《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、. 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程類別：職業(yè)基礎(chǔ)知識課程適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù) 計劃課時： 270一、課程概述（一）制定依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)大綱匯編而制定。（2） 課程的性質(zhì)與地位：數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修課程是數(shù)控專業(yè)技師的一門專業(yè)必修課程。具有實踐性強(qiáng)、應(yīng)用面廣的特點(diǎn)。其主要功能是使學(xué)生掌握“適度、夠用”的數(shù)控維修、檢測理論與方法，會檢測、調(diào)試機(jī)床電氣控制線路并能夠準(zhǔn)確判斷并排除機(jī)床常見故障。（3） 課程設(shè)計思路通過校企合作，企業(yè)需要數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)人才，對數(shù)控機(jī)床故障的排除。數(shù)控專業(yè)高級能人才-技師要求能夠?qū)?shù)控機(jī)床進(jìn)行操作、維護(hù)安裝、檢測、

2、驗收；數(shù)控機(jī)床的常見故障診斷與排除；普通設(shè)備的數(shù)控化改造等要求。根據(jù)專業(yè)拓展能力，數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)；數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試與檢測；數(shù)控機(jī)床的故障診斷與排除構(gòu)成了本課程的核心培養(yǎng)目標(biāo)。本課程針對我國數(shù)控機(jī)床操作人員缺乏維修實踐經(jīng)驗，從實用性、可操作性和真實性的角度出發(fā)，以具體操作性較強(qiáng)的項目實例和任務(wù)實施為導(dǎo)向，來探求數(shù)控機(jī)床故障診斷的突破點(diǎn)，分析根源，追尋解決方案，開拓思路和方法，為數(shù)控機(jī)床裝調(diào)和維修提高快速發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。本課程是依據(jù)“數(shù)控設(shè)備維修與調(diào)試”工作項目設(shè)置。根據(jù)本專業(yè)所對應(yīng)職業(yè)崗位的需要，采用“教與學(xué)一體化”教學(xué)模式一從應(yīng)用的角度出發(fā)，基于工作過程采取“階段性

3、、梯次遞進(jìn)”的由簡到難的原則，以工作任務(wù)為主線，以情境為導(dǎo)向，設(shè)立課程教學(xué)項目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展獨(dú)立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項目，驅(qū)動對象，實現(xiàn)對工作過程的認(rèn)識和對完成工作任務(wù)的體驗，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，端正職業(yè)態(tài)度，從而形成職業(yè)崗位能力。（四）課程內(nèi)容選取依據(jù) 本課程標(biāo)準(zhǔn)參照全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修結(jié)合企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的職業(yè)崗位需求和各級勞動部門的就業(yè)指導(dǎo)中心制定的對行業(yè)技術(shù)人員所應(yīng)達(dá)到的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)改革開發(fā)的。 2、 課程目標(biāo)（一）、課程總目標(biāo) 本課程以機(jī)床制造業(yè)企業(yè)中的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)工、裝調(diào)工程師、維護(hù)工和維修工程師等相關(guān)工作崗位為

4、目標(biāo)，使學(xué)生掌握數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)、維修的基本知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控機(jī)床調(diào)試、維護(hù)與維修的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力。（二）、社會能力目標(biāo)在教學(xué)過程中，通過討論，分析，決策以及團(tuán)隊實踐活動讓學(xué)生領(lǐng)會并認(rèn)識到敬業(yè)、守信、高效、協(xié)作、精益求精等職業(yè)道德與素質(zhì)在個人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學(xué)生能自覺樹立培養(yǎng)良好的職業(yè)道德及職業(yè)習(xí)慣的意識。（三）、職業(yè)能力目標(biāo)1、能根據(jù)數(shù)控機(jī)床維修與保養(yǎng)規(guī)范編制維護(hù)與維修計劃，正確完成數(shù)控機(jī)床的日常保養(yǎng)。2、能讀懂CJKG14、車床、XK5032銑床等典型機(jī)床電氣圖，合理選擇測量儀器，準(zhǔn)確找出電氣故障點(diǎn)口 3、能讀懂?dāng)?shù)控PLC程序中輸入輸

5、出開關(guān)狀態(tài)，準(zhǔn)確找出故障點(diǎn)。 4、能正確設(shè)置數(shù)控系統(tǒng)回零、主軸、進(jìn)給等常用參數(shù)口。 5、會檢測數(shù)控機(jī)床電氣方面的故障。6、會設(shè)置數(shù)控機(jī)床的參數(shù)。7、會檢測CNC系統(tǒng)的故障并能維修。8、會檢測伺服系統(tǒng)的故障并能維修。9、會檢測主軸系統(tǒng)的故障并能維修。會檢測I/O模塊的故障并能維修。3、 課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（模塊一 90學(xué)時）序號項目名稱知識要求技能要求學(xué)習(xí)活動設(shè)計參考課時1 項目一機(jī)床電氣回路檢修1.能描述CJK6140數(shù)控車床電氣控制線路與供電、輔助強(qiáng)電工作原理2.能理解數(shù)控機(jī)床維修與維護(hù)計劃編寫格式和要求3.能描述萬用表等測量工具使I方法4.能描述電氣回路常見故障與檢修方法5.能描述安全

6、用電常識6.能描述實習(xí)車6s管理制度1.能編制數(shù)控機(jī)床電氣回路維修和維護(hù)計劃2.能使r萬用表檢查供電、輔助強(qiáng)電控制回路段態(tài)參數(shù).3.能根據(jù)故障現(xiàn)象準(zhǔn)確找出并排除供電，輔助受電回路中故障4.能按照6S管理要求完成數(shù)控機(jī)床電氣回路日常維護(hù)1.機(jī)床電氣裝置構(gòu)造、原理認(rèn)識2.電氣回路的工作原理3.電氣回路的檢查維修302項目二NC電源檢查1.能描述XK5032銑床24伏電ilk供電與C電I,啟動原理2.能理解數(shù)控機(jī)床維修與維護(hù)計一劃編寫格式和要求3.能描述NC電源,回路常見教障4.能描述的低壓電器元件常見故障5.能描述安全I(xiàn)電常識6.能描述實習(xí)車問6S管理制度1.能編制數(shù)控機(jī)床NC電源維修和維護(hù)計劃2

7、.能使用測量工具檢測低壓開關(guān)主令電器、接觸器、繼電器等元件的性能3.能準(zhǔn)確判斷并排除NC電源回路故障4.能按照6s管理要求完成數(shù)控機(jī)床NC電源日常維護(hù)1.NG電源的裝配2.測量實踐3.判斷電源故障和檢修303項目三急?；芈肪S修1.能理解XK50032銑床急?；芈愤\(yùn)轉(zhuǎn)原理2.能描述安全夕毛電常識3.能理解數(shù)控機(jī)床維修與維護(hù)計戈l編寫格式和要求4.能描述急?；芈烦Ｒ姽收?.能描述實習(xí)車問6s管理制度1.能編制數(shù)控機(jī)床急停回路維修和維護(hù)計劃2.能準(zhǔn)確判靳與修復(fù)超程報警故障3.能按照6S管理要完成數(shù)控機(jī)床NC電源日常維護(hù)1.掌握急回電路的運(yùn)轉(zhuǎn)原理和參數(shù)設(shè)置2.急回電路故障分析與維修3.生產(chǎn)實習(xí)實踐運(yùn)用

8、30總計90（模塊二180學(xué)時）4項目四急停PMC模塊檢查1.能理解CJK6140車床PLC常用指今用法2.能描述PLC程序格式和編寫要求3.能理解PLC邏輯狀態(tài)含義4.能描達(dá)超程數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)用法5.能描述PLC參數(shù)查找方法6.能描述急停PMC模塊常見故障1.能讀懂?dāng)?shù)控PLC指令和程序，根據(jù)PLC輸入輸出開關(guān)邏輯狀態(tài)，判斷與修復(fù)超程報警故障2.能通過PLC控制屏幕查找PAC輸入輸出執(zhí)行狀態(tài)3.能正確設(shè)置數(shù)控系統(tǒng)超程參數(shù)1.PMC運(yùn)行原理解析2.了解急停PMC工作原理3.自行實踐設(shè)置參數(shù)并檢查準(zhǔn)確性345項目五回零回路維修1.能理解XK5032銑床回零回路電路控制原理和萬式2.能描述回零回路.常

9、見故障3.能理解系統(tǒng)LI零參數(shù)用法4.能理解常用PLC指令與程序5.能理解PLC邏輯狀態(tài)開關(guān)量含義1.能正確判斷與修復(fù)回零報警電氣故障2.能正確完成數(shù)控系統(tǒng)回零基本參數(shù)設(shè)置3.能通過PLC控制屏一幕查找回零輸入輸出執(zhí)行狀態(tài)1.理解回零回路工作原理和參數(shù)設(shè)置2.了解PLC控制屏工作原理3.回零回路維修實訓(xùn)406項目六主軸與進(jìn)給系統(tǒng)參數(shù)檢查1.能描述CJ6140車床王軸與進(jìn)給系統(tǒng)參數(shù)耀法2.能理解伺服驅(qū)動電路工作原理3.能理解數(shù)控機(jī)床維修與維護(hù)計劃編寫格式和要求4.能描述實習(xí)車間6S管理制度1.能根據(jù)機(jī)床運(yùn)行要求正確設(shè)置、調(diào)試主軸驅(qū)動與進(jìn)給系統(tǒng)參數(shù)2.能按照6s管理要求完成數(shù)控機(jī)床王軸和伺服電路日

10、常維護(hù)1.機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)原理和主軸參數(shù)了解2.實際電路維修訓(xùn)練207項目七CNC系統(tǒng)故障診斷與維護(hù)1.能夠識記數(shù)控機(jī)床的工作原理及其組成2.了解數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修的內(nèi)容和特點(diǎn)3.對數(shù)控機(jī)床常見故障及其診斷方法有初步認(rèn)識4.通過實踐操作能夠掌握FANUC 0i C/0i Mate C數(shù)控系統(tǒng)的故障報警類型5.了解CNC系統(tǒng)軟件硬件故障診斷與維修的方法6.能夠正確對FANUC 0i C/0i Mate C數(shù)控系統(tǒng)的常見故障進(jìn)行診斷與排除1.會安裝數(shù)控機(jī)床2.會調(diào)試數(shù)控機(jī)床3.會使用萬用表、示波器等檢測工具4.能看懂并分析數(shù)控機(jī)床的電路原圖5.會診斷與排除FANUC 0i C/0i Mate C數(shù)控系

11、統(tǒng)的常見故障 1.安裝數(shù)控機(jī)床2.調(diào)試數(shù)控機(jī)床3.診斷與排除FANUC 0i C/0i Mate C數(shù)控系統(tǒng)的常見故障228項目八伺服系統(tǒng)故障診斷與維修1.能夠識記數(shù)控機(jī)床常用電氣元件、導(dǎo)線的電路標(biāo)識和實體形狀，理解其工作原理和在電路中的作用2.掌握萬用表、示波器等檢測工具的使用。3.通過對CNC系統(tǒng)硬件的連接，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)控機(jī)床的電路工作原理4.通過實踐操作能夠掌握FANUC 0i C/0i Mate C伺服系統(tǒng)的故障報警類型5.了解伺服進(jìn)給裝置和伺服位置反饋裝置故障診斷與維修6.能夠正確對FANUC 0i C/0i Mate C伺服系統(tǒng)的常見故障進(jìn)行診斷與排除1.會診斷與排除FANUC 0

12、i C/0i Mate C伺服系統(tǒng)的常見故障2.會連接CNC硬件系統(tǒng)3.會設(shè)置各種參數(shù)4.會操作數(shù)控系統(tǒng)的面板1.CNC硬件系統(tǒng)的連接2.CNC系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置3.操作數(shù)控系統(tǒng)的面板3.診斷與排除FANUC 0i C/0i Mate C伺服系統(tǒng)的常見故障229項目九系統(tǒng)與I/0模塊故障診斷與維修1.能夠識記系統(tǒng)與I/O機(jī)I/OLink模塊的連接。2.會利用系統(tǒng)參數(shù)調(diào)試和檢查各接口連接的可靠性3.能使用萬用表等工具檢測各接口連接的有效性4.能夠識記數(shù)控機(jī)床數(shù)據(jù)傳輸方式5.了解數(shù)據(jù)備份的重要性和數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃宰饔?.熟練利用存儲卡和使用計算機(jī)及通信電纜兩種不同方法進(jìn)行數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)1.掌握數(shù)據(jù)傳輸

13、參數(shù)的設(shè)置與操作2.能動手焊接RS-232-C通信電纜3.能根據(jù)系統(tǒng)報警判斷出異常故障4.能手動連接I/O模塊的借口和硬件5.能排除由系統(tǒng)和I/O模塊所造成的異常故障1.數(shù)據(jù)傳輸參數(shù)的設(shè)置與操作2.手動焊接RS-232-C通信電纜3.手動連接I/O模塊的借口和硬件4.排除由系統(tǒng)和I/O模塊所造成的異常故障25總計180四、教學(xué)實施（一）師資要求(1)課程負(fù)責(zé)人要求：具有扎實的金工理論及實踐基礎(chǔ)，深刻理解中職教育規(guī)律，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，近三年主講此門課程不少于2輪。教學(xué)效果好的“雙師”型教師。(2) 教師要求：專任教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)，具有中職教師資格證，熟悉中等職業(yè)教育規(guī)律，具有實施理論與實踐教

14、學(xué)的教學(xué)能力。（二）教學(xué)硬件設(shè)施 教學(xué)場地要求：本課程為一體化教學(xué)課程，為了保證理論與實踐應(yīng)用密切結(jié)合，教室（實驗室）配備投影儀、計算機(jī)等多媒體設(shè)備教學(xué)實習(xí)設(shè)備。（三）教材及參考資料 教材、配套習(xí)題集與本課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材， 按照“工學(xué)結(jié)合”的總體思路，以崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)，確立“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。（四）教學(xué)方法 1.任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法對于既無較好文化基礎(chǔ)，又缺乏工程實踐經(jīng)驗的中職學(xué)生而言，是一種高效的學(xué)習(xí)方法。在教材體例的設(shè)計上，每個學(xué)習(xí)單元均以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式提出，并且開頭設(shè)置一個（或幾個）具體的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或問題情境，正文中提供的類似案例（例題）能

15、夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及問題解決的需要突出實用，課后練習(xí)中繼續(xù)安排同一問題范疇的拓展任務(wù)，重在引發(fā)進(jìn)一步的思考與討論。學(xué)生在學(xué)用一體化教學(xué)過程中，以任務(wù)載體，既使學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)，又方便了教師的教學(xué)活動。2.體驗教學(xué)法。以啟發(fā)、感悟為目的，精選生產(chǎn)、生活實際中力學(xué)應(yīng)用的正反面典型案例，讓學(xué)生感感悟到力學(xué)與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系以及力學(xué)課程的科學(xué)價值所在，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、質(zhì)量意識和學(xué)好用好力學(xué)知識的社會責(zé)任意識。3.分組討論法 將一個班級的學(xué)生分成4-5個小組，給每組學(xué)生一個實際的工程問題（小任務(wù)或大作業(yè)），在教師的指導(dǎo)下，通過查閱資料、小組討論、自主分工、協(xié)同合作，利用所學(xué)到的理論知識，給出解

16、決方案，并展示學(xué)習(xí)成果。合理設(shè)計與布控這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，也提高了查閱文獻(xiàn)、收集資料、分析和解決問題的實踐創(chuàng)新能力。4.教學(xué)手段 信息技術(shù)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了職業(yè)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。綜合利用網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體技術(shù)，針對不同教學(xué)環(huán)節(jié)的多種素材和學(xué)生在學(xué)習(xí)、試驗、做作業(yè)、問題咨詢等環(huán)節(jié)的需求，為其自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)文件、演示文稿、教學(xué)課件、音頻視頻播放、學(xué)習(xí)案例、習(xí)題庫、試題庫、虛擬演示試驗等電子化學(xué)習(xí)資源。（5） 教學(xué)評價1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，理論與實踐一體化的評價模式。2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課

17、堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、學(xué)生的自評和互評及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。  本課程考核采取形成性考核和期末考試兩種方式進(jìn)行，兩部分的分?jǐn)?shù)比例為：課程考核成績=形成性考核成績（60%）+期末考試成績（40%）本課程形成性考核選擇平時表現(xiàn)及作業(yè)考核，實踐操作考核及實操考試考核3種類型進(jìn)行，3種類型的分?jǐn)?shù)比例為：形成性考核成績=平時作業(yè)成績（20%）+實操訓(xùn)練（40%）+實操考試（40%）（六）實施建議1、本課程主要教學(xué)場所應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生技能能力。2、教學(xué)過程中，要從中職教育的目的出發(fā)，注意與有關(guān)課程相結(jié)合，把握好“必需、夠用”為度的原則，還要適當(dāng)兼顧技師學(xué)生所需知識點(diǎn)的教學(xué)。3、教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的解決問題處理問題的能力。4、教學(xué)