三年級上第六單元語文園地教案

1、三年級上第六單元語文園地教案語文園地六教學(xué)設(shè)計第一課時學(xué)習(xí)目的1、增強熱愛祖國壯麗河山的感情。2、進展口語交際的教學(xué)。2、培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的才能。教學(xué)重難點：培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的才能。教學(xué)過程：1、提醒交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？2、大家去過的或想去的地方真不少！假設(shè)你去過那個地方，你能把欣賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假設(shè)你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？3、生生交際?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進展交流。4、全班展示交流。學(xué)生自由上臺介紹，互相評說。5、拓展延伸。祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)

2、景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學(xué)生互相討論，談感想，出主意。老師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。第二課時學(xué)習(xí)目的理解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。教學(xué)重難點：積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。老師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。引導(dǎo)學(xué)生查字典，理解“深和“封的多義。拓展延伸。“封和“深除了這兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有

3、好幾個意思。二、讀讀背背借助拼音自由讀讀列出的詩句。指名讀。集體齊讀。學(xué)生試著說說詩句的大概意思。學(xué)生自由地背一背詩句，可以互相抽查。指名背誦。小組背誦。集體背。你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。第三課時學(xué)習(xí)目的理解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。理解有關(guān)祖國山河的知識。增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的才能。教學(xué)重難點：增強熱愛祖國壯麗河山的感情教學(xué)過程：一、讀讀記記學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。全班交流。老師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。學(xué)生讀讀記記這三組詞語。學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。二、寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人風(fēng)光、富饒物產(chǎn)的資料。指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進展分類。如：風(fēng)景類