滬教版小學三年級下冊語文按要求寫句子課后專項練習含答案

1、滬教版小學三年級下冊語文按要求寫句子課后專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 按要求完成句子練習。（1）小鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） _（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（用加點的詞語寫句子）_（3）母親告訴我，這是一只翠鳥。（擴句）_二、 按要求寫句子。1.小朋友的腳被香味勾住了。（改成“把”字句）_2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）_3.清澈的溪水流過美麗的村莊。（縮句）_4.我們全校師生和王老師都參加了這次運動會。（修改病句）_三、 按照要求完成句子練習。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ臑殛愂鼍洌2小明平時學習非?？炭?。小明在考試中取得了優(yōu)

2、異的成績。（用關聯(lián)詞合成一句話）_3鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。（改成“被”字句）_4媽媽給我買了一件白色的襯衣，五顏六色，我非常喜歡。（修改病句）_四、 按要求寫句子。1垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。（改成“被”字句）_2孩子們像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。（仿寫句子）_3“釣竿上立著一只紅蜻蜓”讓我想到了兩句古詩：_，_。五、 按要求完成練習。1張擇端畫畫的技術高超。（換一種說法，保持意思不變） _2我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句） _3元宵節(jié)、端午節(jié)和國慶節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句） _六、 句子百花園。（1）仿照例句語境寫句子。天鵝踏著樂點翩翩起舞。_

3、（2）把下面的句子合并成一句話。它飛得慢。它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。_（3）用“意思”的不同含義寫話。意思（表趣味）：_意思（表意愿）：_七、 按要求寫句子。（1）我們立刻馬上去操場集合。（修改病句）_（2）這種浪費的行為難道不應該制止嗎？（改成陳述句）_（3）蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。（改為“把”字句）_（4）他學習十分用功。他的成績很優(yōu)秀。（用關聯(lián)詞語連成一句話）_（5）這一片沉默給了我很大的享受。（改為感嘆句）_（6）例：凌晨四點，牽?；ㄩ_放了。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。小草出土了。 _八、 按要求寫句子。（1）小螞蟻把糧食搬回家。（改為“被”字句）_（2）雷云拍著大

4、手。（仿寫一個擬人句）_（3）說出的話難道可以不算數嗎？（改為陳述句）_（4）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫句子）_（5）聽到鈴聲，立刻向教室跑去。（修改病句）_九、 按要求寫句子。1人影給溪水染綠了。（改成“把”字句）_2山溪像綠玉帶一樣平靜。（用加點的詞語造句）_3這樣給小沙剃頭，我怎么能得到那五塊錢呢？（變成陳述句）_4我以前沒有干過這一行。我好像有剃頭的天分。（用恰當的關聯(lián)詞合成一個句子）_十、 按要求完成句子。（1）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（換種說法，意思不變）_（3）他跑得像兔子一樣快。（照樣

5、子，寫句子）_（4）“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。（把提示語寫在前面）_十一、 句子游樂場。（1）兩只鹿角很美。（改比喻句） _（2）趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_（3）操場上真熱鬧啊?。ò丫渥訉懢唧w） _十二、 按要求寫句子。1微風吹拂著千萬條才展開帶黃色嫩葉的柳絲。（縮句）_2我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的壞毛病。（修改病句）_3人們用鋒利的斧頭砍倒了樹木。（改成“把”字句和“被”字句）_十三、 讀一讀，按要求完成句子練習。（1）大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。（改為“被”字句）_（2）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_

6、（3）A濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。B樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這兩句話都把事物當作_來寫。我也會寫這樣的句子： 微風吹拂，教學樓旁的翠竹_。 夜空中的小星星_。十四、 按要求寫句子。（1）陶罐不再理會鐵罐。（擴句）_（2）北風迫不及待地向行人吹了一口氣。（縮句）_（3）這種生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（換個說法，意思不變）_（4）鐵罐說：“總有一天，我要把你碰成碎片！”（改為轉述句）_十五、 按要求完成句子練習。1他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴句，至少兩處）_2你用心去聽。 你能聽見秋天的聲音。（用上關聯(lián)詞語，把兩句話合并成一句）

7、_3我們要連續(xù)努力，爭取更大的進步。（修改病句）_4小魚說，幸福是水中游樂的自由；小鳥說，幸福是_；小草說，幸福是_。（仿照第一句，把后面兩句寫完整）十六、 按要求，寫句子。1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領可真大。（用關聯(lián)詞語合并一句話）_2.一陣微風吹來，我就翩翩起舞。（造句）_3.珍珠泉  石頭  周圍  的  不大整齊  鑲嵌著（排成通順的一句話）_4.不用說我是多么喜歡和喜愛珍珠泉了。（改病句）_5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒著水泡。（用關聯(lián)詞語合并一句話）_十

8、七、 根據要求改寫句子。1我喜歡春風，它吹綠了山野的小草，吹紅了路邊的桃花。（仿寫句子）我喜歡春風，它吹_，吹_。2她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。（縮句）_3這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。（用帶點詞語寫句子）_4我也想給你做個玻璃燈籠，可哪有玻璃呢？（改為陳述句）_5這學期，我必須一定努力學習。（修改病句）_6一陣秋風吹來，金黃的樹葉在樹枝上搖擺。（改為擬人句）_答案1、小魚被小鳥一口吞了下去。 示例：媽媽工作起來多么認真！多么辛苦！ 示例：母親悄悄告訴我，這是一只美麗的翠鳥。2、香味把小朋友的腳勾住了。 一片片金黃色的樹葉從高高的樹上飄落下來。 溪水流過村莊。 我們

9、全校師生都參加了這次運動會。 3、我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 因為小明平時學習非?？炭?，所以在考試中取得了優(yōu)異的成績。 兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在了后面。 媽媽給我買了一件白色的襯衣，我非常喜歡。 4、溪水被垂柳當做梳妝的鏡子。 孩子們像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭5、難道張擇端畫畫的技術不高超嗎？ 文字被我們的祖先用刀刻在角甲和獸骨上。 元宵節(jié)、端年節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。6、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。 因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，所以它飛得慢。 你這個人的生活真的一點意思也沒有。 我的意思是希望你可以陪我一起去逛

10、街。7、我們馬上去操場集合。 這種浪費的行為應該制止。 蒙蒙細雨把人們的衣服淋濕了。 因為他學習十分用功，所以他的成績很優(yōu)秀。 這一片沉默真是給了我很大的享受??！ 探出一顆可愛的小腦袋。 8、糧食被小螞蟻搬回家。 小溪歡快地奔跑著。 說出的話不可以不算數。 紅彤彤的太陽在向我們招手。 聽到鈴聲，我們立刻向教室跑去。9、溪水把人影染綠了。 天上的星星像小朋友的眼睛一樣明亮。 這樣給小沙剃頭，我沒能得到那五塊錢。 雖然我以前沒有干過這一行，可是我好像有剃頭的天分。10、偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的人。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。 她睡得像小豬一樣甜。 紅頭悲哀地說：“可

11、是你說這些對我有什么用呢？” 11、兩只鹿角像兩束美麗的珊瑚。 趙州橋不但堅固而且美觀。 操場上真熱鬧??！同學們有的跳繩，有的拍皮球，有的踢毽子。12、微風吹拂著柳絲。 我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的毛病。 人們用鋒利的斧頭把樹木砍倒了。樹木被人們用鋒利的斧頭砍倒了。13、大家在大青樹下做游戲，許多小鳥被招引來了。 孫中山想:這樣糊里糊涂地背，沒什么用。 人 搖頭晃腦，快樂地唱起歌來 快樂地眨著眼睛 14、謙虛自信的陶罐不再理會驕傲蠻橫的鐵罐。 北風吹氣。 這種生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。 鐵罐說，總有一天，他要把陶罐碰成碎片。 15、他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。 你只要用心聽，就能聽見秋天的聲音。 我們要繼續(xù)努力，爭取更大的進步。 空中飛翔的快樂 陽光溫暖的照耀 16、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。 姑娘們伴隨著歡樂的樂曲翩翩起舞。 珍珠泉周圍鑲嵌著