小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃

1、.小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃奎文實驗小學(xué) 三年級17班 熊淑明一、班情分析： 本班共有學(xué)生64人，其中男生31人，女生33人。在上學(xué)期聯(lián)考中及格率和優(yōu)秀率都為100，特優(yōu)生14人，其中9人滿分，在全校中，全辦事處是最高的。本班絕大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有興趣，具有一定的識字寫字閱讀寫作能力。大部分學(xué)生，特別是女生，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。但尚存在閱讀量不夠，易錯字不少，遇到困難要退縮等問題。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快地適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，日記寫得2、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進生，提高他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的成績是重中之重。總之，據(jù)我的觀察了解，本班是具有一定潛力的，本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。在三年級的語文學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生鞏固識字寫字等基礎(chǔ)，將在提高學(xué)生閱讀感悟能力、書面表達能力上下一番功夫，使其學(xué)有所得。二、教材分析：（一）、全冊教材分析：本冊共有課文32篇，其

3、中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元都包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。課例由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。在部分課文的練習(xí)題后，安排有“資料袋”，第15單元各安排一次“綜合性學(xué)習(xí)”。整冊教材以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。識字方面要求認識200個字，會寫300個字。語文園地中也安排了一些要求認的字。語文園地由5部分組成，其中4個為固定欄目：“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、

4、“日積月累”；第5個欄目分別是“寬帶網(wǎng)”、“趣味語文”、“展示臺”、或“成語故事”的穿插。教材的編排強化了導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能，加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。教材還增加了“綜合性學(xué)習(xí)”內(nèi)容，語文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學(xué)生主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。教材還在課文、課后練習(xí)、“語文園地”等方面進行了改進，更貼近學(xué)生的生活實際，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生真正感受到在生活中學(xué)語文、用語文的快樂。（二）、單元分析：1、每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。2、課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。3、本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生

5、活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛護周圍環(huán)境，愛的奉獻。4、語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定的欄目，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。三、教學(xué)目標(biāo)：1、在語文學(xué)習(xí)的過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國的壯麗山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。2、

6、認識200個字，會寫300個字。雷擊認識2000個字，會寫1300個字。3、會使用字典，有初步的獨立識字的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下問，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10 篇（段）。10 、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少與10萬字。11、開始練

7、習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12、講述故事 努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。四、教學(xué)重點難點：1、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 3、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的

8、讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。 4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。五、教學(xué)措施：1、在識字、寫字方面，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識

9、字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式和方法，允許學(xué)生在識字、寫字方面的差異。鼓勵學(xué)生之間的交流，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。注意識字教學(xué)的鞏固，繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)。2、在閱讀教學(xué)方面，加強詞、句的訓(xùn)練，重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力，精讀課文，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己閱讀、感悟，給學(xué)生充分思考、質(zhì)疑問難的時間。略讀課文，只要求學(xué)生“粗知文章大意”，抓住重點、難點來學(xué)習(xí)。選讀課文根據(jù)實際情況決定是否選用。3、在口語交際教學(xué)方面，明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語焦急能力，把教學(xué)活動放到具體的交集情境中進行。訓(xùn)練時考慮到參與面，引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。4、在習(xí)作教學(xué)方面，重視習(xí)作

10、興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生樂于表達。同時，加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。6、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。7、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。8、穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。六、評價工作安排本學(xué)期評價主要分為學(xué)生自我評價和教師評價。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進行ABC等級評價。七、教學(xué)進度：周   次時   間課

11、     題課  時1 9、29、81、我們的民族小學(xué)2、金色的草地2229、99、153、爬天都峰4、槐鄉(xiāng)的孩子2239、169、22語文園地一第一單元測試4249、239、295、灰雀6、小攝影師7、奇怪的大石頭2225-69、3010、13（國慶中秋放假）8、我不能失信語文園地二第二單元測試232710、1410、209、古詩兩首10、風(fēng)箏11、秋天的雨222810、2110、2712、聽聽，秋的聲音語文園地三第三單元測試231910、2811、313、花鐘14、蜜蜂15、玩出了名堂2221011、411、1016、找駱駝?wù)Z文園地四第四單元測試2311111、1111、17復(fù)習(xí)    期中測試61211、1811、2417、孔子拜師18、盤古開天地2221311、2512、120、一副名揚中外的畫語文園地五第五單元測試2311412、212、821、古詩兩首22富饒的西沙群島23美麗的小興安嶺2221512、912