換種眼光教《項鏈》

1、.換種目光教?項鏈?項鏈?是高中語文教材里的傳統(tǒng)經(jīng)典篇目。高中英語教材也選它做課文，學(xué)生在高一時已學(xué)過，對內(nèi)容較為熟悉。怎樣學(xué)這篇小說呢？備課前，問一些與考試脫離干系的人對瑪?shù)贍柕碌目捶?，他們對她更多的是同情，是遺憾，而不是反感；課前，問學(xué)生對瑪?shù)贍柕碌挠∠?，他們異口同聲：“這是一個愛慕虛榮的女人。為什么會有如此不同的看法呢？由此，我決定帶著學(xué)生換一種目光來賞讀這篇小說。首先，在男同學(xué)面前擺上問題：假設(shè)兩個年齡一樣的瑪?shù)贍柕抡驹谀忝媲?，一個是十年前的模樣，一個是十年后的模樣，你會喜歡誰？為什么？學(xué)生空前活潑，男同學(xué)權(quán)衡比較，女同學(xué)積極參謀，各自為自己尋找理由。這一步實現(xiàn)了對瑪?shù)贍柕滦蜗蟮恼w把

2、握：她由一個漂亮、高雅、迷人、活潑、單純、富于夢想的得意的人變成了粗壯耐勞的、不愛梳妝打扮的、高聲大氣說話的普通人家的堅強、質(zhì)樸、吃苦的婦人；而且，“仁慈、老實、守信的良好品質(zhì)始終貫穿著她的人生。這就防止了學(xué)生片面對待瑪?shù)贍柕拢褐粚⑺ㄎ粸閻勰教摌s的人，而對其良好品質(zhì)視而不見，就好比魯鎮(zhèn)的人認(rèn)定祥林嫂是個不潔之物一樣。緊接著拋出問題：瑪?shù)贍柕聣粝脒^什么樣的生活？對現(xiàn)實生活不滿意的她產(chǎn)生這樣的夢想錯了嗎？這一問，讓學(xué)生理解虛榮是人類社會普遍存在的心理，人們“畢生都在跟和他處于平等地位或者高出他的人攀比斯達(dá)爾夫人語，這在自由資本主義時期特別突出，以致于成為社會的時尚、時代的特色，這也正是19世紀(jì)的

3、法國的社會心態(tài)。這點從佛萊思節(jié)夫人身上可以得到印證。然后引出問題：路瓦栽帶回家的請柬給瑪?shù)贍柕聦崿F(xiàn)夢想帶來了時機，瑪?shù)贍柕乱种品N種困難利用了這次時機，她利用這次時機的資本是什么？她成功了嗎？問題：瑪?shù)贍柕碌氖∽C明一個人不管男女僅憑外表的“漂亮、高雅、迷人就想擠進(jìn)上流社會是不可能的。那你認(rèn)為瑪?shù)贍柕逻€缺少哪些資本呢？在討論中，將學(xué)生的注意力逐步引到小說的第一自然段。瑪?shù)贍柕逻M(jìn)入上流社會的最大攔路虎是她出身的階層、社會地位。因為社會是分階層的，各階層之間森嚴(yán)壁壘，不同階層的人有不同的價值取向、人生追求、生活方式、生活樂趣，正如賈府中的焦大之于林黛玉。在這種等級森嚴(yán)的社會中，每個人都需要給自己的角

4、色定位，假如混淆了生活中的角色，就注定會成為悲劇角色，如付出了十年艱辛的瑪?shù)贍柕拢?紅與黑?中的于連，?包法利夫人?中的艾瑪、?羊脂球?中的艾麗薩貝特魯西，他們都付出了沉重的代價?？梢?，瑪?shù)贍柕碌谋瘎〔粌H僅是因為她愛慕虛榮，還在于她只是現(xiàn)實社會中一個出身卑微的小人物。這一問，使學(xué)生不再把瑪?shù)贍柕碌牟恍覂H僅聚焦于她的虛榮心，理解瑪?shù)贍柕碌谋瘎≡谟诨煜俗约涸谏钪械慕巧?，在時機未到、條件不成熟時企圖超越現(xiàn)實，實現(xiàn)夢想。將人物的命運置于現(xiàn)實社會中去審視，我們從文學(xué)作品中得到的人生啟迪會更多。問題：瑪?shù)贍柕碌娜松怆H，是不是啟示我們今天必須遵守現(xiàn)實秩序，甘居下層、安于貧窮、過最平淡的生活呢？將學(xué)生目光從19世紀(jì)的法國拉回21世紀(jì)的今天，明白今非昔比。社會雖然仍是分階層的，但也給那些勤于奮斗樂于奮斗敢于奮斗的人翻開了一扇窗、提供了一些時機，我們今天的努力就是在改變自己的命運，只是千萬別忘了：培養(yǎng)一個貴族至少需要三代人的努力！最后一個問題：莫泊桑對瑪?shù)贍柕鲁质裁礃拥膽B(tài)度？是挖苦？是同情？此問的目的在于回歸文本，品味作者的