八上語文三單元第2課《橋之美》

1、二十四橋長橋富里橋寒山寺外的江楓橋綠河石橋木蘭天池石橋水橋水上小橋蘇州寶帶橋索橋外國的橋威尼斯嘆息橋五亭橋頤和園昆明湖十七孔橋遇龍橋趙州橋浙江廊橋造型別致的石橋巴黎新橋橋之美橋之美 吳冠中吳冠中課前小語課前小語 本單元講解的重點是說明文，本單元講解的重點是說明文，說明文是客觀說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體地說明事物、闡明事理的一種文體，在，在中中國石拱橋國石拱橋的學習中，我們充分領略到說明的學習中，我們充分領略到說明文語言的準確、嚴謹；說明順序的嚴密；說文語言的準確、嚴謹；說明順序的嚴密；說明方法的多樣。明方法的多樣。橋之美橋之美是一篇輕松、隨是一篇輕松、隨意的小品式意的小品式說明

2、文說明文，學習完這篇文章后，我，學習完這篇文章后，我們又可以體會到說明文的另一種風味。們又可以體會到說明文的另一種風味。 （注：小品文是散文的一種形式，篇幅短小、（注：小品文是散文的一種形式，篇幅短小、形式活潑、內容多樣）形式活潑、內容多樣）學習目標學習目標1、掃清字詞障礙。、掃清字詞障礙。2、繼續(xù)夯實說明文的相關知識。、繼續(xù)夯實說明文的相關知識。3、品味本文優(yōu)美而富有意蘊的語言。、品味本文優(yōu)美而富有意蘊的語言。作者簡介作者簡介 吳冠中吳冠中,1919年出生年出生,中中國現(xiàn)代畫家國現(xiàn)代畫家. 江蘇省江蘇省宜興市人宜興市人.是當代在是當代在世界畫壇具有巨大世界畫壇具有巨大影響的畫家影響的畫家.

3、吳冠中吳冠中,1919年年出生出生,中國現(xiàn)代中國現(xiàn)代畫家。江蘇省畫家。江蘇省宜興市人，是宜興市人，是當代世界畫壇當代世界畫壇具有巨大影響具有巨大影響的畫家。的畫家?？诳谖俏牵?） 駐駐足足 （ ） 著著重（重（ ） 孕孕育（育（ ） 脂脂粉（粉（ ） 前前瞻瞻后顧（后顧（ ） 纖纖細（細（ ） 煞煞風景（風景（ ） 悶悶熱（熱（ ）自主學習自主學習1、 給下列藍色字體注音給下列藍色字體注音P35wnzhzhuynzhzhnxinshmn后生：后生：銷魂：銷魂：煞風景：煞風景：水天一色：水天一色：失之毫厘，差之千里：失之毫厘，差之千里：2、 解釋下列詞語解釋下列詞語青年男子，小伙子青年男子，小伙

4、子形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂破壞人的興致破壞人的興致指水面好像和天相接，同為一指水面好像和天相接，同為一色。形容水天相接的遼闊景象。色。形容水天相接的遼闊景象。相差雖小，但造成的相差雖小，但造成的誤差或錯誤極大。誤差或錯誤極大。3、 下列藍色詞語使用不正確的一項是（下列藍色詞語使用不正確的一項是（ ） A、那纖細的柳絲拂著橋身堅硬的石塊，即使、那纖細的柳絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見碰不見曉風殘月曉風殘月，也令畫家銷魂！，也令畫家銷魂！B、每過環(huán)形的山谷，、每過環(huán)形的山谷，東張西望東張西望，許多橋的直線，許多橋的直線時時劃斷陡坡。時時劃斷陡坡。C、即使是

5、很小的站姿方向錯誤，都可能導致一、即使是很小的站姿方向錯誤，都可能導致一次擊球的失敗，即平常人們所說的次擊球的失敗，即平常人們所說的“失之毫厘，失之毫厘，差之千里差之千里?！盌、2014年年6月，武漢市東湖風景區(qū)內翠綠的荷葉月，武漢市東湖風景區(qū)內翠綠的荷葉連成一片，朵朵荷花點綴其中，吸引了大批游客連成一片，朵朵荷花點綴其中，吸引了大批游客駐足駐足觀賞。觀賞。B合作探究合作探究1、本文的說明對象是什么？、本文的說明對象是什么？2、閱讀、閱讀13段，思考在作者眼中，橋段，思考在作者眼中，橋“美美”在何處？在何處？3、在第、在第4段中作者主要舉了哪些例子來說段中作者主要舉了哪些例子來說明橋之美？明橋

6、之美？4、第、第6段中，作者結合南京長江大橋、錢段中，作者結合南京長江大橋、錢塘大橋等具體例子想說明什么？塘大橋等具體例子想說明什么？5、給本文劃分結構并說說本文的說明順序。、給本文劃分結構并說說本文的說明順序。6、品析句子，體會語言的優(yōu)美性。、品析句子，體會語言的優(yōu)美性。2、快速瀏覽、快速瀏覽13段，思考在作者眼中，段，思考在作者眼中，橋橋“美美”在何處？在何處？ 作者眼中，橋的作者眼中，橋的“美美”緣于橋在不緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。1、本文的說明對象是什么？、本文的說明對象是什么？橋之美橋之美3、在第、在第4段中，作者主要舉了哪些例段中，作者主

7、要舉了哪些例子來說明子來說明“橋之美橋之美”？A、烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋、烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋B、江南水鄉(xiāng)細柳下的石橋、江南水鄉(xiāng)細柳下的石橋C、水天間的長橋、水天間的長橋頤和園的仿盧溝橋；頤和園的仿盧溝橋；蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋D、形式獨特，廣西、云南、貴州山區(qū)的、形式獨特，廣西、云南、貴州山區(qū)的風雨橋風雨橋 文中橋的外觀、材料、所處的位置各不文中橋的外觀、材料、所處的位置各不相同，但都能與周圍景物相對照而不失相同，但都能與周圍景物相對照而不失和諧，印證了和諧，印證了“橋之美橋之美”的內涵的內涵4、第、第6段中，作者結合南京長江大橋、錢段中，作者結合南京長江大橋、錢塘大橋等具體例子想說明什么？塘大橋等

8、具體例子想說明什么？ 作者想要說明橋應與周圍景物相互作者想要說明橋應與周圍景物相互襯托，相互呼應。襯托，相互呼應。 這里再次凸出這里再次凸出“橋之美橋之美”在于橋在在于橋在不同環(huán)境中多種多樣的形式作用。不同環(huán)境中多種多樣的形式作用。5、給本文劃分結構并說說本文的說、給本文劃分結構并說說本文的說明順序。明順序。 一（一（13）明確說明對象）明確說明對象“橋之橋之美美”，說明，說明“橋之美橋之美”的含義。的含義。 二（二（46）舉例說明）舉例說明“橋之美橋之美”，強調環(huán)境賦予橋之美。強調環(huán)境賦予橋之美。 三（三（7）總結全文，回應標題。）總結全文，回應標題。 文章結構：總分總文章結構：總分總 說明

9、順序：邏輯順序說明順序：邏輯順序6、品析下列句子，體會語言的優(yōu)美性。、品析下列句子，體會語言的優(yōu)美性。茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！月，也令畫家銷魂！無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下無論是木橋還

10、是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧 。茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。透了一口舒暢的氣。 葦叢是不會感到葦叢是不會感到“發(fā)悶發(fā)悶”的，也不會的，也不會做做“深呼吸深呼吸”，這只是人的感受投射到它，這只是人的感受投射到它

11、身上而已，這表現(xiàn)了作者已全身心融入周身上而已，這表現(xiàn)了作者已全身心融入周圍環(huán)境，或者說自己已成為環(huán)境密不可分圍環(huán)境，或者說自己已成為環(huán)境密不可分的一部分。的一部分。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！ “ “楊柳拂橋楊柳拂橋”是江南常見的景色，作者將時是江南常見的景色，作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形

12、成特殊的美感。形成特殊的美感?！皸盍?，曉風殘月楊柳岸，曉風殘月”是是宋人柳永宋人柳永雨霖鈴雨霖鈴中的名句，這里說中的名句，這里說“即即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂”，是強，是強調細柳與石橋構成的美景本身已夠動人，不調細柳與石橋構成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。再需要別的東西來烘托了。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲 橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏

13、色也相互映襯。橋與流水如一支樂的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。曲一樣是一個整體。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧 橋的美就是對橋的存在的一種大聲橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。的身影。 課堂檢測課堂檢測1、下列各項藍色字體讀音不完全相同的、下列各項藍色字體讀音不完全相同的一項是（一項是（ ）A、重重疊疊 重重逢逢 重重申申B、相、相處處 處

14、處方方 處處理理C、著著眼眼 著著重重 著著陸陸D、角角色色 角角落落 角角逐逐D D2、指出下列各句使用的說明方法、指出下列各句使用的說明方法茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn) 的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風密不透風 （ ） 頤和園里仿造的盧溝橋只有頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州寶帶橋孔，蘇州寶帶橋53孔之多?？字?。 （ ）“小橋流水人家小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。于繪畫的形式美。 （ ） 湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般 （）（） 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦每每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，當其間顯現(xiàn)一座石橋時，江南鄉(xiāng)間石橋頭細江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲柳飄絲頤和園里仿造的盧溝橋只頤和園里仿造的盧溝橋只17孔孔廣廣西、云南、貴州等地的山區(qū)往往碰到風雨橋西、云南、貴