第3冊(cè)第一單元識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）3一年級(jí)第一單元識(shí)字.doc

1、第3冊(cè)第一單元 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一3 一年級(jí)第一單元識(shí)字第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字，掌握這些生字的音、形、義。2、學(xué)習(xí)12個(gè)詞語和12個(gè)句子。理解詞語和句子。能用所學(xué)過的生字組詞并造句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握這些生字并且運(yùn)用。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?、誰記得我們學(xué)過的這些字？教師出示卡片。根本字：白、華、風(fēng)、容、同、士、 皮，還有一些偏旁，木字旁、提手旁。誰大聲地給大家讀一讀？2、下面我們做一個(gè)游戲，誰愿意上前面來把這些偏旁組成我們學(xué)過的字？3、請(qǐng)學(xué)生上前面把組好的字帖在黑板上。請(qǐng)大家看一看這些字有什么特點(diǎn)？它們都是形聲字。二、按要求自學(xué)本課生字1、我們借助拼音讀一讀本課的生字、詞、句子，看一看

2、誰讀得最正確。2、自己讀書，畫出本課的生字。觀察這些生字的字形，看看這些生字有什么特點(diǎn)，你是如何記住這些生字的？三、分小組學(xué)習(xí)生字1、4人分一組，在小組學(xué)習(xí)中，組長先請(qǐng)大家讀生字，讀正確后，分析p 字形。一人說，大家聽，一會(huì)兒，大家推薦說的好的同學(xué)向大家匯報(bào)?？辞暹@個(gè)字的特點(diǎn)，想一想用什么方法可以把這個(gè)字記得又快又好。這個(gè)字都可以組成哪些詞？還可以造怎樣的句子？2、小組學(xué)習(xí)中，組詞時(shí)可以查一。四、小組匯報(bào)結(jié)果1、檢查學(xué)習(xí)效果，抽讀卡片，把卡片貼在黑板上，小組上來匯報(bào)。匯報(bào)的形式如下：1可以編順口溜記“晴、情”。小草青青，河水清清，今日天晴，目是眼睛。這就可以很順利的記住4個(gè)形近字。還可以記住其

3、它類似的生字。2同樣的方法記住“抱著”的“抱”、“雹子”的“雹”；復(fù)習(xí)“跑步”的“跑”；擴(kuò)展生字“火炮”的“炮”、“水泡”的“泡”。有手可以抱，有腿可以跑，有火可以響，有水可以泡，大雨加冰雹。你猜到是什么字了嗎？3剩下的“認(rèn)、伙、伴、架、達(dá)、彩、勝、牲、露”可以用形聲字的方法記。如“認(rèn)”是形聲字；左邊是言字旁，表示說話的意思，表意；右邊是人字表音，合起來是“認(rèn)識(shí)”的“認(rèn)”。“伙”左邊是單人旁，表示人的意思，表意；右邊是火，表音，合起來是“伙伴”的“伙”。其它的字也這樣學(xué)，假如有其它的方法，可以讓學(xué)生自己比擬一下，哪種更加簡(jiǎn)單、易學(xué)。3“利”這個(gè)字可以用熟字加偏旁的方法記。左邊禾字是熟字，把最后

4、一筆變成點(diǎn)，右邊加上“刂”旁就是“成功”的“利”。2、匯報(bào)后，大家評(píng)論一下，哪一種方法是最好的。3、教師小結(jié)，教給大家一首兒歌：偏旁如爹娘，認(rèn)字先認(rèn)旁，形旁、聲旁搭配好，成串帶兒郎。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字做一個(gè)摘蘋果的游戲。同學(xué)們，你們剛剛學(xué)得那么認(rèn)真，教師想把豐收的果實(shí)送給你們，不過要經(jīng)過自己勞動(dòng)才能得到。教師將寫滿生字的“蘋果樹”用紙畫的展如今學(xué)生面前，請(qǐng)同學(xué)上前面來摘蘋果，蘋果后面是生字，只要讀對(duì)上面的字或詞，蘋果就作為獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生。六、認(rèn)識(shí)“趣、迎、喂、賽、預(yù)、暢”六個(gè)生字七、學(xué)習(xí)詞、句子1、生字我們都認(rèn)識(shí)了，它們都能組成哪些詞？又能組成哪些句子呢？請(qǐng)你讀一讀書，看看有什么不懂的詞或者句子？2、學(xué)生提出問題后，教師把有一定難度的問題寫在黑板上。先請(qǐng)學(xué)生解答，特別難的可以采用小組討論的形式學(xué)習(xí)。1如：正點(diǎn)就是正和好，沒有晚點(diǎn)。我們坐飛機(jī)和船時(shí)有事不能正點(diǎn)到，會(huì)晚一點(diǎn)。正點(diǎn)的反義詞是什么？晚點(diǎn)2舒暢，在這個(gè)句子中可不可以換一個(gè)詞，也表示這個(gè)意思。今天出去玩，大家的心情很愉快?？鞓?，舒心3、今后你遇到不明白的詞或句子應(yīng)如何處理？讓學(xué)生總結(jié)出幾種方法，可以在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)用。如，換個(gè)詞、問家長、問同學(xué).八、朗讀句子1、問題都解決了，自己讀一讀這些句子?？凑l讀得又快又好。2、自由讀指名讀小組讀齊讀九、小結(jié)我們今天的識(shí)字學(xué)詞學(xué)句主要學(xué)的是什么類型？形聲字組詞句子。知道了句子是怎樣