幼兒園課程計劃

1、幼兒園課程計劃一、課程培養(yǎng)目標(biāo)與愿景：我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容基本以規(guī)程、指南為基礎(chǔ)，以 讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心，通過幼兒園課程實施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成 為健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo) 是：1、 初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。2、 初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、主動活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活

2、中的美，萌發(fā)審美情趣。6、積極地嘗試運用語言以及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng) 造性，課程愿景：形成豐富、互動、特色、選擇的課程愿景。二、課程類型、組織形式：通過多途徑聽取教師、家長、社區(qū)熱心人士對課程開發(fā)的建議，構(gòu)建幼兒生活中需學(xué)會和能應(yīng)用的課程內(nèi)容，建立三個主要板塊和一個社區(qū)3歲以下嬰兒的親子園的課程（設(shè)立個人的成長跟蹤檔案）：基礎(chǔ)課程：（以主題活動為中心的游戲、生活、運動、學(xué)習(xí)）；特色課程（走進(jìn)家庭、走近自然、開發(fā)運用社會資源）；選擇課程（早期雙語閱讀）。運用集體、分組、個別、小手牽大手等組織形式開展園本課程的開發(fā)及運用。三、各年齡段學(xué)期目標(biāo)與內(nèi)容：（一）學(xué)期目標(biāo)：本

3、園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以上海市學(xué)前教育綱要以及課程指南為基礎(chǔ)，并組 織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要、幼兒活動需求和原有特色，進(jìn)行了擴展、加寬，以及進(jìn)一步具體化。小班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共 處的快樂。3、 樂意用雙語主動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助別人。、3、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。4、了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。6、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學(xué)習(xí)一些基本運動方法。7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不用的

4、物品，嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。10、愿意傾聽欣賞簡單的英語兒歌、歌曲等。11、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗 略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。中班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、初步習(xí)得刷牙、使用調(diào)羹、手帕、紙巾 便紙等生活能力，對自己能做的事表現(xiàn)出 自信。2、有初步的同情心和責(zé)任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。3、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習(xí)慣。4、能對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情

5、緒和需 要。5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī)，有初步辨別是非的能力，能留意和了 解周圍生活中各種常見符號的意思。6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂于主動收集和交流新的信息。7、喜歡閱讀，初步理解書中表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童的藝術(shù)作品初步留意周圍符號的意思。8、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作、繪畫，有初步的想 象能力，體驗成功的樂趣。9、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì) 地、距離、方位和時間的等概念，學(xué)習(xí)比較、測量等的方法。10、 了解家鄉(xiāng)的一些典型景觀，了解我國豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗，感受節(jié)日的快樂。1

6、1、 愛父母、愛老師、愛長輩，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，懂得要尊重他們的勞動。12、樂意親近自然，能用簡單的觀察方法，感知自然環(huán)境變化與人類和動植物的關(guān)系。13、積極參加各類運動活動，精神充沛，動作輕松、自然協(xié)調(diào)。能自主選擇各種材料和 器械進(jìn)行活動，能玩出多種花樣。14、在運動中能遵守游戲規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，對相關(guān)的信號能作出相應(yīng)的反應(yīng)。15、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽他人的說話，并積極表 達(dá)自己的主張。16、游戲中樂意用動作、歌聲、語言、繪畫等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。17、愿意與同伴分工、合作完成任務(wù)，初步體驗合作成功的快樂。18、對用英語交流有興

7、趣，并樂意學(xué)習(xí)英語，了解簡單的西方文化。大班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣， 獨立自信的做力所能及的事。2、 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要形成良好的自我意識、規(guī)則 意識，學(xué)習(xí)評價自己和同伴。3、 積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動 ，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、 靈活具有安全意識和初步的自我保護(hù)意識。4、探究、操作、實驗，對事物發(fā)展變化的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問 題、解決冋題。5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。6、 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他

8、典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的 情感。7、 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒 體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8、 知道一些不同地域、不同民族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。9、對雙語活動感興趣，主動參與雙語活動，學(xué)習(xí)簡單的英語單詞和表演。10、 了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、 空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動 11、能從多方面感知周圍生活中的美 ，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象和創(chuàng)造。12、 能大膽

9、、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述會主動用語言與人交往。13、 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達(dá) 自己的意思。（二）課程內(nèi)容：根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和我園的課程目標(biāo)，從幼兒的經(jīng)驗和當(dāng)代社會需要兩個方面選擇課程要素，建立三個主要板塊的課程：共同課程（游戲、生活、運動、學(xué)習(xí)）：是指面向各類幼兒園和全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn) 幼兒基本發(fā)展的課程。它著眼于最基本的經(jīng)驗積累，使每個幼兒積累相應(yīng)的體驗和感受，獲得最基本的經(jīng)驗。本園的共同性課程與上海市學(xué)前教育的新課程一致，包括生活、運動、游戲與學(xué)習(xí)等四種類型，關(guān)注幼兒基本經(jīng)驗的感受與獲得，以整合的方式、主題活動的形式開展教學(xué)工

10、作。通過實施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度與認(rèn)知的發(fā)展，使幼兒成為健康自信、身心和 諧發(fā)展的孩子。大班上學(xué)期主題計劃參考主題名稱主題活動內(nèi)容：?北京天安門*小小圖片展*我愛北京天安門*五星紅旗升起來*參觀天安門?歡騰的國慶節(jié)*國慶前夕*我們愛中國*看燈籠*禮花*鑼鼓譜*國情真熱鬧*國慶問答賽?旅行去我是中國人*旅游棋*看長城民族音樂大聯(lián)奏JAiAt-r | I| y V*獻(xiàn)上最美的哈達(dá)*快樂旅行?多彩的民間活動*春節(jié)歌謠*剪窗花*大阿福拜年*元宵燈會*舞龍*學(xué)燒中國菜*中秋賞月?了不起的中國人*盤古開天辟地*京劇臉譜* 齊白石畫蝦*中國功夫*足球入門奪金牌*航天科學(xué)家有功勞*我們的火箭飛的高?身體真有用

11、*拷貝不走樣*紅綠小人*小木偶的舞蹈*時鐘你我他*我們在呼吸*運動員俱樂部?和影子捉迷藏我自己*會變的影子*影子有多長*影子的謎語1=1 1_1*和影子做游戲*影子戲?我和別人不一樣*街頭采訪隊*男孩女孩排排隊*做名片*迷迷轉(zhuǎn)*不同的人*大家在一起*我不生氣*學(xué)做不說話的老師?在海上在水邊*熊和小溪*在海邊*哈哈鏡*水娃娃漫游記?會變的水有趣的水*水在變*瓶瓶罐罐一起玩*水的小實驗有趣口 J/水*曹沖稱象*七彩音樂杯*做飲料*有趣的顏料*漂流瓶?護(hù)水衛(wèi)士*小河之歌*死亡之海歷險記*是誰害了小鯉魚*大力水手?會變的天氣*看云說天氣*云彩和風(fēng)*我和風(fēng)兒捉迷臧*雷聲隆隆*雨從哪里來*聽雨*雨天上幼兒

12、園?四季輪換春夏和秋冬*小熊登月*春夏秋冬大轉(zhuǎn)盤*四季拼圖*四季輪換拍*四季數(shù)學(xué)*小裁縫*錯在哪里*魔法奶奶的電話?四季的樹和花*花園里有棵梧桐樹* 一棵小桃樹*我家門前的蘋果樹*到化市去*花兒花兒幾時開*四季花開大班下學(xué)期主題計劃參考主題名稱主題活動內(nèi)容：?老房子新建筑*越造越好的房子*跳房子*老房子新建筑*我們居住的地方*新建住宅小區(qū)*奇特的房子?逛街*熱鬧的百貨商場*鐘表店*寄信*逛超市*網(wǎng)上購物我們的城市?路邊新事*咕隆一咚*東方書包亭*廣告*動物城里的百貨商店?通暢的路*我家門前一條路*造橋*交通信號告訴我*小汽車和小笛子?新式的車*新車出廠*甜甜村*賽車?不同的家園：*螞蟻造家*快

13、樂的鳥兒*樹和喜鵲*五只鴨子*海洋音樂會 *青蛙*動物園*送動物回家?千奇百怪：*恐龍的秘密*誰是冠軍*螃蟹的奇遇*好朋友*小狗抬花轎*狗熊分餅*小熊請客*媽媽和娃娃動物大世界?學(xué)來的本領(lǐng)：*學(xué)飛*潛水艇的秘密*紅軍裝和迷彩服 *學(xué)動物做游戲*模仿動物的學(xué)問?我和動物是朋友：*狗的趣事*大樹的朋友*會吐絲的蠶*自然保護(hù)區(qū)*田鼠的天敵一一貓頭鷹?在海上在水邊*熊和小溪*在海邊*哈哈鏡*水娃娃漫游記?會變的水有趣的水*水在變*瓶瓶罐罐一起玩*水的小實驗有趣口 J/水*曹沖稱象*七彩音樂杯*做飲料*有趣的顏料*漂流瓶?護(hù)水衛(wèi)士*小河之歌*死亡之海歷險記*是誰害了小鯉魚*大力水手?我和書包做朋友*書包

14、里的朋友*鉛筆盒*找不到眼鏡?參觀小學(xué) *到小學(xué)去*不一樣的學(xué)校*讀書郎?小課堂*下課十分鐘*模擬課堂*破譯電話號碼我要上小學(xué)?畢業(yè)*歡迎新朋友*畢業(yè)詩 *畢業(yè)照 *為弟妹做標(biāo)記中班上學(xué)期主題活動計劃參考我愛我家*我有一個家*我的家*爺爺奶奶喜歡我*爸爸媽媽的小幫手 給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿*我家有幾口人 *媽媽和我布置新豕*爸爸的手*帽子床*家是什么*爸爸本領(lǐng)大 *我家的廚房*我出生了我們的身體*我們的臉蛋*雙手真有用*我的小腳丫*我們會長高*耳朵有什么用*小手棋*我們快快長*我長咼了*小機靈練本領(lǐng)*小手歌*和同伴比高矮*笑呀笑在秋天里*秋天的大樹*樹葉*小瓢蟲*麥子和稻子*買水果*拾落葉*秋

15、天*蜘蛛織網(wǎng)*小黃葉變顏色*秋蟲的歌*收莊稼*摘果子*蔬菜豐收*水果品嘗會*賞菊花我在馬路邊*馬路上的車*老消防車的新工作*附近的路*廢物箱*路邊的標(biāo)志*馬路上的斑馬線*特殊用途的車*車上的畫*排路燈*馬路邊看到的數(shù)字*迷路的時候*警察叔叔好*雙層汽車開來了*不同的車*路邊花園*找路*馬路上的交通寒冷的冬天*冰和雪*冰雪地上的游戲*不冋的過冬方式*屋子里的女孩*不怕冷的樹和花*賀卡制作*冰雪融化*動物過冬*冬天穿的服裝*不怕冷的大衣*過新年*生肖年的祝賀*雪花*冬眠*冬娃娃的臉蛋*掃雪*新年的愿望中班下學(xué)期主題活動計劃參考主題名稱主題活動內(nèi)容好吃的食物*賣菜*豆豆一家*做健康寶寶*紅蘿卜綠菠菜

16、*水果干*在幼兒園的廚房里*大包子*做食品袋*包糖果*自助餐*上飯店*食品店*胖阿姨賣菜娃娃的家*娃娃家*春游去*春風(fēng)*誰在打鼓*春天的小河*春雨的歌*小雨滴春天來了*春天的電話廳*尋找小鳥*找蛋*為小鳥找房子*小樹苗快快長*種子發(fā)芽*迎春花*開花的園子*小竹筍美麗的蝴蝶*三只蝴蝶*小蝌蚪變青蛙*勤勞的蜜蜂*參觀動物園*動物的家*學(xué)當(dāng)動物飼養(yǎng)員*顛倒歌*救小動物*為動物照相*動物劇場*動物寶寶游樂場*動物服裝店在動物園里*熊貓百貨商店*動物牌餐巾紙*漂亮的羽毛*誰的耳朵靈*什么時候睡覺*找尾巴*大獅子和小老鼠*龜兔賽跑*小烏龜開店*猴子學(xué)樣*機器虎超級變變變*小猴找工作*馬戲團(tuán)里的大獅子*火車

17、什么樣*兒童列車*開火車*乘做游覽船*形形式式的船只*大客輪開了交通工具*海員出海*搭建輪船*燈塔*參觀機場*小熊乘飛機*直升飛機的本領(lǐng)*小飛機上藍(lán)天*交通工具快慢排隊*交通牌翻翻樂*雷雨來了*變化的天氣*捉蜻蜓火辣辣的夏*彩虹真美麗*到河邊散步*荷葉姐姐的傘天*防暑辦法多*大草帽*切西瓜*綠太陽*扇子*嬉水*救生圈*學(xué)游泳*荷花開放了小班上學(xué)期主題活動計劃參考主題名稱主題活動內(nèi)容小寶寶*我的名字*小小手*大拇指小拇指*與哥哥姐姐一起玩*我最喜歡的*動動我的身體*開門關(guān)門*印小手拍皮球1娃娃家*別吵，小寶寶睡了*雞蛋變娃娃*快樂的夢*爸爸媽媽好*布娃娃 *娃娃不見了*花被子*小熊醒來吧*爸爸的

18、大胡子*分筷子*幫媽媽繞毛線*我家的房子蘋果和橘子*蘋果橘子味道好*小烏龜去看爺爺*給小動物送水果*橘子真好吃、*橘子船*幫小猴分果果j小司機*馬路上的車*紅綠燈*運貨卡車工作忙*怪汽車*我的小汽車*爸爸火車*什么汽車開來了小兔乖乖*喂小兔、* 走路（一）、（二）*小兔找山洞、*小兔乖乖（一）、（一）、（三）*小兔來做客*拔蘿卜（一）、（二）1好聽的聲音*會唱歌的車、*誰的聲音、*我的小鼓響咚咚、*鈴兒響丁當(dāng)、*大鼓、*叮咚小門鈴、*找小鈴*美妙的琴聲、*家里的聲音、*腳步聲（1）（2）*玩具音樂會不怕冷*打扮太陽寶寶*香香的被子*陽光抱抱你*寶寶不怕冷（一）*寶寶不怕冷（二）*吃火鍋*小狗賣

19、冷飲*雪花*奇妙的發(fā)現(xiàn)*堆雪人*北風(fēng)爺爺小班下學(xué)期主題活動計劃參考主題名稱主題活動內(nèi)容大家來過節(jié)*大家來過節(jié)*誰最咼*卷鞭炮*鑼和鼓*快樂元宵我的幼兒園*胖熊分氣球*我會變*小鈴鐺*和哥哥姐姐一起做游戲（一）（二）*媽媽畫畫寶寶學(xué)*玩具進(jìn)行曲*寶寶做廣播操小花園*綠頭發(fā)*春娃娃*小熊畫樹*小鳥和大樹*種花*小樹苗*鳥娃娃和小樹*給柳樹妹妹梳頭發(fā)*澆花熊的故事*三只熊（一）（二）（三）*數(shù)熊山、*快樂的小熊（一）（二）*到小熊家作客、*老鼠買鞋帽動物的花花 衣*黑白皮毛的動物（分組）*大熊貓看戲（分組）*誰的照片（分組）*找朋友（分組）*給動物穿新衣（分組）*點子數(shù)字找朋友（分組）*捉迷藏（分組

20、）白天和黑夜*太陽和月亮*太陽下班了*大太陽*和太陽做游戲*不怕黑夜*小貓抓老鼠*白云特色課程：多元化美術(shù)活動：我們將從幼兒多元化美術(shù)活動如何融入園本課程這一 新視角進(jìn)行實踐研究，在積累資料，總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索不同年齡階段美術(shù)活動的目標(biāo)、 內(nèi)容、方法途徑，解決教師在開展美術(shù)活動中的隨意性、盲目性，美術(shù)作品表現(xiàn)形式、材料 運用的單一性，為教師在開展美術(shù)活動上提供具體可操作的參考和借鑒，形成具有鮮明特色的園本課程。特色課程主要通過特色日活動、主題活動背景下幼兒美術(shù)活動、區(qū)角活動中幼兒美術(shù)活動、美術(shù)專用室活動、家園合作開展幼兒美術(shù)活動等途徑來開展。（1）特色活動日幼兒美術(shù)活動： 特色活動日的美術(shù)

21、活動： 每周五的上午為特色活動日。 小班、中班以班級為主；大班是以混班的形式開展的，根據(jù)幼兒的興趣及能力特點分成水墨 畫、版畫、廢舊制作、書法班。（2）主題活動背景下幼兒美術(shù)活動：我們以教研組為單位，對本學(xué)期即將開展的主題 活動進(jìn)行預(yù)設(shè)，把所將要進(jìn)行的美術(shù)活動融入主題內(nèi)容中，使教師脈絡(luò)清晰，操作方便。（3）區(qū)角活動中幼兒美術(shù)活動：各班根據(jù)本班幼兒的游戲興趣和能力水平，創(chuàng)設(shè)美術(shù) 活動區(qū)角，小步遞進(jìn)，提供幼兒豐富的美術(shù)活動材料，供幼兒游戲，創(chuàng)新。（4）美術(shù)專用室活動：我們建立了創(chuàng)意美術(shù)活動室、溫馨的紙工室及專用的作畫室， 根據(jù)安排表，各室落實固定的指導(dǎo)教師，每天指導(dǎo)幼兒參與活動，活動有記錄。（5）

22、家園合作開展幼兒美術(shù)活動：利用家長公開活動日，各班組織開展了親子繪畫、親子制作等親子美術(shù)活動，想通過這種途徑逐漸讓家長理解、接受、介入、參與幼兒園美術(shù)活動特色創(chuàng)建中來。（6）通過社會實踐拓展的幼兒美術(shù)活動：帶領(lǐng)幼兒在遠(yuǎn)足、參觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行戶外寫 生和創(chuàng)意制作等。選擇課程（早期雙語閱讀）：是指因園而異、因人而異，體現(xiàn)尊重幼兒園和幼兒個性 化的發(fā)展的課程。它著眼于幼兒經(jīng)驗的拓展、提升，滿足幼兒的興趣，特殊需要，尊重幼兒園的自主性以及幼兒的選擇權(quán)，使之形成個性化的風(fēng)格和特色。為了滿足孩子的發(fā)展需求， 我園設(shè)置選擇性課程，即：幼兒早期閱讀課程。主要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點， 在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容上具

23、有強調(diào)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方法、注重自主閱讀與表現(xiàn)表達(dá)的特點，此類課程融合主題背景滲透在幼兒的每日活動中。教材選用珠海版的幼兒閱讀識字（大班、中班、小班）和陽光英語（第一冊一一第六冊）。三、課程設(shè)置與安排：1、課程設(shè)置：我園招收全日制26歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置托班 （2-3歲）、小班（34歲）、中班（45 歲）、大班（5 6歲）四個年級，并根據(jù)幼兒不同的年齡特點設(shè)置相應(yīng)的課程。四個年級均 開設(shè)的課程有生活、游戲、學(xué)習(xí)、運動。我園課程的設(shè)置以 綱要為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，同時結(jié)合我園教育特色來滿足幼兒活動的需 求。為實現(xiàn)我園課程的發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)課程內(nèi)涵，將課程園本化，我園的課程包括三個主要板塊：基礎(chǔ)課程、特

24、色課程、選擇課程。2、各年齡段作息時間安排：托小班一日活動安排內(nèi)容 時間活動形態(tài)與內(nèi)容課程類型 （組織形 式）操作提示7： 45 9 : 20游戲與生活（區(qū) 域活動、自主點 心）預(yù)設(shè)和生成 相融合集體、個別幼兒自主選擇活動內(nèi)容，自由探索， 教師觀察為主，了解不同幼兒的發(fā)展水平 與特點觀察幼兒活動內(nèi)容、狀態(tài)和行為， 以便分析研究，為預(yù)設(shè)性活動積累素材， 為支持幼兒的自發(fā)生成活動提供依據(jù)9： 20 9： 40學(xué)習(xí)活動以預(yù)設(shè)為主集體、小組 或個別關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的即時的興趣、個體自 發(fā)的活動、盡可能將教師預(yù)設(shè)活動和幼兒 的生成活動有機結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí) 的主體性9： 4010：20運動與生活預(yù)設(shè)和

25、生成相融合混班、小組 或個別幼兒有按自己的興趣、需要自由選 擇器具、玩法、玩伴以及時間和空間的權(quán) 利重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的玩 法10： 2012：00游戲與生活（自 由活動、盥洗、 午餐、午餐后的 休閑）預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合集體、小組或個別時間分段和各項活動的銜接應(yīng)根據(jù) 具體情況安排，幼兒可自然、輕松地進(jìn)入 各項活動中午餐后，幼兒可到戶外進(jìn)行散步活 動。散步時，在幼兒輕松、自由的活動氛 圍中，捕捉有價值的教育信息12： 0015：00生活活動（生活 整理、午睡、起 床后整理、盥洗 點心）以預(yù)設(shè)為主集體、小組 或個別讓幼兒安靜入睡，如有事要大膽地 對老師說，并因人而異予以必要的幫助與 指導(dǎo)。讓

26、幼兒根據(jù)自己的能力，學(xué)著自我 安排，教師不宜催促和指責(zé)， 并能因人而 異地予以必要的幫助和指導(dǎo)15： 0015：30運動活動（戶外 游戲活動等）預(yù)設(shè)和生成 相融合集體或小 組幼兒有按自己的興趣、需要自由選 擇器具、玩法權(quán)利重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的玩 法15: 3016:00游戲活動以生成為主 集體、小組 或個別為引起幼兒對游戲的興趣，教師也 可讓幼兒預(yù)設(shè)游戲的主題，準(zhǔn)備一些材 料。對幼兒在游戲過程中的大膽創(chuàng)新和大 膽表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵，分享幼兒成功的快 樂觀察幼兒游戲的發(fā)展，及時豐富游 戲的情境與材料16: 0016:15離園活動以預(yù)設(shè)為主小組或個 別引導(dǎo)幼兒自由交流一日活動中的感受， 教師

27、也可預(yù)設(shè)一些談話內(nèi)容，并多給孩子 以正面的評價和鼓勵 詢冋了解幼兒的需 要，如：明天你還想玩什么”“需要教 師為你們準(zhǔn)備些什么”在談話中，教師要 做有心人，讓幼兒盡可能地表達(dá)自己的想 法，逐步幫助幼兒確立起活動的目標(biāo)中班一日活動安排內(nèi)容 時間活動形態(tài)與內(nèi)容類型（組織形式）操作提示7: 458 45游戲與生活（區(qū)域 或角色游戲）以生成為主 個別幼兒有按自己的興趣、需要自 由選擇器具、玩法、玩伴以及時間和 空間的權(quán)利觀察幼兒活動內(nèi)容、狀態(tài)和行 為，以便分析研究，為預(yù)設(shè)性活動積 累素材，為支持幼兒的自發(fā)生成活動 提供依據(jù)重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意 的玩法8: 459: 45運動與生活（體育 器械活動

28、、操、整 理）以生成為主混班、小組、 個別9: 5010:20學(xué)習(xí)活動以預(yù)設(shè)為主 集體、小組 和個別關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的即時的興趣、個 體自發(fā)的活動、盡可能將教師預(yù)設(shè)活 動和幼兒的生成活動有機結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性10: 2012:00游戲活動生活活 動（自由活動、餐 前故事、餐前準(zhǔn) 備、午餐、午餐后 散步預(yù)設(shè)與生成 相結(jié)合集體、小組 或個別時間分段和各項活動的銜接應(yīng) 根據(jù)具體情況安排，幼兒可自然、輕 松地進(jìn)入各項活動中午餐后，幼兒可到戶外進(jìn)行散 步活動。散步時，在幼兒輕松、自由 的活動氛圍中，捕捉有價值的教育信 息12: 0015:00生活（午睡、整理、點心盥洗、整理）預(yù)設(shè)與生成 相結(jié)合

29、集體讓幼兒根據(jù)自己的能力，學(xué)著自我 安排、自我調(diào)節(jié)時間與行為，教師不 宜催促和指責(zé)，并能因人而異地予以 必要的幫助和指導(dǎo)15: 0015:30運動（戶外自由活 動、體育游戲）預(yù)設(shè)和生成 相結(jié)合集體混齡、小組或個別在戶外自由活動時，當(dāng)幼兒大膽地 自由選擇，有創(chuàng)意地自然表現(xiàn)時，教 師應(yīng)予鼓勵15: 3016:00游戲沽動以生成為主 小組或個別為引起幼兒對游戲的興趣，教 師也可讓幼兒預(yù)設(shè)游戲的主題，準(zhǔn)備一些材料。對幼兒在游戲過程中的大 膽創(chuàng)新和大膽表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵，分 享幼兒成功的快樂觀察幼兒游戲的發(fā)展，及時豐 富游戲的情境與材料16: 0016:15生活活動（離園準(zhǔn) 備）以預(yù)設(shè)為主集體整理衣物引導(dǎo)

30、幼兒交流一天感受詢冋明天幼兒有何要求和家長進(jìn)行交流二位教師交換意見，預(yù)設(shè)明天 活動大班一日活動安排容間活動形態(tài)與內(nèi)容課程類型（組織形式）操作提示4510生活活動和運動活動（來園、體育 器械活動、整理休息）以生 成為主混 班、小組 或個別幼兒有按自己的興趣、需要自由選 擇器具、玩法、玩伴以及時間和空間的權(quán) 利觀察幼兒活動內(nèi)容、狀態(tài)和行為， 以便分析研究，為預(yù)設(shè)性活動積累素材， 為支持幼兒的自發(fā)生成活動提供依據(jù)重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的玩 法。10000生活活動和游戲活動（自主性游戲）以生 成為主個 別幼兒自主選擇活動內(nèi)容，自由探索，教師觀察為主，了解不同幼兒的發(fā)展水平 與特點當(dāng)幼兒自主形成有價

31、值經(jīng)驗時，教 師要給予關(guān)注和扶持。000035學(xué)習(xí)活動以預(yù) 設(shè)為主集 體、小組 和個別關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的即時的興趣、個體自 發(fā)的活動、盡可能將教師預(yù)設(shè)活動和幼兒 的生成活動有機結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí) 的主體性。035200游戲活動和生活活動（自由活動、 餐前故事、盥洗、午餐、午餐后的 休息）預(yù)設(shè) 和生成相 結(jié)合集 體、小組 與個別時間分段和各項活動的銜接應(yīng)根據(jù) 具體情況安排，幼兒可自然、輕松地進(jìn)入 各項活動中午餐后，幼兒可到戶外進(jìn)行散步活 動。散步時，在幼兒輕松、自由的活動氛 圍中，捕捉有價值的教育信息。200500生活活動（午睡、起床后的整理、 盥洗）以預(yù) 設(shè)為主集 體、小組 與個別讓幼兒根據(jù)

32、自己的能力， 學(xué)著自我安排、 自我調(diào)節(jié)時間與行為，教師不宜催促和指 責(zé)，并能因人而異地予以必要的幫助和指 導(dǎo)。500530運動（戶外自由活動、體育游戲）預(yù)設(shè) 和生成相 結(jié)合集 體混齡、 小組或個 別在戶外自由活動時，當(dāng)幼兒大膽地 自由選擇，有創(chuàng)意地自然表現(xiàn)時， 教師應(yīng) 予鼓勵。關(guān)注肥胖兒及體弱兒的鍛煉。530600游戲或?qū)W習(xí)活動以生 成為主集 體、小組、 個別為引起幼兒對游戲和學(xué)習(xí)的興趣， 教師也可讓幼兒預(yù)設(shè)游戲或?qū)W習(xí)的主題， 準(zhǔn)備一些材料。對幼兒在游戲過程中的大 膽創(chuàng)新和大膽表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵，分享幼 兒成功的快樂觀察幼兒游戲的發(fā)展，及時豐富游 戲的情境與材料。600615生活活動（離園準(zhǔn)備）

33、以預(yù) 設(shè)為主集 體整理衣物引導(dǎo)幼兒交流一天感受詢冋明天幼兒有何要求和家長進(jìn)行交流 二位教師交換意見，預(yù)設(shè)明天活動3、各年齡段基礎(chǔ)課程不同活動時間分配：單位：分/周沽動類型小班中班游戲350475525學(xué)習(xí)200300350生活155012001175運動525600600每周活動安排教師根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒關(guān)注的熱點提出一周工作的側(cè)重點。生活活動：根據(jù)幼兒在生活活動中的需要，在生活情景中學(xué)習(xí)，教師要重視培養(yǎng)幼兒 獨立、自理地做力所能及的事。運動活動：1、上午混班戶外體育活動：依據(jù)學(xué)年大綱、目標(biāo)和幼兒的興趣、需要，以運動區(qū)域設(shè) 置的形式提供游戲性的場景，幫助幼兒掌握基本動作。2、下午混齡戶

34、外體育運動：以幼兒自主活動的形式開展活動，材料和器械主要由教師提供，幼兒自主選擇，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩。教師要在觀察幼兒運動情況的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整游戲材料。游戲活動：對幼兒的興趣和需要，教師要提供相應(yīng)的游戲材料和場地，并予以支持和關(guān)注，但不要過多地介入。學(xué)習(xí)活動：以整合的方式、主題活動的形式開展教學(xué)工作。注意妥善處理生成和預(yù)設(shè)的關(guān)系，合理安排共同性和選擇性課程的平衡。四、課程資源：收集跟課程直接或間接有關(guān)的資料，包括教育信息刊物、各種教材、專著多媒體影像資料、教學(xué)過程中產(chǎn)生的教具， 兒童作品等，建立幼兒園網(wǎng)站，鼓勵家長參加班級主頁的建設(shè)； 園內(nèi)建立局域網(wǎng)共享資源。五、課程評價：建立以 多種來源”

35、為向?qū)У恼n程反饋；開展以整體結(jié)構(gòu)”為導(dǎo)向的課程實施調(diào)控；形成以多方參與”為特點的課程評價。1、課程評價要改變過于統(tǒng)一的模式，建立多元的課程評價體系。不僅評價課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織實施，同時也評價環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師態(tài)度、師生互動、家長參與等；既要評價教師 預(yù)設(shè)的活動，也要評價幼兒生成、教師支持發(fā)展、家長拓展的活動。課程本身的評價采取過程性評價和總結(jié)性評價兩種方法。在學(xué)期當(dāng)中，課程小組成員將進(jìn)行不同層次的評價，比如園長統(tǒng)領(lǐng)全局，評價范圍與班級教師的局部評價側(cè)重點就不一樣。評價的內(nèi)容根據(jù)各個層次而定。在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束，或規(guī)定的一段實踐結(jié)束，進(jìn)行總結(jié)性評價。匯總評價的意見，提供資料庫，反饋給課程編制有關(guān)人員，供參考，借鑒，進(jìn)一步開發(fā)課程。2、教育活動評價的過程是教師運用專業(yè)知識分析教育實踐、解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 教育活動評價應(yīng)貫穿于一日活動，并伴隨著教師的日常工作自然地進(jìn)行。教育活動的評價主體是教師，為教師調(diào)整、改進(jìn)、完善教育行為提供反饋信息，體現(xiàn) 教師與幼兒共同成長。3、對幼兒發(fā)展的評價包括兒童生理和心理的評價，心理評價包括知、情、意、行各個方面，每個方面又可以細(xì)化為許多小的方面，一方面采用常模參照評價，另一方面尊重兒童的