《我們的動(dòng)物伙伴》環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 天一新城小學(xué) 熊家蓉 一、教材 中小學(xué)環(huán)境教育生態(tài)文明教材 三年級(jí)第一課我們的動(dòng)物伙伴 二、 教學(xué)目標(biāo) 1探索動(dòng)物世界的秘密，感受動(dòng)物帶給我們的美好。 2. 了解保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，懂得人類(lèi)應(yīng)該與動(dòng)物平等友好相處的道理，提 升保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 了解保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)， 懂得人類(lèi)應(yīng)該與動(dòng)物平等友好相處的道理， 提升保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生分組收集資料：動(dòng)物與生活、動(dòng)物與生態(tài)、動(dòng)物的啟示、動(dòng)物的生 活： 五、教學(xué)流程 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1. （配樂(lè)）出示動(dòng)物圖片，學(xué)生一起說(shuō)動(dòng)物的名字。 2. 引導(dǎo)學(xué)生交流：孩子們，你最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？為什么？ 3. 抽學(xué)生交流

2、。 4. 小結(jié)：動(dòng)物與我們的生活息息相關(guān)，他們是咱們生活中的好伙伴。 三、分享展示，了解動(dòng)物 1. 動(dòng)物伙伴給我們的生活帶來(lái)了哪些美好，我們又是怎樣對(duì)待他們的 呢？孩子們課前收集了相關(guān)的資料。接下來(lái)請(qǐng)大家按照要求在小組內(nèi)進(jìn)行交 流。 （課件出示小組合作提示）請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)給我們讀一讀小組合作的要求。 （1）根據(jù)小組的主題在組內(nèi)交流自己收集的資料。 （2）組長(zhǎng)收集整理資料并簡(jiǎn)要記錄在小組資料卡上。 （3）討論確立本組在全班展示的形式，然后分工排練。 聽(tīng)清楚要求了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧！ 我們 的動(dòng)物伙伴 2. 學(xué)生討論交流，老師進(jìn)行巡視。 3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。 （1）我們身邊有哪些人與友好動(dòng)

3、物相處的故事呢？有請(qǐng)“動(dòng)物與生活” 小組給大家展示。 （2）對(duì)于整個(gè)生態(tài)環(huán)境，動(dòng)物又帶來(lái)了什么呢？請(qǐng)“動(dòng)物與生態(tài)”小組 給大家展示。 （3）有一個(gè)組孩子發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的奧秘，他們覺(jué)得動(dòng)物讓我們的生活發(fā)生 了翻天覆地的變化?！皠?dòng)物的啟示”小組請(qǐng)上臺(tái)展示吧。（老師適時(shí)補(bǔ)充資 料） 引導(dǎo)學(xué)生交流感受：通過(guò)這三組孩子的分享展示，你有什么感受？ （4）動(dòng)物給予我們生活的歡樂(lè)與便利，維持著生態(tài)的平衡，我們?nèi)祟?lèi)是 怎樣對(duì)待他們的呢？請(qǐng) “動(dòng)物的生活” 小組帶領(lǐng)我們走進(jìn)動(dòng)物伙伴的家。 師補(bǔ)充相關(guān)資料） 引導(dǎo)交流：動(dòng)物伙伴們給我們的歡樂(lè)與祥和，我們給它們的卻是傷害， 現(xiàn)在你有什么感受嗎？ 四、保護(hù)動(dòng)物，我們?cè)谛袆?dòng) 1. 課件出示動(dòng)物朋友給小朋友的一封信。動(dòng)物朋友向善良小朋友發(fā) 出了求救信。希望咱們能幫助它們，孩子們，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物伙伴呢？ 2. 追問(wèn)：保護(hù)動(dòng)物伙伴，整個(gè)社會(huì)都在行動(dòng)。你知道他們都做了些什么 嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流。 2. 我們的國(guó)家，乃至全社會(huì)都在為保護(hù)動(dòng)物伙伴做出努力。 課件出示補(bǔ)充的資料。 五、拓展延伸 1. 制定保護(hù)動(dòng)物公約。 2. 試著養(yǎng)一種小動(dòng)物，記錄小動(dòng)物成長(zhǎng)中有趣的瞬間。 3. 到動(dòng)物園和