三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)習(xí)題

1、2019年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)習(xí)題親愛(ài)的同學(xué)們，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了2019年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)習(xí)題，希望能給大家到來(lái)幫助。祝大家暑假愉快!【快樂(lè)暑假】2019年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)習(xí)題班級(jí)：_ 座號(hào)：_ 姓名：_ 得分：_一. 填空每空1分，共18分1. 三位數(shù)乘兩位數(shù)，積最少是 位數(shù)，最多是 位數(shù)。2. 730÷58,要使商是三位數(shù), 里最小填 , 要使商是兩位數(shù),里最大填 .3. 要求工作總量必須知道 和 .4. 小東1991年2月21日生,到今年2月21日剛好滿(mǎn) 周歲.5. 60個(gè)月= 年 5日= 時(shí) 4小時(shí)30分= 分 八、九月共有 天.6. 6

2、60的3倍是 , 990是30的 倍.7. 一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大8倍,積也擴(kuò)大 倍.8. 2019年是 年,共有 天,它的六月有 天.9. 小明早上7時(shí)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校上課,下午5時(shí)放學(xué)回家,他在學(xué)校的時(shí)間是 小時(shí).二.判斷題. 共6分1. 最小的三位數(shù)除以最小的兩位數(shù),商是兩位數(shù). .2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)積一定是三位數(shù). .3. 求一輛汽車(chē)一共行駛多少千米的數(shù)量關(guān)系式:速度×時(shí)間=工作總量. .4. 在除法算式里,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以6,商不變. .5. 如今是下午3時(shí),7小時(shí)前是上午8時(shí). .6. 每年的最后一個(gè)月都是30天. .三. 選擇題共6分1. 3952&am

3、p;divide;38的商 中間有零 中間沒(méi)有零 末尾有零2. 125×80的積 末尾有三個(gè)0 末尾有兩個(gè)零0 末尾有四個(gè)03. 兩個(gè)數(shù)相除,余數(shù)是29,除數(shù)最小是 . 29 28 304.用24時(shí)記時(shí)法,下午5時(shí)是 5時(shí) 17時(shí) 17小時(shí)5. 下面這些年份, 年是閏年. 1900 2019 20196. 3棵棗樹(shù)收了240千克棗,可以求 . 總產(chǎn)量 單產(chǎn)量 工效四. 計(jì)算。共40分1.口算題 4分 1000-60= 50×20= 250÷25= 407×3= 30×50×

4、0= 290×30= 260÷1= 680÷4=2.估算. 4分 476×3 3468÷7 2195×4 8210÷93.豎式計(jì)算,前兩題要驗(yàn)算. 12分 114×19 2050÷57 380×24 2835÷274.脫式計(jì)算.12分 700÷28+120×8 540-360÷18×

5、5 632+131×4-2765.列綜合算式計(jì)算. 48與72的和乘15，積是多少? 1200除以25與10的差，商是多少?五.應(yīng)用題。共30分1.水果店買(mǎi)出28筐荔枝，每筐8千克，每千克5元。共收款多少元?用兩種方法解答2.一條水渠全長(zhǎng)5316米。已經(jīng)修了32天，還剩452米沒(méi)修，平均每天修多少米?3.一個(gè)造紙廠(chǎng)8小時(shí)粉碎稻草360噸，照這樣計(jì)算，要粉碎1260噸稻草，需用多少小時(shí)?列綜合算式解答宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明

6、清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。4.實(shí)驗(yàn)學(xué)校食堂運(yùn)來(lái)一批柴油，方案每天燒柴油450千克，可燒25天，改進(jìn)爐灶后，可燒30天，如今每天燒柴油多少千克?語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和