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文檔簡介

1、民族的瑰寶教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者:興凱湖鄉(xiāng)中心學(xué)校 沈桂鳳教材:黑教版三年人文與社會 下冊 第二單元第2課教學(xué)目標:1、通過學(xué)習(xí)了解我國民俗文化中秧歌的表演形式、藝術(shù)特征和歷史發(fā)展過程。2、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)這門民間藝術(shù)秧歌的鮮活,從而喜愛秧歌,熱愛家鄉(xiāng)的文化。教學(xué)重難點:了解秧歌的表演形式、藝術(shù)特征和歷史發(fā)展過程,對其喜愛,從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法:講授及直觀演示法教具準備:多媒體 扇子教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,中國的民間藝術(shù)有很多,(大屏幕)例如:剪紙、戲曲、皮影戲、雜技等等。而在我們東北也有屬于我們的地區(qū)藝術(shù)特色,比如:二人轉(zhuǎn)。還有一種也是人們喜聞樂見的活動,你們知道是什么嗎

2、?(生:不知道)那現(xiàn)在老師來給你們提供資料,你們來猜,看看誰能夠猜出來!它在2008年北京奧運會上,作為國粹選為開幕式的表演項目之一,在這震撼世界的盛會上,匯聚了我國最具有特色的表演,其中就包含了我們東北的這項民間藝術(shù)。那下面讓我們一同走進北京奧運會的開幕式,看誰最先找出來!(大屏幕播放北京奧運會開幕式)(生:扭秧歌)對,就是秧歌!它能夠在這種盛宴上進行表演,可以看出秧歌在我國人民心中的重要性。這節(jié)課讓我們搭乘藝術(shù)的小火車體會秧歌的魅力,探索民族的瑰寶。(板書課題)二、探索新知1、千年釀國粹師:在歷史的長河中,許多民間藝術(shù)隨著時間的推移逐漸變成了人們的記憶。秧歌也是很早就有了,但是它卻經(jīng)久不衰

3、,越來越紅火。秧歌在中國已有千年的歷史,明清之際達到了鼎盛期,那時東北就已經(jīng)有了正月十五扭秧歌的習(xí)俗。它起源于插秧耕田的勞動生活,又和古代祭祀農(nóng)神、祈求豐收、祈福時所唱的頌歌有關(guān),經(jīng)過長期的傳承和演變,秧歌逐漸成為人們喜愛的娛樂活動,成為了我們的國粹。(伴有歷史變遷圖片)秧歌之所以經(jīng)久不衰、越來越紅火,在于它不光具有健身性、娛樂性,還具有很強的觀賞性。說到這里我都迫不及待想要更深入的去了解秧歌了!你們想嗎?2、千姿百樣的表演師:同學(xué)們,作為東北人,你們一定看過秧歌表演吧?你們看到的秧歌表演是什么樣的?生:(自由發(fā)言)師:其實秧歌表演形式有很多,它們各具特色,你們知道有哪些表演形式嗎?(大屏幕播

4、放各種秧歌表演圖片)生:(自由發(fā)言)師:讓我們回顧一下奧運會開幕式上的秧歌表演,它屬于哪種表演形式?你是怎么看出來的?(由表演者腳踩木蹺進行表演)這就是著名的踩高蹺。踩高蹺表演具有一定的技術(shù)難度,對于初學(xué)者也具有一定的危險性。踩高蹺的表演者可都是經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能扭的這樣好,所以,我們不要輕易的去嘗試!踩高蹺以扭的快、扭的歡為好,看,他們多像芭蕾舞者在共舞啊!所以踩高蹺被人們譽為“木棍上的芭蕾”。老師也收集了一段精彩的高蹺表演,讓我們一起來欣賞一下?。ㄕn件播放:高蹺)高蹺表演精彩嗎?有趣嗎?師:我們在欣賞過踩高蹺表演后,看看接下來是哪種表演形式?(課件播放:龍舞)大家可以看到,表演者拿著形如“

5、龍的道具進行表演”,怎么樣才能讓它飛騰起來活靈活現(xiàn)呢?讓我們一起在視頻中一探究竟。龍舞還可以多條龍一起表演,場面更熱烈、更壯觀。(課件播放:跑旱船)下面請同學(xué)們帶著這樣的問題來一起欣賞跑旱船表演,這種表演形式為什么叫跑旱船呢?表演時艄公劃槳,做出各種劃船動作,這種表演形式生動、有趣,十分受人們喜愛。作為一門民間藝術(shù),秧歌的“走陣”(隊形表演)也很活潑,除了通常圓場外,還有“二龍吐須”,“太極八卦”等許多花樣,時快時慢,邊走邊變,加上演員服裝的鮮艷色彩,非常有節(jié)日氣氛。(課件演示)3、秧歌的靈魂秧歌作為我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是一門綜合藝術(shù),不光是扭,還有音樂等很多內(nèi)容和藝術(shù)要求。我們重點來說一下

6、它的音樂,請和我一起仔細聆聽一段秧歌曲,然后說一說它有什么特點。下面讓我們來做個小游戲,樂器猜猜猜,哪些樂器適合演奏秧歌曲?并且說一說為什么。學(xué)生猜,(邊放圖片邊講解)秧歌歡快而喜慶,是人們用來表達情感的一種方式,你知道我們這都什么時候會進行秧歌表演嗎?除了在重大節(jié)日或喜慶的日子,有些地方還會通過秧歌節(jié)匯聚秧歌藝術(shù),以舞會友,以歌增誼。4、課堂內(nèi)的秧歌同學(xué)們,作為東北人的我們是不是也應(yīng)該把秧歌繼續(xù)傳承下去啊?那應(yīng)該怎么傳承呢?(生自由發(fā)言)老師想,我們學(xué)一段東北大秧歌是不是也是一種傳承方式呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)一段吧?。ㄉ顒樱┩瑢W(xué)們扭的真開心,無論你扭的怎么樣,秧歌都給你帶來了歡樂,這才是最重要的。那么通過學(xué)習(xí)扭秧歌,你有什么感受嗎?(生暢談感受)三、課堂總結(jié)同學(xué)們,你們喜歡東北大秧歌嗎?在我們黑龍江不僅有扭秧歌這

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