八年級政治下冊肖像和姓名中的權(quán)利課件人教版

1、第二框第二框 肖像和姓名中的權(quán)利肖像和姓名中的權(quán)利 1、我有肖像權(quán)、我有肖像權(quán) 2、維護姓名權(quán)、維護姓名權(quán)齊齊為什么如此在意自己的照片呢？這種做法好嗎？ 齊齊的行為家長不屑做。因為齊齊正處于青春期，開始關(guān)注自己的形象，關(guān)心別人對自己的評價，這是一個人漸漸長大，自我意識增強的表現(xiàn)。照片，是人的面部形象為中心的形象再現(xiàn)。照片上的人是齊齊，齊齊與照片的人密切聯(lián)系。在一定意義上說，照片代表齊齊，齊齊與照片合一。正是肖像與人不可分離，使其其如此在其照片。這種做法好嗎？ 這種做法不好。齊齊太過分關(guān)注照片、外表、形象。而應(yīng)該把主要精力用到學(xué)習(xí)上。你認為小路的想法有道理嗎？ 小路也處于青春期，獨立意識也會增強

2、，但她的獨立意識表現(xiàn)在承擔(dān)責(zé)任、認真學(xué)習(xí)上（齊齊看的是相冊，小路拿的是課本）。她認為過分關(guān)注照片失常了，就想顧影自憐的水仙花。如果小路沒有認識到肖像與人格的密切聯(lián)系，需要關(guān)注自己的形象，那是片面的。但情境中的小路不會無知道這個地步，她的想法，主要在于不必過分關(guān)注外表、形象、而應(yīng)該把精力用到正事上。從這個意義上講，小路的想法是有道理的。 什么是肖像？什么是肖像？肖像是以肖像是以容貌容貌為中心的為中心的人體形象人體形象的再現(xiàn)。的再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝影等各種方式再現(xiàn)某個人剪紙、照相、攝影等各種方式再現(xiàn)某個人的音容笑貌。的音容

3、笑貌。你通過哪些方式你通過哪些方式制作過你的音容制作過你的音容笑貌？笑貌？油油 畫畫雕雕 塑塑像章像章版畫版畫照片照片知識點：知識點：為什么肖像與特定的人格不可分離？為什么肖像與特定的人格不可分離？答：肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，答：肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的是每個人人體容貌的有形識別標(biāo)志有形識別標(biāo)志，所以，肖像與特定人的人格不可所以，肖像與特定人的人格不可分離。分離。15歲的小紅，喜愛芭蕾舞，讓爸爸給自己拍了歲的小紅，喜愛芭蕾舞，讓爸爸給自己拍了張?zhí)璧恼掌?。某刊編輯找到了小紅，要求將張?zhí)璧恼掌Ｄ晨庉嬚业搅诵〖t，要求將該照片刊登于雜志封面上。小紅征得爸爸同意該照片刊登于

4、雜志封面上。小紅征得爸爸同意后答應(yīng)了編輯的要求，編輯將使用照片的報酬后答應(yīng)了編輯的要求，編輯將使用照片的報酬交給了小紅。交給了小紅。思考：小紅行使了什么權(quán)利？ 小紅讓爸爸給自己拍照片小紅讓爸爸給自己拍照片 肖像使用權(quán)肖像使用權(quán)小紅征得爸爸同意后答應(yīng)編輯的要求小紅征得爸爸同意后答應(yīng)編輯的要求 獲酬權(quán)獲酬權(quán)小紅獲得了一定的報酬小紅獲得了一定的報酬 肖像制作權(quán)肖像制作權(quán) 連連 連連 看：看：肖像權(quán)肖肖像像權(quán)權(quán)肖像制作權(quán)肖像使用權(quán)肖像獲酬權(quán)知識點梳理知識點梳理支支配配權(quán)權(quán)未成年人使用權(quán)利時須有監(jiān)護人代理或同意。未成年人使用權(quán)利時須有監(jiān)護人代理或同意。知識點：肖像權(quán)的具體內(nèi)容知識點：肖像權(quán)的具體內(nèi)容1、

5、為了保護公民的肖像不被丑化、為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權(quán)?；蚍欠ɡ茫纱_認公民的肖像權(quán)。2、公民依法享有對自己肖像的、公民依法享有對自己肖像的支配支配權(quán)權(quán)，包括，包括肖像制作權(quán)肖像制作權(quán)、使用權(quán)使用權(quán)和和獲酬獲酬權(quán)。權(quán)。3、未成年人未成年人在使用自己肖像和獲取在使用自己肖像和獲取報酬方面須由報酬方面須由監(jiān)護人監(jiān)護人代理或同意。代理或同意。 1. 1.公民有權(quán)決定是否允許他人公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等；給自己畫像、照相或錄像等； 制作權(quán)制作權(quán) 2. 2.有權(quán)決定是否使用或如何使有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像；用自己的肖像；使用權(quán)使用權(quán)

6、 3. 3.有權(quán)就使用自己的肖像獲取有權(quán)就使用自己的肖像獲取報酬。報酬。 獲酬權(quán)獲酬權(quán) 某市某飲料廠舉行展銷會，與電視臺商定，某市某飲料廠舉行展銷會，與電視臺商定，對展銷會進行現(xiàn)場錄像，制成對展銷會進行現(xiàn)場錄像，制成4040秒的廣告，每周秒的廣告，每周播放兩次，持續(xù)兩個月，廠家付電視臺人民幣播放兩次，持續(xù)兩個月，廠家付電視臺人民幣1 1萬萬元。廠家還與市第一小學(xué)約定由學(xué)校組織元。廠家還與市第一小學(xué)約定由學(xué)校組織4040名小名小學(xué)生在展銷會上吹小號奏樂，屆時有電視臺在現(xiàn)學(xué)生在展銷會上吹小號奏樂，屆時有電視臺在現(xiàn)場錄像，并根據(jù)攝像制作廣告。廠家支付給學(xué)校場錄像，并根據(jù)攝像制作廣告。廠家支付給學(xué)校3

7、0003000元報酬。展銷會如期舉行，電視臺和學(xué)校各元報酬。展銷會如期舉行，電視臺和學(xué)校各自履行了與廠家的約定。自履行了與廠家的約定。（4040名小學(xué)生及其家長名小學(xué)生及其家長均不知此事）均不知此事）活學(xué)活用活學(xué)活用“我來當(dāng)法官我來當(dāng)法官”問：學(xué)校、飲料廠和電視臺是否侵犯了問：學(xué)校、飲料廠和電視臺是否侵犯了4040名名小學(xué)生的肖像權(quán)？小學(xué)生的肖像權(quán)？三被告共同侵犯了三被告共同侵犯了4040名小學(xué)生的肖像權(quán)。名小學(xué)生的肖像權(quán)。民法通則第一百條規(guī)定：民法通則第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。肖像。（1

8、 1）三被告共同合作使用了）三被告共同合作使用了4040名小學(xué)生吹小號名小學(xué)生吹小號的錄像肖像做廣告；的錄像肖像做廣告；（2 2）三被告使用）三被告使用4040名小學(xué)生肖像做廣告，未經(jīng)名小學(xué)生肖像做廣告，未經(jīng)他們及其法定代理人的同意；他們及其法定代理人的同意；（3 3）三被告使用）三被告使用4040名小學(xué)生肖像做廣告的目的名小學(xué)生肖像做廣告的目的是營利。是營利。法庭傳真法庭傳真搜索我們身邊搜索我們身邊(生活中生活中)侵犯肖像權(quán)的行為侵犯肖像權(quán)的行為 未經(jīng)本人同意，不得以營未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民肖像；利為目的使用公民肖像； 故意毀損、玷污、丑化公故意毀損、玷污、丑化公民的肖像；民

9、的肖像； 利用公民肖像進行人身攻利用公民肖像進行人身攻擊。擊。知識點：侵害肖像權(quán)的具體表現(xiàn)知識點：侵害肖像權(quán)的具體表現(xiàn)知識點：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，知識點：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時， 我們應(yīng)怎么做？我們應(yīng)怎么做？ 當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。必要時可提起訴訟以討還公道。 我是一名部隊業(yè)余攝影愛好者，我是一名部隊業(yè)余攝影愛好者，前幾天在一公園游玩時，發(fā)現(xiàn)幾個前幾天在一公園游玩時，發(fā)現(xiàn)幾個女青年邊吃東西邊把果皮扔在地上，女青年邊吃東西邊把果皮扔在地上，我立即按動快門。不料她們立即圍我立即按動

10、快門。不料她們立即圍過來，要我立即將底片曝光，說如過來，要我立即將底片曝光，說如果一旦報社刊登，就告我侵犯肖像果一旦報社刊登，就告我侵犯肖像權(quán)，我不同意?，F(xiàn)在照片已沖洗好權(quán)，我不同意?，F(xiàn)在照片已沖洗好了，我很矛盾，擔(dān)心一旦投稿，是了，我很矛盾，擔(dān)心一旦投稿，是否會吃官司？否會吃官司？ 請你當(dāng)律師請你當(dāng)律師法律傳真法律傳真 如果并非以營利為目的，也并如果并非以營利為目的，也并非出于惡意，對不道德現(xiàn)象進行批非出于惡意，對不道德現(xiàn)象進行批評，評，是正常行使輿論監(jiān)督權(quán)利，是正常行使輿論監(jiān)督權(quán)利，不不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)。構(gòu)成侵犯肖像權(quán)。該記者該記者并沒有并沒有侵犯女青年的肖侵犯女青年的肖像權(quán)。像權(quán)。 （1

11、1）新聞報道新聞報道需要使用具有新聞需要使用具有新聞價值的人物的肖像。如政治家、外交價值的人物的肖像。如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運動員。官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運動員。 （2 2）國家機關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強制使）國家機關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強制使用公民的肖像如用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯通緝令上嫌疑犯的肖的肖像像 。 （3 3）使用在）使用在特定場合特定場合會出席特定會出席特定活動的人物的肖像。如參加集會、游活動的人物的肖像。如參加集會、游慶典等活動的人的肖像。慶典等活動的人的肖像。 不屬侵犯肖像權(quán)的行為：不屬侵犯肖像權(quán)的行為： （4 4）為了本人利益或社會公共利）為了本人利益或社會公共利益而使用。如

12、益而使用。如尋人啟示上尋人啟示上的照片；的照片；行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用。行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用。 （5 5）為了科學(xué)研究和文化教育目）為了科學(xué)研究和文化教育目的而的而在一定范圍內(nèi)在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如使用他人肖像如出于出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報刊在專業(yè)報刊上展示病人照片等。上展示病人照片等。 （6 6）違反道德和法律違反道德和法律的行為的照的行為的照片、錄像。片、錄像。你說我說: 如果將這如果將這幅照片制成公幅照片制成公益廣告用來宣益廣告用來宣傳保護女童工傳保護女童工程，也未經(jīng)本程，也未經(jīng)本人同意，這種人同意，這種行為是否侵犯行為是否侵犯公民的肖像？公民的肖像？該影樓的行

13、為構(gòu)成侵權(quán)嗎？ 該影樓的行為構(gòu)成了侵權(quán)，侵犯了麗麗的肖像權(quán)。根據(jù)我國民法通則的規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以盈利為目的使用公民的肖像。而影樓未經(jīng)麗麗本人及家長同意將其照片展出，吸引更多的顧客以達到盈利的目的，因此構(gòu)成對麗麗肖像權(quán)的侵犯。麗麗該如何維護自己的合法權(quán)益？ 麗麗可以與影樓協(xié)商，可以通過消費者協(xié)會，可依照有關(guān)部門評理，如果無效應(yīng)當(dāng)拿起法律武器向法院提起訴訟，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、賠償損失，通過合法途徑來維護自己的權(quán)益。 1 1、什么是姓名？、什么是姓名？情境一情境一：一對農(nóng)村夫：一對農(nóng)村夫婦，生了個胖兒子，婦，生了個胖兒子，夫婦倆開心之余，卻夫婦倆開心之余，卻為兒子

14、取姓名發(fā)了愁，為兒子取姓名發(fā)了愁，思來想去，樸實的夫思來想去，樸實的夫婦終于給兒子取名婦終于給兒子取名“壽生壽生”，祝他一生，祝他一生平安，長命百歲。平安，長命百歲。 2 2、什么是姓名權(quán)？、什么是姓名權(quán)？知識點梳理知識點梳理什么是姓名？什么是姓名？ 作為將人區(qū)別開來的文字符號，包作為將人區(qū)別開來的文字符號，包括括正式姓名、曾用名、筆名、藝名正式姓名、曾用名、筆名、藝名等；等；姓名的地位姓名的地位 傳達了一個特定的個性化意義傳達了一個特定的個性化意義 _ _ 是人格的基本標(biāo)志。是人格的基本標(biāo)志。 情境二：壽生漸漸的長大，情境二：壽生漸漸的長大， 15 15歲的他來到歲的他來到了省城讀高中，為了

15、能培養(yǎng)他成材，父母親傾注了省城讀高中，為了能培養(yǎng)他成材，父母親傾注了所有的心血。壽生也很懂事，在校非常關(guān)心集了所有的心血。壽生也很懂事，在校非常關(guān)心集體，熱心助人，成績優(yōu)異，在一次省奧數(shù)競賽中體，熱心助人，成績優(yōu)異，在一次省奧數(shù)競賽中還獲得了一等獎?？勺罱麉s不想去上學(xué)，并且還獲得了一等獎?？勺罱麉s不想去上學(xué)，并且向父親提出改名換姓。向父親提出改名換姓。 因為他父親姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫他因為他父親姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫他“禽禽獸生獸生”，但是遭到父親的拒絕，說他忘恩負義。，但是遭到父親的拒絕，說他忘恩負義。、同學(xué)的嘲笑行為對嗎？為什么？同學(xué)的嘲笑行為對嗎？為什么？、你認為壽生可以更改自

16、己的姓名嗎？他爸爸有你認為壽生可以更改自己的姓名嗎？他爸爸有 權(quán)阻止嗎？說說理由。權(quán)阻止嗎？說說理由。不對，因為不對，因為“禽獸生禽獸生”這個外號是不尊重壽生，這個外號是不尊重壽生， 貶低壽生人格，貶低壽生人格， 使壽生名譽受損的侵權(quán)行為。使壽生名譽受損的侵權(quán)行為。姓名權(quán)姓名權(quán)具體內(nèi)容：具體內(nèi)容： 1 1、年滿、年滿1818周歲周歲的成年人有權(quán)的成年人有權(quán)自自主決定主決定自己起什么名字；自己起什么名字；決定權(quán)決定權(quán) 2 2、有權(quán)決定、使用自己的姓名、有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；筆名、藝名； 使用權(quán)使用權(quán) 3 3、有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。、有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。 變更權(quán)變更權(quán) 但是但是未

17、成年人和精神病患者未成年人和精神病患者的姓的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。 齊讀齊讀P43P43法律條文。法律條文。知識點：姓名權(quán)的含義知識點：姓名權(quán)的含義1、姓名權(quán)是公民依法享有、姓名權(quán)是公民依法享有決定決定、使用使用變更變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。2、年滿、年滿18周歲周歲的成年人有權(quán)自主決定的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。更姓名。 未成年人未成年人和和精神病患者精神病患者的姓名權(quán)的姓名權(quán)由其由其監(jiān)護人監(jiān)護人

18、代為行使。代為行使。 情境三：情境三：在壽生的強烈要求下，終于改名在壽生的強烈要求下，終于改名為秦哲凱。為秦哲凱。1616歲那年，他以優(yōu)異的成績考入了歲那年，他以優(yōu)異的成績考入了中國科技大學(xué)少年班物理專業(yè)。大四時，他得中國科技大學(xué)少年班物理專業(yè)。大四時，他得到了美國明尼蘇達大學(xué)的錄取通知書。他的同到了美國明尼蘇達大學(xué)的錄取通知書。他的同學(xué)馬雷得知該事后，搶先竊取了秦的邀請信，學(xué)馬雷得知該事后，搶先竊取了秦的邀請信，同時以秦哲凱為名拒絕接受邀請，并推薦了他同時以秦哲凱為名拒絕接受邀請，并推薦了他自己。自己。在你的身邊還有哪些侵犯姓名權(quán)的行為？在你的身邊還有哪些侵犯姓名權(quán)的行為？假如你是秦哲凱，你

19、將采取什么方式維護自假如你是秦哲凱，你將采取什么方式維護自己的權(quán)利？己的權(quán)利？馬雷的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？馬雷的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán) 宋明怎么也沒想到，一個玩笑惹上宋明怎么也沒想到，一個玩笑惹上了一場官司，落得與好友對簿公堂反目了一場官司，落得與好友對簿公堂反目成仇，心中懊悔不已。某年成仇，心中懊悔不已。某年9 9月，宋明月，宋明突發(fā)奇想，到郵電局以申洋妻子江玉的突發(fā)奇想，到郵電局以申洋妻子江玉的名義，向遠在云南的申洋拍了一封加急名義，向遠在云南的申洋拍了一封加急電報，電文內(nèi)容為：電報，電文內(nèi)容為：“家有急事，速家有急事，速歸。歸?！鄙暄蠼拥诫妶蠛笮乓詾檎妫募鄙暄蠼拥诫妶蠛笮乓詾檎?，心急如焚地趕回家里，誰知卻是一場虛