高中生物高考題說題PPT課件

1、12013-2015年新課標全國卷光合作用和呼吸作用考察頻率2011年年全國卷全國卷I第第3題題2011年年 全國卷第全國卷第29題（呼吸作用）題（呼吸作用）2013年年全國卷全國卷29題（呼吸作用）題（呼吸作用）2014年年全國卷全國卷II 29題（光合作用和呼吸作用）題（光合作用和呼吸作用）2015年年全國卷全國卷I 29題（光合作用和呼吸作用）題（光合作用和呼吸作用）2II3命命題題立立意意1、首先，題目以信息的形式給出了BTB的作用原理，并讓學生據此信息結合所學知識解決來相關問題，這就考察了學生從題目中獲取信息并運用信息的能力。2、其次，題目展示了一個完整的實驗，讓學生利用所學的生物學

2、原理對此進行解釋、分析，判斷和推理。這就考察了學生的理解能力以及實驗與探究能力。這是一道能力要求全面、綜合性強，難度中等偏上的試題42016年全國高考考試大綱必修一細胞代謝1、影響光合作用速率的環(huán)境因素2、細胞呼吸涉涉及及考考點點5是是首先，提取題干中有效信息1、明確BTB的作用原理2、明確該實驗的研究目的3、明確試管中BTB溶液的初始顏色其次進行表格分析第第一一步步審審題題本實驗旨在利用本實驗旨在利用BTB的的溶液作用原理，依據試溶液作用原理，依據試管溶液顏色變化，探究管溶液顏色變化，探究水草光合作用與呼吸作水草光合作用與呼吸作用之間的關系。用之間的關系。62022-2-227第第二二步步明

3、明確確涉涉及及的的生生物物學學原原理理主要原理有以下三點第一、BTB的作用原理第二、光合作用強度和呼吸強度用強度的大小關系對二氧化碳濃度的影響第三、光照強度對光合作用強度的影響8問問題題分分析析第一問：本實驗中，第一問：本實驗中，50min后后1號試管的溶液是淺綠色，則說號試管的溶液是淺綠色，則說明明2至至7號試管的實驗結果是由號試管的實驗結果是由 引起的；若引起的；若1號試管的號試管的溶液是藍色，則說明溶液是藍色，則說明2至至7號試管的實驗結果號試管的實驗結果 （填（填“可靠可靠的的”或或“不可靠的不可靠的”）。）。9問問題題分分析析第二問：（第二問：（2）表中）表中X代表的顏色應為代表的顏

4、色應為 （填（填“淺綠色淺綠色”、“黃黃色色”或或“藍色藍色”），判斷依據是），判斷依據是 。10問問題題分分析析第三問（第三問（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草條件下水草 。： 11錯錯誤誤分分析析本實驗中，本實驗中，50min后后1號試管的溶液是淺綠色，則說明號試管的溶液是淺綠色，則說明2至至7號號試管的實驗結果是由試管的實驗結果是由 水草的光合作用水草的光合作用 引起的；若引起的；若1號試號試管的溶液是藍管的溶液是藍本實驗中，本實驗中，50min后后1號試管的溶液是淺綠色，則說明號試管的溶液是淺綠色，則說明2至至7號號試管的實驗結果是由試管的實驗結果是由 水草的光合作用和呼吸作用水草的光合作用和呼吸作用 引起的；引起的；若若1號試管的溶液是藍號試管的溶液是藍本實驗中，本實驗中，50min后后1號試管的溶液是淺綠色，則說明號試管的溶液是淺綠色，則說明2至至7號號試管的實驗結果是由試管的實驗結果是由 不同光照強度下水草的光合作用和呼不同光照強度下水草的光合作用和呼吸作用吸作用 引起的；引起的；12教教學學反反思思1、注意培養(yǎng)學生回答問題時文字表述的邏輯性邏輯性、嚴謹性嚴謹性和完整性完整性。2、在平常做題時，教師應注重培養(yǎng)學生認真審題認真審題和提取有效