《平移與旋轉(zhuǎn)》公開課教案

1、平移與旋轉(zhuǎn)公開課教案【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際， 初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； 使學(xué)生能在方格 圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù)； 通過教學(xué)， 提高學(xué)生的觀察能力和動手操 作能力。2通過學(xué)生仔細(xì)觀察、 動手操作讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn)， 合作探究 圖形在方格圖上平移的方法。3通過說出日常生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平 移后的格數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移 后的格數(shù)。教學(xué)用具 】:課件，圖片學(xué)生用具 】:方

2、格紙， 【教學(xué)過程】一、初步感知1揭示課題。課件演示纜車、升降電梯、風(fēng)車、電扇的運(yùn)動。師：看看圖上是什么?它們是怎樣運(yùn)動的?你能用手勢表示它們的運(yùn)動嗎?它們運(yùn)動時的樣子一樣嗎?那你們能不能根據(jù)它們運(yùn)動時的樣子 給它們分分類?你是怎樣分的?你為什么這么分?師： 你們說得真好!像纜車和升降電梯這樣的運(yùn)動在數(shù)學(xué)里我們叫它 平移；而像電扇和風(fēng)車這樣的運(yùn)動我們叫它旋轉(zhuǎn)。（板書課題）師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些物體的運(yùn)動是平移和旋轉(zhuǎn)?2聯(lián)系生活實(shí)際動手操作，初步感知。師：今天這節(jié)課來了一個新伙伴，你們歡迎嗎?你們想不想跟小熊一 起去游樂場看看?師： 你能從下面的游樂項目中找出平移運(yùn)動的嗎?小熊最喜歡玩旋轉(zhuǎn)

3、類的游戲了，你愿意幫它挑出來嗎?3動手操作，進(jìn)一步感知平移與旋轉(zhuǎn)。師：你們看小熊給大家?guī)砹耸裁?咱們一起跟小熊做個游戲愿意嗎?游戲之前讓咱們一起先來看看游戲建議吧!（課件演示游戲建議）（學(xué)生進(jìn)行活動）師：在剛才的游戲中，小熊做的是什么運(yùn)動?4小結(jié)：剛才我們通過游戲?qū)ζ揭婆c旋轉(zhuǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，那你們想不想利用它們解決更多的數(shù)學(xué)問題呀?二、探究體驗1學(xué)生動手移一移，說一說。（學(xué)生拿出方格紙畫小房子）師：請你將小房子從原來的位置向上平移3格。（學(xué)生動手移一移畫 一畫）你是怎么移的?兩個同學(xué)一塊兒說說。請你把小房子向右平移4格后畫出來?；ハ喑鲱}畫一畫，說一說。出示課件：你們看看老師是怎樣移的?向哪兒平移幾格?師： 你們真棒!通過動手動腦， 學(xué)會了在方格紙上數(shù)出圖形平移的格 數(shù)了。2.演示課件：快看，小火車帶著小熊和小朋友來了!運(yùn)動過程中提問：小火車做的是什么運(yùn)動?（運(yùn)動停止后，呈現(xiàn)兩人都說自己經(jīng)過的路長）學(xué)生討論：到底誰經(jīng)過的路長呢?師小結(jié)： 小熊和小朋友無論站在車的什么位置， 經(jīng)過的路都一樣長。三、鞏固練習(xí)1看小魚： 幾號小魚能通過平移與紅色小魚重合