《我與我們》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我與我們教學(xué)設(shè)計(jì)一、溫故引新：1 1、什么是歸屬感？ 2 2、為什么學(xué)校是我 們成長(zhǎng)的園地？二、目標(biāo)導(dǎo)航：認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系；2 2、了解什么是集體主義，為什么應(yīng)該堅(jiān)持集體主義。3 3、懂得團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量。4 4、發(fā)展團(tuán) 結(jié)協(xié)作的精神，善于與人合作。三、合作探究：閱讀材料：一滴水與大海。思考：個(gè)人與集體的關(guān)系是什么樣的？2集體的概念、特征與層次?；顒?dòng)：根據(jù)集體的含義和特征，辨別以下這些團(tuán)體是否屬于集體：學(xué)校足球隊(duì)、 少先隊(duì)、 書法興趣小組、 一個(gè)組織嚴(yán)密的 賭博團(tuán)伙、電影院時(shí)的觀眾、學(xué)校的共青團(tuán)組織、學(xué)校以集體利益為重。1活動(dòng)：拉小球。2討論：李麗的問題。3討論與分析：“陪練員”及“夢(mèng)五”事例

2、的討論與分4活動(dòng)：自由論壇 反對(duì)小團(tuán)體主義。1小團(tuán)體主義和集團(tuán)主義的區(qū)分。2探究：在班級(jí)和學(xué)校里還有哪些小團(tuán)體主義現(xiàn)象？一 起把他們找出來，分析并尋找解決的辦法。集體的力量閱讀蜂窩的“暖氣設(shè)備”。思考：材料告訴我們什么？舉例：我國歷史上有哪些團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的故事?，F(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”的事例有哪些。閱讀：這是團(tuán)結(jié)嗎？回答：我們班是否遇到過類似的事情？什么是真正的團(tuán)結(jié)？競(jìng)爭(zhēng)與合作集體的力量取決于成員之間的組織與配合、競(jìng)爭(zhēng)與合作。說說：敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著什么？善于合作有意味著什么？四、歸納總結(jié)五、拓展延伸下列沒有體現(xiàn)合作精神的是A A、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署到中國參與扶貧計(jì)劃 B B、興趣小組

3、共同撰寫科技小論文 c c、中外合資的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式 D D、800800 米 賽跑中，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積 聚起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的會(huì)起來就是威力無邊的風(fēng) 暴?！庇纱丝梢?，個(gè)人與集體的關(guān)系是個(gè)人與集體相互依存?zhèn)€人與集體互不相干集體 離不開個(gè)體而存在個(gè)體只有依靠集體才有無窮的力量A A、B B、c c、D D、“大河有水小河滿，大河無水小河干”這句諺語說明A A、只有維護(hù)集體利益，個(gè)人禮藝才有保障B B、只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障 c c、維護(hù)集體利益必須以獲得 個(gè)人利益為前提 D D、集體利益是集體中每個(gè)成員共同努力的 結(jié)果XXXX 年

4、北京奧運(yùn)會(huì)上，中國乒乓球隊(duì)隊(duì)員馬林、王勵(lì)勤、 王浩三名隊(duì)員戰(zhàn)勝對(duì)手，為中國男子乒乓球團(tuán)體賽迎來了個(gè) 金牌。這充分說明A A、團(tuán)結(jié)合作、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神 B B、不屈不撓、頑強(qiáng) 拼搏的精神 c c、追逐個(gè)人名利，顯示自己的成績(jī) D D、超越自 我，勇于奉獻(xiàn)的精神歷史上有名的戰(zhàn)役：淝水之戰(zhàn)告訴我們A A、集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量 B B、團(tuán)結(jié)是集體力量的 保證 c c、人多力量大 D D、一個(gè)四分五裂的集體只能是一個(gè)軟 弱渙散的集體四川地震發(fā)生后，海內(nèi)外華人積極行動(dòng)起來，為災(zāi)區(qū)捐款捐物。“抗震救災(zāi)，眾志成城”這一口號(hào)表明A A、個(gè)人離不開集體 B B、個(gè)人的力量是巨大的 c c、團(tuán)結(jié)的 集體才

5、有凝聚力 D D、人的數(shù)量越多，力量越大學(xué)校要舉辦辯論比賽，七年級(jí) 1 1 班為了更好地展現(xiàn)本班 的風(fēng)采，比賽前大家都一起積極準(zhǔn)備：有的出謀劃策，有的 上圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載材料，有的充當(dāng)模擬辯手。辯論中，參賽隊(duì)員互相鼓勵(lì)、配合默契、精彩的辯論博得了 全校師生的陣陣掌聲。該班精彩的辯論博得了全校師生的陣陣掌聲，這告訴我 們什么道理？該班的參賽隊(duì)員的辯論為什么會(huì)精彩？結(jié)合該班比賽前準(zhǔn)備的事跡，說說我們應(yīng)如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì) 精神？每日一題：小明是七年級(jí) 1 1 班的學(xué)生，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還會(huì)彈 鋼琴，懂得計(jì)算機(jī)。一天，學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，小明非常高 興，他的心中已經(jīng)有了一個(gè)大大的計(jì)劃：參加藝術(shù)節(jié)的

6、個(gè)人 鋼琴比賽，表演鋼琴獨(dú)奏。他相信自己一定能在藝術(shù)節(jié)上一 鳴驚人?？墒?，沒幾天，班主任老師找到他：“小明，跟你 商量個(gè)事兒，咱們班很想在集體合唱中拿大獎(jiǎng)，我不想采用 錄音伴奏， 你來擔(dān)任鋼琴伴奏好不好？這樣將會(huì)更有特色。小明很矛盾。如果服從老師的安排，將會(huì)和同學(xué)們一起 訓(xùn)練，耽誤自己的練習(xí)時(shí)間，個(gè)人的成績(jī)會(huì)受到影響。此時(shí) 他應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)說出你的主意及理由。應(yīng)以集體利益為重，服從老師的安排，同時(shí)也要參加個(gè) 人鋼琴比賽，表演鋼琴獨(dú)奏。集體由個(gè)人組成， 因此， 集體中同時(shí)存在著集體利益和 個(gè)人利益。一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一 致的。但是，在某些時(shí)候，集體利益和個(gè)人利益也會(huì)發(fā)生矛 盾。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為 重，并愿意放棄或者犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義