部編版六年級上冊語文 4花之歌課件(PPT27頁)

1、4* 花之歌統(tǒng)編教材六年級上冊第一單元蒼蒼穹穹 冠冠冕冕 祭祭獻獻 旖旎旖旎 馥馥郁郁 心馳神往心馳神往 碩碩大無朋大無朋 婆婆娑娑起舞起舞 顧影自憐顧影自憐 孤芳自賞孤芳自賞，想一想，想一想qing min j y n f shu su 蒼蒼穹穹 冠冠冕冕 祭祭獻獻 旖旎旖旎 馥馥郁郁 心馳神往心馳神往 碩碩大無朋大無朋 婆婆娑娑起舞起舞 顧影自憐顧影自憐 孤芳自賞孤芳自賞，想一想，想一想 自讀課文，說說從哪些地方可以看出來自讀課文，說說從哪些地方可以看出來“我我”是花？為什么？是花？為什么？，想一想，想一想11234567議 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，我是大自然的話語，大自

2、然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍藏在心間，然后又說一遍 我是我是大自然的話語大自然的話語，大自然，大自然說出來說出來，又，又收回去收回去，藏在心間，然后又說一遍藏在心間，然后又說一遍喻喻指花開喻指花開花喻指花落喻指花落比喻比喻我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是我是星星星星，從蒼穹墜落在綠茵中。，從蒼穹墜落在綠茵中。比喻比喻 我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。 我是我是諸元素之女諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令

3、我昏昏睡去。夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。 “諸元素諸元素”指的是四季，即指的是四季，即春、夏、秋、冬。春、夏、秋、冬。比喻比喻 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻。是生者贈與死者最后的祭獻。 我是我是親友之間交往的禮品親友之間交往的禮品，我是，我是婚禮的冠冕婚禮的冠冕，我，我是是生者贈與死者最后的祭獻生者贈與死者最后的祭獻。比比 喻喻比喻比喻 清早清早，我同晨風一道將光明歡迎；，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚傍晚，我又與群鳥一起，我又與群鳥一起為它送行。為它送行。 我在原野上搖曳，使原野風光更我在原野上搖曳，使原野風光更加

4、旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。 我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼千萬顆亮晶晶的眼睛睛對我察看；我醒來時，白晝的那只對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼碩大無朋的獨眼向我凝向我凝視。視。星星星星太陽太陽

5、比比 喻喻 我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。全領悟。你覺得紀伯倫僅僅是在寫花嗎？你覺得紀伯倫僅僅是在寫花嗎？想一想，議一議想一想，議一議 在短暫輝煌的生命之旅中，紀伯倫飽經(jīng)顛沛流離、痛失親人、愛在短暫輝煌的生命之旅中，紀伯倫飽經(jīng)顛沛流離、痛失親人、愛情波折、債務纏身與疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一情波折、

6、債務纏身與疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個農(nóng)家。個農(nóng)家。1212歲時，因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，他隨母親去歲時，因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，他隨母親去美國，過著清貧的生活。美國，過著清貧的生活。18981898年，年，1515歲的紀伯倫只身返回祖國學習歲的紀伯倫只身返回祖國學習民族歷史文化。民族歷史文化。19021902年返美后，病魔先后奪去了他的三位親人。他年返美后，病魔先后奪去了他的三位親人。他以寫文賣畫為生，掙扎在金元帝國的底層。以寫文賣畫為生，掙扎在金元帝國的底層。19081908年，他得友人資助年，他得友人資助赴巴黎學畫，并得到羅丹等藝術大師的指點。赴巴黎學畫，并

7、得到羅丹等藝術大師的指點。19111911年，他再次返美年，他再次返美后長期客居紐約，從事文學與繪畫創(chuàng)作。當他感到死神即將來臨，后長期客居紐約，從事文學與繪畫創(chuàng)作。當他感到死神即將來臨，決心讓自己的生命之火燃燒得更加光耀，遂不顧病痛，終日伏案寫決心讓自己的生命之火燃燒得更加光耀，遂不顧病痛，終日伏案寫作，直到作，直到4848歲英年早逝。歲英年早逝。讀一讀，議一議讀一讀，議一議 了解了作者的生活經(jīng)歷，你對課文了解了作者的生活經(jīng)歷，你對課文又有了什么新的認識？又有了什么新的認識？說一說說一說 結(jié)合自己的生活實際，說說你對結(jié)合自己的生活實際，說說你對“我總是我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不自憐

8、，仰望高空，對光明心馳神往；我從不自憐，也不孤芳自賞也不孤芳自賞”的理解。的理解。聊一聊聊一聊 楊柳與水蓮楊柳與水蓮 曉風里的楊柳對殘月下的水蓮說：曉風里的楊柳對殘月下的水蓮說： “太陽起來了，你睡醒了嗎？你花苞似的眼里為什么含了清淚？太陽起來了，你睡醒了嗎？你花苞似的眼里為什么含了清淚？” “它是我昨夜恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感激的淚。它是我昨夜恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感激的淚?！?“你恐懼著什么？你悲哀些什么？你恐懼著什么？你悲哀些什么？” “啊，夜的黑暗啊，污泥的冷濕啊！啊，夜的黑暗啊，污泥的冷濕??！” “你不曾看見夜的美嗎？你不曾看見夜的美嗎？” “我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃

9、昏，就深藏到綠葉的沉夢里。我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢里?！?“夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織女在戀愛著，有夜鶯啼著，有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來女在戀愛著，有夜鶯啼著，有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來到碧夜的幕中！到碧夜的幕中！” 水蓮說：水蓮說：“啊，是?。“?，是??！” 太陽落后，明月起時，可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼，太陽落后，明月起時，可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼，婷婷地立在黑暗的深處。婷婷地立在黑暗的深處。 本文作者宗白華本文作者宗白華閱讀鏈接閱讀鏈接

10、宗白華宗白華（1897-19861897-1986），本名之櫆，字白華、伯），本名之櫆，字白華、伯華，籍貫為江蘇常熟虞山鎮(zhèn)。華，籍貫為江蘇常熟虞山鎮(zhèn)。18971897年出生于安徽省安年出生于安徽省安慶市小南門，畢業(yè)于同濟大學。中國現(xiàn)代新道家代表慶市小南門，畢業(yè)于同濟大學。中國現(xiàn)代新道家代表人物、哲學家、美學大師、詩人。人物、哲學家、美學大師、詩人。19491949起，先后任南起，先后任南京大學、北京大學哲學系教授。京大學、北京大學哲學系教授。 作者介紹作者介紹 自由朗讀課文，想想本文又有哪些想象自由朗讀課文，想想本文又有哪些想象奇特的地方？奇特的地方？讀一讀，想一想讀一讀，想一想 楊柳與水蓮楊

11、柳與水蓮 曉風里的楊柳對殘月下的水蓮說：曉風里的楊柳對殘月下的水蓮說： “太陽起來了，你睡醒了嗎？你花苞似的眼里為什么含了清淚？太陽起來了，你睡醒了嗎？你花苞似的眼里為什么含了清淚？” “它是我昨夜恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感激的淚。它是我昨夜恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感激的淚?！?“你恐懼著什么？你悲哀些什么？你恐懼著什么？你悲哀些什么？” “啊，夜的黑暗啊，污泥的冷濕??！啊，夜的黑暗啊，污泥的冷濕??！” “你不曾看見夜的美嗎？你不曾看見夜的美嗎？” “我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢里。我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢里?！?“夜的幕上有繁星織就了的

12、花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織女在戀愛著，有夜鶯啼著，有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來女在戀愛著，有夜鶯啼著，有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來到碧夜的幕中！到碧夜的幕中！” 水蓮說：水蓮說：“啊，是啊！啊，是??！” 太陽落后，明月起時，可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼，太陽落后，明月起時，可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼，婷婷地立在黑暗的深處。婷婷地立在黑暗的深處。 本文作者宗白華本文作者宗白華閱讀鏈接閱讀鏈接 楊柳楊柳與與水蓮水蓮 曉風里的楊柳對殘月下的水蓮說：曉風里的楊柳對殘月下的水蓮說： “太陽起來了，你睡醒了嗎

13、？你花苞似的眼里為什么含了清淚？太陽起來了，你睡醒了嗎？你花苞似的眼里為什么含了清淚？” “它是我昨夜它是我昨夜恐懼悲哀恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感激的淚。的淚，也是我今朝歡欣感激的淚?！?“你恐懼著什么？你悲哀些什么？你恐懼著什么？你悲哀些什么？” “啊，夜的黑暗啊，污泥的冷濕?。“?，夜的黑暗啊，污泥的冷濕??！” “你不曾看見夜的美嗎？你不曾看見夜的美嗎？” “我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢里。我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢里?！?“夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織女在戀

14、愛著，有夜鶯啼著，有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來女在戀愛著，有夜鶯啼著，有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來到碧夜的幕中！到碧夜的幕中！” 水蓮說：水蓮說：“啊，是啊！啊，是啊！” 太陽落后，明月起時，可憐的水蓮，抱著她太陽落后，明月起時，可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼悲哀的心，含淚的眼，婷婷地立在黑暗的深處。婷婷地立在黑暗的深處。 本文作者宗白華本文作者宗白華閱讀鏈接閱讀鏈接不同的感受不同的感受不同的生活態(tài)度不同的生活態(tài)度 宗白華通過楊柳與水蓮的對話又想告訴我們宗白華通過楊柳與水蓮的對話又想告訴我們什么呢？什么呢？想一想，說一說想一想，說一說楊柳楊柳：執(zhí)著探尋、積極追求：執(zhí)著探尋、積極追求水蓮水蓮：畏畏縮縮、缺乏自信、身處逆境、：畏畏縮縮、缺乏自信