八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?我的第一本書?教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 3 我的第一本書教學(xué)目的 知識(shí)與才能 1理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)才能，學(xué)會(huì)考慮人生。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)述“第一本書的故事。教學(xué)難點(diǎn) 注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)教 學(xué) 流 程第 一 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖預(yù)習(xí)1給以下加點(diǎn)字注音?？醟u4似 摻chan1 脊ji1背 枉wang3讀2解釋以下詞語(yǔ)。幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。凄慘：凄涼悲慘。

2、奧秘：微妙神秘。翻來(lái)覆去：一次又一次；屢次重復(fù)。摻和：摻雜混合在一起。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。學(xué)生結(jié)合課文理解并掌握補(bǔ)充注釋導(dǎo)人 你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對(duì)他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過(guò)幾十年后，作者走過(guò)了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，原名史成漢。生于1923年，1940年開場(chǎng)寫詩(shī)，有詩(shī)劇<智慧的悲哀>、詩(shī)歌<鄂爾多斯草原>、詩(shī)集<彩色的生活>等。 學(xué)生理解閱讀課文整體感知 學(xué)生復(fù)述“第一本書的故事。學(xué)生互相補(bǔ)充、評(píng)議。學(xué)生自主閱讀 質(zhì)疑、討論，師生共同解決問(wèn)題。1“我的第一本書僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。2作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書的?一種感謝之情。3如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書? 體會(huì)書的珍貴，讀書時(shí)機(jī)的珍貴。4“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。表達(dá)作者怎樣的感情?我的第一本書對(duì)“我影響之大，作者要回報(bào)它。 師生共同解決問(wèn)題。小結(jié) 本文是詩(shī)人牛漢的一篇隨筆。作者通過(guò)對(duì)他的第一