考點，家長朋友可以根據(jù)要點注意孩子平時能力的培養(yǎng)。1、小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應該怎么辦？綠燈的時候應

15、該怎么辦？（北京黑芝麻小學測試題）專家解析：考察常識問題。家長要在日常生活中多跟孩子交流常識問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。2、天平的兩端各有一個泥球，天平成水平狀態(tài)。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學測試題）專家解析：考察等量關系。家長可以用實物來給孩子做示范，將一個蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣孩子就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。3、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征。（北京市2010年幼升小測試題）專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周

16、圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點來。4、有一列火車，一共6節(jié)，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（30秒需回答）專家解析：考察常識問題。火車的輪子都是一樣的，開動的時候會一起動。家長可以引導孩子觀察自行車兩個輪子怎么運轉(zhuǎn)，道理都是一樣的，自然在火車上適用，這樣孩子就易于理解了。5、歸納總結：先講一個故事-小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開蜘蛛網(wǎng)，請問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）專家解析：考察表述能力。家長可以在市面上選擇些故事書，然后讀給孩子聽，故事結束后，讓孩子復述，盡量要求簡

17、練明了，練習的多了就會形成表述清晰的習慣了。早期教育不僅是幼兒園的主要任務，家長是孩子的第一任教師。因此，在日常生活中家長要善于利用和創(chuàng)設情景條件，啟發(fā)和促進孩子動手動腦來解決問題，培養(yǎng)他們樂于嘗試，勇于克服困難的習慣和面對困難良好的心理素質(zhì)。幼升小入學測試圖形試題精析圖形推理題是幼升小考試中的穩(wěn)定題型，主要考察學齡前兒童煩人考查的是認圖能力、空間想象能力和動手能力。家長在孩子的早期教育中可以采取生動的圖形實例來教授孩子，更有利于孩子對知識深入的感知和理解。本期試題精析，幼教網(wǎng)資深專家將為大家分析幼升小考試題目中的典型圖形試題。1、認形狀：有圓形，六邊形，三角形，正方形，長方形，菱形，圓柱體，

18、還有幾個形狀。（黑芝麻小學）專家解析：考查認圖能力。家長可以拿幾何教具讓孩子觀察，讓孩子根據(jù)這些圖形拼圖，在這個拼接的過程中給孩子講這些圖形的特色；也讓孩子在生活中尋找這些圖形的影子，讓他們感受生活中的圖形。2、一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角？（北京市2010年幼升小測試題）專家解析：考查觀察能力。家長可以拿一張紙，用手折起一角，讓孩子自己觀察還有幾個角。相類似的體型，一般需要先從實物展示做起，慢慢培養(yǎng)孩子空間想象能力。3、四根牙簽擺出3個三角形。專家解析：考查空間想象能力和動手能力。家長可以輔導孩子動手擺圖形，通過不斷的嘗試，來發(fā)現(xiàn)如何擺出要求的圖形；平時家長可以帶孩

19、子多玩玩拼圖，多培養(yǎng)孩子的空間想象能力。4、有一個正方形，他缺少一部分；選擇答案中有幾個不規(guī)則形，請選中哪個不規(guī)則形正是這個正方形缺少的那部分。專家解析：考查觀察能力。家長可以引導孩子先動手拼接，看看哪個是可以復原到原圖的。在比較中，孩子可以學習到各個不同圖形的特色，從而培養(yǎng)了一定的圖形識別能力。5、用立方體擺出各種立體圖形，讓學生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。專家解析：考查觀察和動手能力。家長可以輔導孩子動手擺擺圖形，然后觀察可以組成的圖形的個數(shù)。動手的過程中，孩子可以親身體驗到不同圖形的組成，進而形成一定的空間想象能力。6、幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把

20、原圖補完整。專家解析：考查觀察能力。家長可以輔導孩子動手拼圖，同時引導孩子觀察各個圖形的特點，在拼圖的過程中對各個圖形形成一定的感知。通過以上試題，專家建議學齡前孩子在幼升小備考中應對觀察、辨別、推理、想象等綜合能力予以重視，并在日常生活多以圖形的例子做實際演示。當孩子走上幼升小的考場時，孩子會更加自信與從容。名師精析幼升小生活常識試題隨著社會飛速發(fā)展和生活方式的變化，現(xiàn)在的孩子們對于基本的生活常識十分缺乏。據(jù)英國對英國各地的名兒童和成年人的調(diào)查結果顯示，在接受調(diào)查的歲以下青少年中，有的人以為他們?nèi)粘Ｉ钪凶畛３缘难帑準菢渖祥L出來的；的人認為培根是由羊肉制成，而不知道培根其實是豬肉加工而成的。

21、日前，全國各地幼升小考試試題中也加大了對考生生活常識知識的考察，幼教網(wǎng)資深老師對幼升小試題中的部分常識試題進行了分析。1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？專家解析：考察常識。家長要讓孩子知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。2、小朋友排隊，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？專家解析：考察想象能力和運算能力。家長可以引導孩子用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目了然了。孩子以后就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總?cè)藬?shù)了。3.東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少

22、輛？亮亮原來有多少輛？專家解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分后的結果：兩個人一樣多，給出實物，引導孩子擺出結果。“為什么會一樣多”因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。4、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？（上海重點小學入學面試題）專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子親身體驗這個計數(shù)過程，孩子在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。5、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來？（上海重點小學入學面試題）專家解析：考察常識問題。家長在平時要多給

23、孩子講安全常識問題。小朋友遇到危險，先去找大人尋求幫助，不要自己盲目施救。6、有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？專家解析：考察思考能力。家長可以輔導孩子自己在遇到棘手問題的時候多想辦法，多開動腦筋。用多種辦法解決遇到的問題。7、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？專家解析：考察常識問題。家長可以對孩子多做些安全教育，比如孩子自己在家，有陌生人敲門怎么辦？有人來電話怎么辦？給孩子多些提醒也是對孩子很好的自我保護。通過幼升小試題中對常識試題的考察，給眾多家長一個訊號:重視孩子生活常識的教授。在家長們忙于開發(fā)孩子潛能和智力的同時，在生活中也告訴孩子一些常識吧，讓他成為既懂生活

24、又聰明的孩子。名師精析幼升小體能類試題幼兒體能發(fā)展是孩子正常發(fā)育的基礎，是孩子成長的重要指標。通過幼升小考試試題分析，各個小學招生也越來越重視幼升小考生們的運動力量、速度、敏捷性、協(xié)調(diào)性、柔韌性、耐力及走、跑、跳、投擲、攀爬等體能素質(zhì)的考察。幼教網(wǎng)特邀資深專家對幼升小真題、面試題及測試題中出現(xiàn)的體能類試題進行深度分析。1、聽指令做動作：立正，稍息（幼升小面試試題）專家解析：考察反應能力和協(xié)調(diào)能力。家長可以在孩子課余的時候鍛煉孩子的體能，和孩子一起跑跑步，打打球，這些體育項目都能很好的鍛煉孩子的協(xié)調(diào)和反應能力。2、跟隨老師學做動作：雙手展開，雙手前平舉，單腳立（幼升小面試試題）專家解析：考察觀察

25、能力和注意力。家長可以引導孩子學習舞蹈之類的項目，讓他在學習的過程中訓練觀察能力和專注力。4、聽口令換左右手拍球，跳繩，跑步，立定跳遠，模仿老師的動作，稍息立正；（北京燈市口小學測試題）專家解析：考察專注力和體能。家長多帶領孩子做些運動，跳繩，打球，游泳，這些活動都能很好的促進孩子身體的健康發(fā)育，同時也能使他們在活動的過程中養(yǎng)成良好的觀察和做事習慣。5、給孩子一個籃球，要求會拍，跳繩、拍球都不少于10個為合格；（2011幼升小面試題）專家解析：考察孩子體能和耐力。家長多引導孩子做運動，可以在茶余飯后全家人在一起運動，引導孩子做些耐力運動，如長跑，爬山。6、跳繩，往返單腳跳，雙腳跳；專家解析：考

26、察孩子體能和協(xié)調(diào)能力。家長可以多陪孩子做運動，訓練孩子身體的平衡力和協(xié)調(diào)能力。7、模仿：跟著音樂或者老師的示范跳舞、做操等。（幼升小面試題）專家解析：考察孩子的學習能力和藝術素養(yǎng)。家長可以有意識的讓孩子接觸音樂和美術，讓孩子在一個良好的氛圍里積累藝術素養(yǎng)，比如可以在周末的時候帶孩子去看看畫展，或者參加些舞蹈興趣班。體能訓練功夫應下在平時。家長可以根據(jù)孩子發(fā)育的特點，在生活中注意培養(yǎng)他們正確的身體姿勢，加強鍛煉，全面訓練身體。專家提醒，幼兒的運動應以短時間速度性練習為主，不宜過多的耐力性練習，注意防止運動損傷的發(fā)生。幼升小英語類試題精析英語教育要從小抓起，少兒英語教育對小學、初中的英語教育有著很

27、好的鋪墊作用。為了選拔有良好外語基礎的學生，幼升小新生入學考試中引入了基礎的英語測試題目，測試重點主要是聽、說和讀。當前正處于幼升小考試的關鍵時期，幼教網(wǎng)資深專家們將為家長和考生們深度分析北京知名小學幼升小英語類真題，并列舉部分易考英語詞匯，幫助考生們明晰方向，在幼升小考試中脫穎而出。1、老師問：whatsyourname？Howoldareyou？用英文看圖說出蘋果，大象，貓，狗，鵝等等；（二里溝小學2009擇校生面試題）專家解析：考察英語基本交際用語。家長可以在日常生活中和孩子進行簡單的英語對話，讓孩子逐漸習慣這種交流方式，不至于在面試的時候特別緊張?？梢院秃⒆右黄鸲嗫葱┯⒄Z動畫片，在和孩

28、子一起享受快樂的同時也能讓孩子學到些單詞。2、簡單的英語（whatsyourname？）；（培新小學2010部分面試內(nèi)容）專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以在書店買些簡單易學的英文讀物和音像資料，給孩子讀些圖文并茂的故事，讓孩子多感受英語。多鼓勵孩子和英文好的人交流，對孩子的進步進行認可。3、跟讀、模仿英語；英語模仿表演；專家解析：考察學習能力和英語基本應用能力。家長可以輔導孩子聽些音頻資料，先放一個單詞，讓孩子模仿，然后逐步增加單詞量，直到簡單的句子。還可以嘗試讓孩子模仿英語電影里的角色，進行簡單的表演，通過這樣的學習過程，孩子能夠?qū)τ⒄Z還有英語所代表的文化有個大概的了解。4、簡單對話

29、：如“Howoldareyou？”等等；專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以和孩子進行簡單的英語交流，在交流的時候給孩子講些西方禮儀知識，這樣孩子不僅僅學習了語言，還學習了西方文化。5、數(shù)數(shù)；（08幼升小面試題目）專家解析：考察英語基本功。家長可以輔導孩子用阿拉伯數(shù)數(shù)，等到數(shù)字數(shù)的很熟練后就可以換英語說。跟孩子比賽，看誰數(shù)的又快又準，反復訓練，會有比較好的練習結果。6、顏色單詞；（08幼升小面試題目）專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以找些顏色板塊，在后面標上英語，先讓孩子說這是什么顏色，后告訴這個用英語怎么說，可以適當加些小獎勵。過幾個小時進行復習，隨機抽查，多鼓勵，反復幾次就能記住

30、了。7、水果類單詞；（08幼升小面試題目）專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以輔導孩子多認識些水果的名字，然后在每次吃水果的時候都說說水果的英文，這樣點滴的積累就可以讓孩子學到很多單詞，也不用發(fā)愁面試的時候?qū)擂瘟恕?、動物類單詞；（08幼升小面試題目）專家解析：考察英語基本應用能力。家長可以在書店里買些簡單的配英語標注的動物掛圖，掛到孩子的房間里，讓寶寶經(jīng)常能看到這些圖片。也可以帶孩子到動物園里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，介紹的牌子上往往有英文的解釋，讓孩子去留意，也讓他試著去讀出來。這樣，孩子能很輕松的就把各種動物的英文記住了。易考單詞分類匯總常用的動物單詞：Bear，ant，bee，bird，cat，co

31、ck，cow，dog，duck，elephant，fish，fox，frog，giraffe，goat，hen，pig，monkey，horse，panda，mouse，sheep，rabbit，spider，zebra，snake；水果類：Coconut，grape，lemon，mango，orange，peach，pear，pineapple，watermelon，bean，pea，potato，carrot，onion，tomato；食物類：Bread，cake，icecream，milk，pizza，rice，sausage；物品類：Bag，blackboard，book，door，d

32、esk，eraser，pen，pencil，ruler，table，window；交通工具：Bus，train，bike，boat，jeep，plane，ship；顏色類：Blue，brown，green，red，pink，white，black，blank，grey，purple，yellow；專家建議，正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運用能力，科學的教學方法是最為重要的因素。孩子學英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。因此，少兒英語教育對孩子至關重要，是孩子英語學習習慣形成的重要時期，家長應該培養(yǎng)孩子在少兒階段的英語運用能力，為孩子未來的英語能力提高打下

33、堅實的基礎。名師解析幼升小自我介紹類題型語言表達能力和理解能力在幼升小的時候是老師最關注的特質(zhì)之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。本期，幼教網(wǎng)專家團隊將分析幼升小面試試題中的自我介紹類題目，家長可以根據(jù)考點在日常生活中對孩子自我介紹的表現(xiàn)力進行培養(yǎng)。1、自我介紹：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？專家解析：考察語言表達能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復述故事內(nèi)容，一步步引導孩子表達清晰完整。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達的好機會。2、你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？專家解析：考察語言表達能力。家

34、長可以通過講故事，還有多和孩子聊天，等等方式讓孩子愛上說話。3、你家住在哪里？你家有幾口人？專家解析：考察語言表達能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會對類似問題生疏了。4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？專家解析：考察語言表達能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導孩子說出自己的夢想。5、你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？專家解析：考察語言表達能力。家長可

35、以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達能力。6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址；（和平里一小09面試題目）專家解析：考察語言表達能力和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎。7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園；（分司廳小學2009幼升小測試題）專家解析：考察語言表達能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情

36、，比如在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。8、孩子姓名，父母的姓名，爸爸媽媽住在哪里。（和平里九小2009年面試題目）專家解析：考察語言表達能力。家長可以在接送孩子的路上考考孩子，家里爸爸媽媽的姓名，家里地址在哪里，通過和孩子聊天，讓孩子慢慢了解爸爸媽媽和家里的情況。專家提醒自我介紹的時候一定要變現(xiàn)的大方，自信，不要扭扭捏捏。聲音要清脆響亮，眼神要和聽眾老師交流。站立的時候要挺直身體，不要總低頭。說話的時候注意下順序，不要顛三倒四。孩子自我介紹是考察孩子的表達能力和基本交際能力的，平時注重這方面的訓練，孩子一定能夠表現(xiàn)不錯的。北京幼升小考試看圖說話真

37、題精析作為家長，都希望自己的孩子善于表達，表達起來繪聲繪色，滔滔不絕。孩子的表達能力不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的，家長訓練孩子的表達能力應該有耐心。同時，孩子的表達能力也是學校測試孩子綜合素質(zhì)的重要方面，本期幼教網(wǎng)專家將通過北京知名小學的幼升小真題具體分析看圖說話題型，幫助您的孩子在幼升小考試中“能說會道”。1、用七巧板自由組合圖形。（二里溝小學2009擇校生面試題）專家解析：考察動手能力和想象能力。家長可以引導孩子玩拼圖游戲，玩碼積木游戲，讓孩子在游戲里學會變通思考方式。2、小朋友同時看錄像，然后跟自己對應的老師講一遍：猴子打水的故事。（分司廳小學2009幼升小測試題）專家解析：考察記憶能

38、力和表達能力。家長可以每天給孩子講個有趣的小故事，然后讓孩子試著回憶，試著給爸爸媽媽復述故事。3、四幅圖片，講1個故事。（和平里九小2009年面試題目）專家解析：考察表達能力。這樣的訓練題在市面上很多，家長可以抽取些題目，有意識的鍛煉孩子的看圖表達能力。表達的時候要注意按照一定的邏輯順序，或者按時間，或者按空間順序。條理要清晰。4、看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。（北京市2010年幼升小測試題）專家解析：考察記憶力。家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導孩子指出不同點，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西

39、紅柿是蔬菜。有了這種體驗就很容易找出不同了。5、給幾幅圖畫，讓你按順序排列并讓孩子繪聲繪色地講述一遍。（北京燈市口小學測試題）專家解析：考察想象和表達能力。家長可以讓孩子自己編故事，然后引導他看到某些物品就試著去編故事；試著讓孩子去發(fā)散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整，有順序性。6、看圖講故事、散文詩朗誦、看圖編故事。（北京燈市口小學測試題）專家解析：考察想象和表達能力。家長可以引導孩子看電視看電影后，和爸爸媽媽分享感受；讓孩子多朗誦些詩詞古句，給孩子些提高的建議，也要不斷鼓勵孩子繼續(xù)努力。專家建議家長如何培養(yǎng)孩子后天的表達能力？首先，要為孩子提供一個寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一個語言發(fā)

40、展的平臺。其次，要擴展孩子的視野，活躍幼兒創(chuàng)造性講述的空間。第三，要采取多種形式，豐富訓練表達能力的手段和方法。名師解析幼升小邏輯思維題型從思維特點來看，5、6歲的幼兒通過接觸大量生活，形成大量形象的語言，為以后的慨括打下基礎。從思維的層次來說，培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展智力和能力的突破口。因此，要培養(yǎng)兒童的智力，就要注意邏輯思維能力的培養(yǎng)。本期，幼教網(wǎng)專家團隊為您分析幼升小試題中的邏輯思維題型，幫您分析兒童思維發(fā)展的階段特征。1、謎語：一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍。專家解析：考察邏輯推理能力和常識。家長平時可以給孩子出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓孩子發(fā)散思維去生活中發(fā)現(xiàn)這些有特色的東西。2、

41、謎語：一間小房，有門沒窗，外熱里冷。專家解析：考察常識和推理能力。家長可以和孩子一起看推理類的動畫片，讓孩子在娛樂中學會推理論斷，還有玩魔方，都可以提高孩子的思維發(fā)散能力。3、判斷邏輯錯誤，：夏天堆雪人，西瓜長在樹上，魚在岸上游。（實驗二?。＜医馕觯嚎疾旎境ＷR。家長在平時可以和孩子多講些日常知識，天文地理，讓孩子的知識面在日積月累中逐漸寬廣起來。4、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，問小明是誰？專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點來。5、鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么？專家

42、解析：考察邏輯推理能力。家長可以引導孩子對同一問題多提不同維度的問題，可以從不同的方面發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵孩子從不同的視角看問題。專家分析，兒童思維的發(fā)展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以后在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關系。例如，一歲的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可夠不著，他就會一邊叫一邊無意識地抓桌布，結果娃娃隨著桌布被拉過來了，孩子以后就學會了借助別的東西來達到自己的目的。三歲的孩子拍球時，開始是亂拍，不了解自己的動作與球彈球的關系，經(jīng)過學習和訓練，他逐漸理解了其中

43、的關系，學會了正確的拍球動作。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協(xié)調(diào)能力以及捏橡皮泥、擺積木等活動是必不可少的，這些活動有助于孩子的思維發(fā)展。相反，限制孩子的活動，只讓孩子看電視、玩玩具、玩游戲機則會影響孩子的思維發(fā)展。邏輯思維三到六歲的孩子具體形象思維占優(yōu)勢他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感，不信，你拿兩個同等體積但形狀不一的杯子，讓他們挑出誰大誰小，他們肯定答不出。在做計算時，用蘋果來舉例子，就容易理解；用數(shù)字加減，他們就反應不過來了。在這個階段，家長要注意增加孩子的經(jīng)驗，豐富孩子的詞匯，多給孩子動手的機會。在孩子拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的

44、關系，和孩子玩圖片分類和比較游戲，讓孩子從具體中學會歸納和抽象，利用孩子的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種問題，引導他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。有些家長和老師片面地、刻板地教孩子多識字、寫字、計算等，對孩子的思維發(fā)展并沒有好處。邏輯思維六到十一歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期在這一時期要培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學的思維方法。家長可以問孩子：“有一只大盒子，內(nèi)有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，連大帶小一共有幾只盒子？”有些孩子就不能計算出來，因為他們顧此失彼，不能一步步考慮題目的結構，做出正確的計算。另外，家長還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現(xiàn)成的答案。孩

45、子的思維能力是逐步發(fā)展起來的，抽象邏輯思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發(fā)展起來的，因此，孩子早期思維能力的培養(yǎng)訓練非常重要。如果早期訓練不足，后期還需科學的強化彌補，所以，心理學家認為對那些早期運動不足的孩子要訓練他們的知覺動作綜合能力，以促進其心理發(fā)展。幼升小試題每日解析：故事題型1、聽故事：小貓找汗，小貓分別向牛、馬、狗、豬詢問汗出在哪兒？聽完故事讓考生在一張畫滿動物的圖上將故事中提及的動物勾出來。（北京中古友誼小學2009年測試題）解析：考察常識和記憶力。家長平時多引導孩子接觸生活，多讓孩子去大自然中體驗，和孩子一起看些豐富知識的畫冊書籍，會對孩子有好處。2、復述故事：準備幾分鐘后

46、，將剛才聽到的故事復述出來。（北京中古友誼小學2009年測試題）解析：考察觀察力和注意力。家長可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進行復述，培養(yǎng)孩子的專注力。3、看圖講故事（北京燈市口小學測試題）解析：考察表達能力。家長可以讓孩子在看故事書的時候，給爸爸媽媽講。還可以在爸爸媽媽給孩子講故事的時候，讓孩子進行復述。4、散文詩朗誦（北京燈市口小學測試題）解析：考察表達能力。家長可以鼓勵孩子多去欣賞一些演講比賽，多去看些藝術表演，培養(yǎng)孩子藝術素養(yǎng)。還可以引導孩子朗誦一些詩文詞句。5、看圖編故事（北京燈市口小學測試題）解析：考察表達能力。家長可以引導孩子玩編

47、故事的游戲，看看爸爸媽媽編的故事好玩還是自己編的好玩，鼓勵孩子發(fā)揮想象力。名師精析上海重點小學入學面試題日前，北京各個小學幼升小入學面試陸續(xù)展開，“過關斬將”殺進面試關的小考生們也開始拉開幼升小“攻堅戰(zhàn)”。幼教網(wǎng)專家團隊本期為您分析上海重點小學面試題，幫助您的孩子在面對幼升小更加自信。1、一組數(shù)字，找出其中規(guī)律，并填寫完整：12346（）12專家解析：數(shù)字推理題，考察邏輯推理能力。輔導時引導孩子學會從左到右的觀察順序，只有找到有序觀察的習慣才能發(fā)現(xiàn)數(shù)列中的規(guī)律。2、一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共有幾位小朋友？專家解析：常識題，家長可以讓孩

48、子在和小朋友游戲中觀察游戲規(guī)則，然后進行提問，讓孩子在游戲中學到知識，引導孩子在生活中靈活思考。3、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子親身體驗這個計數(shù)過程，孩子在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。4、自己讀謎面，然后猜：A.一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍；B.一間小房，有門沒窗，外熱里冷。專家解析：考察邏輯推理能力和常識。家長平時可以給孩子出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓孩子發(fā)散思維去生活中發(fā)現(xiàn)這些有特色的東西。5、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有

49、什么特征？專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點來。6、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來？專家解析：考察常識問題。遇到危險的時候，家長要鼓勵孩子用適當?shù)姆绞綄で蟠笕说膸椭?，不要盲目施救。家長在平時要多對孩子進行安全知識教育。7、為啥北極熊不吃企鵝？專家解析：考察常識問題。家長可以在生活中，比如和孩子看書或者看電視的時候，引導孩子關注自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然中的有趣事情，讓孩子養(yǎng)成關注生活的習慣。8、有1到9九個數(shù)，將它們分類，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇

50、偶數(shù)分的現(xiàn)問1、3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它們分成3類呢？專家解析：考察推理能力。家長可以引導孩子做數(shù)字游戲，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)數(shù)字里的樂趣，在游戲中引導孩子觀察數(shù)字間的奇妙聯(lián)系。專家分析，有些孩子基礎扎實，答筆試題很輕松，但是面對老師的發(fā)問卻出現(xiàn)羞怯、結巴、膽怯等各種問題。專家建議，家長可以利用各種渠道廣泛搜集各地幼升小面試題，在家里多加演練，模擬面試場景，不再讓孩子為幼升小面試叫苦不迭。上海重點小學入學面試題（借鑒篇）隨著北京各個小學幼升小考試進入面試階段，很多家長都在為孩子的面試關而犯愁。除了搜集北京重點小學的面試題之外，專家建議家長可以借鑒其他城市幼升小面試題目，輔導孩子做

51、演練，他山之石亦有可借鑒之處。本期，幼教網(wǎng)專家團隊將為家長和考生們分析上海重點小學入學面試題，希望考生能從中獲得啟發(fā)有所收獲。1、一組數(shù)字，找出其中規(guī)律，并填寫完整：12346（）12專家解析：數(shù)字推理題，考察邏輯推理能力。輔導時引導孩子學會從左到右的觀察順序，只有找到有序觀察的習慣才能發(fā)現(xiàn)數(shù)列中的規(guī)律。2、一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共有幾位小朋友？專家解析：常識題，家長可以讓孩子在和小朋友游戲中觀察游戲規(guī)則，然后進行提問，讓孩子在游戲中學到知識，引導孩子在生活中靈活思考。3、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒

52、滿，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子親身體驗這個計數(shù)過程，孩子在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。4、自己讀謎面，然后猜：A.一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍；B.一間小房，有門沒窗，外熱里冷。專家解析：考察邏輯推理能力和常識。家長平時可以給孩子出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓孩子發(fā)散思維去生活中發(fā)現(xiàn)這些有特色的東西。5、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征？專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點來。6、小

53、雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來？專家解析：考察常識問題。遇到危險的時候，家長要鼓勵孩子用適當?shù)姆绞綄で蟠笕说膸椭?，不要盲目施救。家長在平時要多對孩子進行安全知識教育。7、為啥北極熊不吃企鵝？專家解析：考察常識問題。家長可以在生活中，比如和孩子看書或者看電視的時候，引導孩子關注自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然中的有趣事情，讓孩子養(yǎng)成關注生活的習慣。8、有1到9九個數(shù)，將它們分類，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶數(shù)分的現(xiàn)問1、3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它們分成3類呢？專家解析：考察推理能力。家長可以引導孩子做數(shù)字游戲，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)數(shù)字里的樂趣，在游戲中引導孩子觀察數(shù)字間的奇妙聯(lián)系。幼升小入學考試已經(jīng)進入“攻堅戰(zhàn)”階段，專家建議家長和考生在幼升小面試階段要調(diào)整好心態(tài)，做好充分的準備，注意細節(jié)問題。家長應積極地鼓勵孩子，幫助孩子超常發(fā)揮，走進理想的小學。名師解析經(jīng)典十例奧數(shù)面試題眾