人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷(5)

1、人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷（5）題號(hào)一二三總分（一）（二）(三)得分一積累與運(yùn)用。（35分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得端正美觀。（5分）kng b chng jng ch d sh j lng l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、這句話，相信你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在方格里。（4分）Su fng qin r y rn w x w shng 3、我發(fā)現(xiàn)，我也會(huì)寫(xiě)。（4分）A. 因小失大取長(zhǎng)補(bǔ)短通過(guò)觀察我也會(huì)寫(xiě)： B. 五顏六色 四面八方通過(guò)觀察我也會(huì)寫(xiě)： C.把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（ ） （ ） （2）躺在床上，各種念

2、頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。 （ ） （3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。 （ ） 4、名句展示。（10分）A、詩(shī)中月是非常美好的,李白“床前明月光，疑是地上霜。”的回引起多少人的遐想讓我也想起含有月的詩(shī)句： ， 。B、每讀朱自清的匆匆，就不由得想起詩(shī)句： ， 。C、一說(shuō)起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就引用游子吟詩(shī)句說(shuō) ， 。D、王老師指導(dǎo)同學(xué)修改作文，經(jīng)常引用泊船瓜洲中的 ， 。來(lái)說(shuō)明文章要反復(fù)修改，精益求精。E、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： 5、品讀句子，補(bǔ)充完整（4分）日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。日子是 ， 。日子是 ， 。 6、下面一段話，請(qǐng)你用修改符號(hào)改正。（1個(gè)錯(cuò)別

3、字、3處語(yǔ)?。?分）一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢啊！7、下面的兩個(gè)句子都有三種解釋?zhuān)谡_的后面打“”。（2分）“也只有這種草，才可以驕傲地嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花”這句話的意思是：a小草驕傲自滿，看不起盆花。（ ）b小草的生命力不受惡劣環(huán)境的影響，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，而盆花卻比不上它。（ ）c小草值得尊敬，盆花不屑一顧。（ ）桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。a桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。（ ）b海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（ ）c桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)的丈夫，可能會(huì)有喪

4、命的危險(xiǎn)。（ ）8、綜合實(shí)踐（2分）一個(gè)同學(xué)在課堂上偶爾與同桌小聲說(shuō)話，結(jié)果下課后受到來(lái)自同學(xué)們 “不同語(yǔ)氣” 的批評(píng)。請(qǐng)你從下面四句話中選出最得體的一句。（ ） 1、你這樣做影響是很壞的。 2、你這樣做影響不太好吧。 3、你這樣做的影響難道是好的嗎？ 4、你這樣做的影響簡(jiǎn)直“太好了”！ 二、閱讀天地。（35分）（一）只有一個(gè)地球片斷（10分）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖?bo b 薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺

5、小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁bin pin舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。1、劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。（2分）2、地球在宇航員的眼中是這樣的： 。（2分） 3、劃“ ”的句子用了 、 的說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明地球 。（2分）4、劃“ ”的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 和 ，形象生動(dòng)地說(shuō)明了 。（2分）5、看過(guò)這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說(shuō)？（2分）（二）我愛(ài)霹珠（10分）我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來(lái)到野外散步 。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前 看 那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠 一顆 兩顆 十顆 百顆 像夜空璀璨

6、的繁星像碧波上撒滿了寶石 ， 又像千百萬(wàn)閃光的眼睛 。??！露珠 ，這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切冷酷無(wú)情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹(shù)木、莊稼而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠

7、精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)2、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（2分） 璀璨 冷酷4、用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫(xiě)相似的句子。（2分） 5、什么是“露珠精神”?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(3分) （三） （15）分當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)過(guò)一聲“再見(jiàn)” ！但每當(dāng)我看見(jiàn)兒童捉迷藏、跳房子、辦家家酒，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候唱歌、踢毽子、跳繩，我就忘記了我已是20多歲的人。我盼望成天和他們一起。終于在一起了?。y忘啊，我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空大鬧天宮的故事；

8、我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)诔錆M神秘、哲理的松樹(shù)林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個(gè)腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾那時(shí)，我是一個(gè)饑餓的孩子。法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)好奇癥吧！因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船、修手電筒；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥(niǎo)，而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是個(gè)淘氣的野孩子；叔叔因?yàn)槲也?/p>

9、收音機(jī)罰我看三本書(shū)；隔壁李奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥” 繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活，永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐搅?0個(gè)小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動(dòng)！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）神奇（ ） 原因（ ） 調(diào)皮（ ） 探究（ ）2、選擇填空。文中“（ ）”里面的內(nèi)容寫(xiě)的是 的事。（1分）A、 現(xiàn)在 B、童年 C、將來(lái)3、文章中的“饑餓”指的是： 。（2分）4、仔細(xì)讀文章，回答問(wèn)題。（4分）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是 ，他最突出的個(gè)性是 ，他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見(jiàn)”的原因是 ，他覺(jué)得留住童年就可以 。 5、從本文中找一句話，作為文章的題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上。（1分）6、文中加點(diǎn)句子在文中起 作用。（1分）7、你也像作者一樣有“好