幼兒教育教研工作計劃

1、幼兒教育教研工作計劃幼兒教育教研工作計劃以下是由XX為您提供的關(guān)于個人工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，歡迎前來參考與借鑒。金水區(qū)幼兒教育教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以綱要理念為指導(dǎo)、以細(xì)化解讀目標(biāo)為中心、以課堂觀察為形式、 以數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和區(qū)角游戲活動研討為突破口、以道德課堂為目標(biāo)提高幼兒 教師的專業(yè)水平，優(yōu)化幼兒一曰生活各環(huán)節(jié)，提高我區(qū)幼教教育教學(xué) 質(zhì)量。二、本學(xué)期教育發(fā)展中心的主要工作：（一）構(gòu)建多維學(xué)習(xí)體系，多渠道加強學(xué)習(xí)、以學(xué)促教、促研、促觀念深層次 轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)是知識信息時代不斷更新的需要，各個幼兒園結(jié)合學(xué)習(xí)型團隊的創(chuàng)建，有計劃地進行讀書學(xué)習(xí)的規(guī)劃，組織開展買書、讀書、推薦好書、交流讀書心得、開展讀書論

2、壇、 讀書沙龍等系列活動，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍，讓教師從學(xué)習(xí)和交流 中，不斷地感悟?qū)θ松鷥r值、團隊協(xié)作的思考、對教師職業(yè)、終生學(xué)習(xí)、思維模 式的反思;同時還要利用學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會課改的先進理念 深入學(xué)習(xí)綱要理念。組織業(yè) 務(wù)園長的培訓(xùn)：于4月13日4月20曰地點：南京 全國幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與 實施策略高級研修班具體方案 在空間。（二）創(chuàng)新園本教研模式，優(yōu)化教育行為。我們所倡導(dǎo)的園本教研的特點：（1）目的：改進教學(xué)。這個過程的重點不在于 是否打磨出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，重要的是教師自身教學(xué)實踐能力的提升與具體行動方 法的改進。（2）方式：行動中研究，行動中學(xué)習(xí)（3）過程：強化合作交流、智慧的 碰撞。

3、可以說，教師的研究過程是合作的過程，也是相互學(xué)習(xí)提高的過程。我們可以怎么做？（1）從幼兒一曰生活事件中捕捉有教育意義的小問題，并 在解決小問題的過程中提出有教育意義的大問題。（2）業(yè)務(wù)園長是園本教研 的具體負(fù)責(zé)人，把對話、交流、互動的機制引入園本教研，以參與者、合作者、 研究者的身份與教師進行深層次的對話。確定教師在園本教研中的主體地位，提 升教師教研幸福感。實現(xiàn)教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師的教轉(zhuǎn)向研究幼兒的學(xué)。（3） 課堂觀察技術(shù)的介入。課堂觀察最基本的形式是三段式流程：課前會議一課 堂觀察一反饋會議。這個三段式流程為教師同伴合作觀察課堂，為教師合作的課 例研究提供了一個基本框架。擴展課堂觀察的

4、內(nèi)涵，指向問題解決式，內(nèi)容 涉及幼兒一曰生活的方方面面。（由教育教學(xué)活動、游戲活動、保健工作、保育 員工作、及一曰生活環(huán)節(jié)安排等）。（4）多樣化的教研模式。由于各幼兒園具有不 同的背景和基礎(chǔ)，幼兒園有更多的機會在實踐中形成自己的特色。所以我們倡導(dǎo) 多元化、不拘一格的有效教研方式。幼兒園分析自身存在的狀況，從不同的角度 切入，力求形成具有本園特色的教研文化。（如：市實驗?zāi)详柭贩謭@舉行的漪瀾 講壇讓每位教師都走向講壇，分享自己的智慧。有的幼兒園還在教研環(huán)境上下 功夫，如:色彩淡雅的辦公桌椅、清新典雅的插花，平實貼切的標(biāo)語，為教研活動 提供了溫馨和諧的環(huán)境，提高教師參與教研的興趣。）新的教研形式不是

5、為了創(chuàng) 新而創(chuàng)新，一方面要將教研與教師成長結(jié)合起來，讓所有的教師都認(rèn)同教研是促 進自身發(fā)展的重要途徑，讓教研成為他們自覺自愿的行動。另一方面能有效的解 決在教育教學(xué)及幼兒一曰生活個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，幫助教師思考問題、破解問題, 并讓教師體驗教研帶來的快樂。繼續(xù)貫徹周二教研曰制，保證教研工作的常態(tài)、正規(guī)、科學(xué)的開展，讓教 研成為教師專業(yè)成長的肋推器。5月17開展園本經(jīng)驗交流活動 主題是：園本教研中如何促進教師的專業(yè)成 長。（10所省示范幼兒園的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言PPto分鐘）（市示范、一級園在6月22曰教研工作總結(jié)會上發(fā)言PPt5分鐘。）。（三）以活動的開展為契機促進保教質(zhì)量的提高。1、園級基本功評比活

6、動本著人人參與的原則，本學(xué)期進行基本功評比活動。幼兒園自制方案，分35 歲以下青年組、35歲以上中年組（包括33歲）。內(nèi)容5項：舞蹈（自備、創(chuàng)編）、 歌曲（自備1首、抽取彈唱兒歌）、簡筆畫（20個）、筆試、說課案例分析。5月 21-25 H各幼兒園舉行。（具體方案要求在空間里）每園推薦2名（中年組、青年 組各1）名單報給組長單位。沒有參加基本功的人員將不得參加xxxx年的希望杯 優(yōu)質(zhì)課比賽。2、數(shù)學(xué)活動教學(xué)研討幼兒園要以活動為契機，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識，讓每一位教師參與活動中，重 視在活動過程中教師的收獲提高。3月15曰交教學(xué)設(shè)計，4月4曰-6曰做現(xiàn)場 課，參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔活動。（不能照搬別人的

7、教學(xué)設(shè)計。）11號獎參加市級 的數(shù)學(xué)活動教學(xué)研討。地點會及時通知。3、省級的幼兒繪畫評比繪畫是幼兒最喜歡的活動之一，結(jié)合慶六一活動，開展幼兒繪畫評選活動，并參加市級、省級評比。兒童畫評選要求：參賽對象：幼兒園中、大班幼兒。繪畫主題：我最喜歡的游戲。內(nèi) 容和要求本次參評活動的主題應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的生活，繪畫用四開紙、油畫棒、 水粉及其他材料進行創(chuàng)作。繪畫的背面用鋼筆寫清作品的名稱、所在地市、幼兒 園、班級、輔導(dǎo)教師等。（統(tǒng)一匯總表會發(fā)在空間里）繪畫6月14號交新建幼兒園。4、省級幼兒園各領(lǐng)域優(yōu)秀教學(xué)活動方案評選教育活動方案設(shè)計是教師的基本功，結(jié)合省評比方案，各幼兒園要層層組織 進行研討、教研、推薦

8、，通過教案設(shè)計提升教師設(shè)計教育活動的能力和水平。每 園推薦1篇。區(qū)里統(tǒng)一選拔20篇參加省級評比。參評活動方案要求:參評活動 方案要客觀真實，以原創(chuàng)為主，正文要求寫清楚活動方案的設(shè)計意圖、活動準(zhǔn)備、 活動重難點、活動過程、活動延伸等內(nèi)容;封面注明活動方案的名稱、班級、學(xué) 科領(lǐng)域、作者姓名、單位等內(nèi)容;用A4紙、4號字打印，一式一份紙質(zhì)稿，并上 繳電子稿;選送方案嚴(yán)禁下載及其它形式的抄襲行為，違者取消參評資格。6月 14號交新建幼兒園。5、保育員的培訓(xùn)為了提升幼兒園保育員的職業(yè)水平，提高幼兒園的持證上崗率，保育員必須 持證上崗。（今年年檢將對這項工作重點檢查）舉行保育員培訓(xùn)班，3月2曰-10 曰，

9、區(qū)教體局七樓會議室舉行。所交材料：初級、中級：河南省職業(yè)技能鑒定 審核備案表（所在單位加蓋公章），身份證復(fù)印件2份，1寸彩色照2張，2寸 黑白照片3張。高級：除上述材料外，還需提供在幼兒園從事保育工作的工齡證 明（單位蓋章）和中級保育員資格證書。請各幼兒園于2月28曰（周二）將報名材 料費用連同報名清單交至區(qū)教育發(fā)展研究中心508室。報名表、具體方案、課程 安排、在金水區(qū)幼教空間里下載。6、區(qū)角活動教研觀摩通過問題式研討的方式進行展示。（四）搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，促進溝通交流提高1、提高一線教師參與度，鼓勵每一位教師建立自己的博客、書寫博文拓展自 主研修的空間。2、繼續(xù)開展網(wǎng)上第七期教育隨筆評比活

10、動。每園每周最少上傳的一篇，上 傳的每一篇教育隨筆，都要經(jīng)過教導(dǎo)主任審閱（寫評語，評析不要三言兩語，體現(xiàn)您的水平、注姓名），逐步形成我們常規(guī)的工作。期 末進行評比。形成一項長期的常規(guī)工作。（幼兒園可以有相應(yīng)的獎勵機制）3、在圈子論壇版塊進行網(wǎng)上評課網(wǎng)上問題研討。積極參與回帖。（五）開展全體幼兒參與的活動，促幼兒的健康發(fā)展。主題:區(qū)角游戲活動研討。改變幼兒園重教育教學(xué)活動輕游戲活動的現(xiàn)象，保 證幼兒的游戲時間，重視幼兒園角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對游戲的指導(dǎo)水平。 幼兒園要扎扎實實的開展此項工作。4月26曰開展區(qū)角游戲經(jīng)驗交流會（3月15 級以上幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)交材料）（六）開展省示范幼兒園與普惠

11、性幼兒園的幼教學(xué)習(xí)共同體活動。創(chuàng)建實現(xiàn) 學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。園所之間存在的差距就是我們相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前我區(qū)有省示范幼兒園10 所，民辦園近80所，民辦普惠性幼兒園50多所。目前民辦園和公辦、企事業(yè)辦 幼兒園之間的保教質(zhì)量存在很大差距，加強對民辦園薄弱園的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)前教 育向健康、符合幼兒發(fā)展規(guī)律的辦園方向發(fā)展，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化、功利化、 富貴化傾向，開展幼教學(xué)習(xí)共同體活動。省級示范園可根據(jù)自身優(yōu)勢資源可開 展形式多樣的活動：教學(xué)活動觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)教研活動、送教、送管理、 聯(lián)誼、結(jié)對，捐贈等形式多樣的活動。活動期為一年。幼教共同體實實在在的 做這項工作，省示范幼兒園把自己好的經(jīng)驗傳授給拉手單位，同時需要提升的幼 兒園也應(yīng)該積極主動的虛心學(xué)習(xí)。做到規(guī)范性管理：活動要有計劃、有措施、有 記錄、有總結(jié)。學(xué)期末雙方要把這項工作（具體做了什么）寫到總結(jié)里。（具體實 施方案在空間里）（關(guān)于申報課題規(guī)范、高效、情智共生的課堂文化建設(shè)的實踐與探索子課 題的通知在空間里幼兒園自愿參與，具體文件在空間里）對各幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的要求：（1）在繁忙的工作中，要爭取園長支持。（2）加強學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)水平特別是主持教研水平。(3) 要抓住本園的