三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案爸爸媽媽你們辛苦了∣教科版

1、爸爸媽媽，你們辛苦了教案教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 教學(xué)目標(biāo)1、 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師

2、”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 知識(shí)與技能“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義

3、上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 1知道父母既為社會(huì)做貢獻(xiàn)，又為家庭操勞，很辛苦。2使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。3能用自己的方式愛父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母增添歡樂(lè)。2、 過(guò)程與方法通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開父母的無(wú)私付出。3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)做力所能及的事，為家

4、庭分憂。教學(xué)方法探究法，討論法，互動(dòng)法。課前準(zhǔn)備電腦，投影儀，課件資源，投影片，彩筆 彩紙 剪刀 膠棒等。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課  談話導(dǎo)入。 四川地震中有這樣一位偉大的母親，她臨終時(shí)有這樣一條未發(fā)出去的手機(jī)短信。親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。世界上的爸爸、媽媽都愛他們的孩子，小朋友們，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？ 今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的爸爸媽媽。（板書）2、 新課學(xué)習(xí)體會(huì)父母的辛苦。1來(lái)做一個(gè)游戲，大家想一想你的父母是做什么工作的？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)出你爸爸媽媽是做什么工作的？請(qǐng)你到前面給大家做演示，然后讓大家猜一猜。2這幾名同學(xué)用動(dòng)作表達(dá)了自己父親或母親

5、的工作。下面請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的父母是做什么工作的？他的工作對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？學(xué)生回答。師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的介紹老師知道你們父母的工作在社會(huì)中都起到很大的作用，有著舉足輕重的地位。我們的社會(huì)離不開你們父母所從事的各行各業(yè)。那老師想問(wèn)問(wèn)大家，你了解父母的工作嗎？你知道他們每天都是怎么工作的中嗎？生：知道。3既然大家對(duì)自己父母的工作有所了解，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，說(shuō)說(shuō)父母每天是怎樣工作的，或者說(shuō)一件父母工作中給你留下印象最深的事。學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)給大家聽，然后每組選一名同學(xué)向全班匯報(bào)。師：我們的父母每天除了工作以外，還做哪些事？（家務(wù)、照顧老人）4從同學(xué)們介紹的這些事中，你體會(huì)到了什么？（有

6、什么感受）生：爸媽很辛苦，不容易5我們的父母真的很辛苦，讓我們對(duì)父母說(shuō)一聲“辛苦了”。（板書）生齊讀“爸爸媽媽辛苦了”6在我們很小的時(shí)候，我們的父母教會(huì)了我們用勺子、拿筷子，教我們做人的道理等等。他們是這么的辛苦，我們?cè)鯓幼霾拍鼙磉_(dá)對(duì)他們的理解和愛呢？（板書：愛）（引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)、自己的事自己做、不亂花錢、好好學(xué)習(xí)少讓父母操心、不頂撞父母、尊敬父母、不讓他們傷心等方面談）誘發(fā)真情。同學(xué)們說(shuō)的真好，也許我們?cè)?jīng)做的不夠好，也許我們以前的一些言行讓父母擔(dān)憂、難過(guò)、傷心。那么，今天我們借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表示我們對(duì)他們的謝意和歉意。請(qǐng)大家為自己的父母做一張“心意卡”，把自己最想說(shuō)的話寫在上面。學(xué)生制作心意卡。3、 結(jié)論總結(jié)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改附o了我們生命，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，為我們傾注了畢生的心血。無(wú)論是嚴(yán)父還是慈母，他們以不同的方式表達(dá)對(duì)我們的愛。請(qǐng)同學(xué)們回家后將“心意卡”送給自己的父母。另外小朋友們回家盡量多做一些家務(wù)好嗎？據(jù)我了解我們中國(guó)孩子在家做家務(wù)的時(shí)間是很少的，平均只有12分鐘，而英國(guó)是30分鐘韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘最后，讓我們懷著一顆感恩的心，牢記父母給予的一切，用真情和實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的辛苦和恩情。4、 課堂練習(xí)自由閱讀十一支康