吳桂娣教案烏鴉喝水教案

1、烏鴉喝水第二課時(shí)教案南康市第六小學(xué) 吳桂娣一、教材分析烏鴉喝水是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水-喝不著水-想辦法喝水-喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。2、流利、有感情朗讀課文，并試著背誦課文。3、會(huì)寫(xiě)“可，許”4、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。三教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1、朗讀課文感悟課文內(nèi)容，理解烏鴉是怎么喝到水的。2、懂得遇

2、到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。四，教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)生字 開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。（二）研讀課文1、品讀第一段。（1）指導(dǎo)朗讀第一句出示烏鴉找水課件，指導(dǎo)看圖說(shuō)話。問(wèn)：文中哪段話寫(xiě)的是這幅畫(huà)的情景？引導(dǎo)理解烏鴉為什么要找水？學(xué)生表演體會(huì)烏鴉找水的情形。師：此時(shí)，烏鴉的心情怎樣？會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？理解“到處”，引導(dǎo)朗讀文第一句，讀出烏鴉的口渴，著急。（2）指導(dǎo)朗讀第三句話。 口渴的烏鴉看見(jiàn)了水為什么不喝呢？講講原因。引導(dǎo)讀文，體會(huì)它的難過(guò)。2、品讀第二，三段。（研讀喝水辦法。）（1）問(wèn)：烏鴉想到了辦法嗎？是什么讓烏鴉想出辦法來(lái)了？辦法是什么？（課件出示二，三段）（2）生演示烏鴉喝水的過(guò)程并由此理解“一個(gè)一個(gè)”，“漸漸”。（3）用“漸漸”說(shuō)話。（4）讀課文，體會(huì)烏鴉喝到水的高興與快樂(lè)。（三）小結(jié)，悟出道理。（四）擴(kuò)展思考：要是瓶子旁邊沒(méi)有小石子，烏鴉該怎樣辦呢？聰明的你還有更好的辦法嗎？（五）讀全文，能背的試著背課文（帶提示）。（六）寫(xiě)字（1）齊拼“可，許”。（2）學(xué)生先比劃寫(xiě)筆順一遍，書(shū)空，說(shuō)說(shuō)有哪些地方要注意的。（3）描紅寫(xiě)字。（5）評(píng)價(jià)。（七）作業(yè)講烏鴉喝水的故事給家人或朋友聽(tīng)。（八）板書(shū)19烏鴉喝水瓶口小