學(xué)校捆綁發(fā)展方案doc

1、WORD格式和平小學(xué)、竹元三小、平安小學(xué)捆綁開展的實施方案根據(jù)?奉節(jié)縣教育委員會關(guān)于實施義務(wù)教育階段學(xué)校捆綁開展的實施方案?奉節(jié)教基 202130 號文件精神，結(jié)合三校開展實際，特制定以下實施方案。一、捆綁開展的領(lǐng)導(dǎo)小組組長：X家于副組長：羅軍、李定平成員：易建梧胡智洪X雙李發(fā)兵謝作奎職責(zé)：制定捆綁開展方案，組織和指導(dǎo)捆綁開展中的各項工作。各校分管教學(xué)的副校長具體抓捆綁開展工作，各校其他行政人員協(xié)助分管副校長具體實施此項工作。二、捆綁開展的主要內(nèi)容和要求一深化課程改革1、以“提高課堂效率為核心探索課程改革。三校充分借助夢想課程理念探索適合本校的課改方案，尤其是模式的提出、師生的評價等方面要有具

2、體、可操作的詳實要求。2、三校每學(xué)期開展不少于5 次的聯(lián)合教研活動包括集體備課、同課并構(gòu)、隨班聽課、教學(xué)觀摩、專題講座、校本課程及課程資源開發(fā)研討等。3、建立三校網(wǎng)絡(luò)對結(jié)平臺，實施信息化環(huán)境下教學(xué)改革協(xié)作機制，專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式開展網(wǎng)絡(luò)備課、上課、說課、評課、課例視頻等活動的常態(tài)交流，深度融合。二落實教師輪崗交流1、支援學(xué)校每學(xué)年選派 5%以上的專任教師到受援學(xué)校支教其中骨干教師不少于 1 人，受援學(xué)校等額派出教師到支援學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)，支援學(xué)校派出的教師在受援學(xué)校教學(xué)時間每期不少于半月，頂崗學(xué)習(xí)時間也不少于半月。2、受援學(xué)校每學(xué)期選派30%以上的專任教師輪流到支援

3、學(xué)校聽課、觀摩或參加教研活動，每人每期不少于10 個課時。3、建立合作培養(yǎng)教師制度，捆綁學(xué)校共同制訂教師專業(yè)開展規(guī)劃，采取學(xué)術(shù)交流、專題培養(yǎng)、名師帶徒等方式共同開展校本研修活動，對農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科、村小教師開展專項培訓(xùn)。4、支援學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校學(xué)科需求每期至少派出一名骨干教師支教一年。5、捆綁學(xué)校要共同制定交流輪崗的管理考核方法，每學(xué)期期末要互換考核結(jié)果，記入教師的年度考核設(shè)個人年度考核1 分。三校園文化建立1、三校都要加強校園文化建立，突出學(xué)校制度文化建立，包括教育、教學(xué)、教研、科研、人事、平安、后勤等全方位管理制度，考核方案，獎懲措施等。2、三校要制定立德樹人的德育工作目標(biāo)和實施方案，目標(biāo)

4、要符合實專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式際，方案要有針對性和實效性。3、三校要建構(gòu)明確的學(xué)校開展方向和特色學(xué)校建立規(guī)劃。4、三校都要做到一年內(nèi)建立和完善管理文化、制度文化、教師文化、學(xué)生文化、活動文化等文本材料，師生員工一年內(nèi)做到內(nèi)容知曉，行為較標(biāo)準(zhǔn)，兩年內(nèi)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)效果明顯提高，三年較有特色，全面實現(xiàn)育人目標(biāo)。5、三校要共同研究提高校園文化建立目標(biāo)、內(nèi)容方法，共同完善校園文化建立的實施方案。6、三校要研制校園文化建立實施方案并上報縣教委小教科，承受縣教委2021年驗收。四實施一體化管理1、三校建立一體化管理機制，共同研究學(xué)校的辦學(xué)思路、開展定位、開展方向及實施規(guī)

5、劃，共享學(xué)校管理制度成果，逐步實現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、精細(xì)化。2、建立互派干部任職制度，三校要根據(jù)學(xué)校需要每學(xué)期互派至少 1 名成熟任職兩年以上的中層或校級干部穿插任職，互派的干部每期在對方學(xué)校累計工作時間不少于 4 周。每次連續(xù)工作不少于一周，支援學(xué)校派出的干部每期要舉辦一次管理或教育教學(xué)方面的專題講座。3、三校每期至少開展一次管理方面的研討交流活動可與教研活動同時進展，要有記載、有成果。4、加強交流干部在對方學(xué)校的任職考核設(shè)個人年度分為2 分。專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式五提高教育質(zhì)量1、按標(biāo)準(zhǔn)化要求建好“六大功能室，三校均能開齊開足音、體、美、衛(wèi)生、綜合實踐、科技活動等

6、六門薄弱課程，三校抓好培訓(xùn)這些課程的專任或?qū)Ｂ毥處煟笇?dǎo)開好這六門薄弱課程，全面實施體藝科技2+2 工程、減負(fù)提質(zhì)“ 1+5行動方案和教學(xué)輔助活動，每學(xué)期至少開展一次這些課程的聯(lián)誼活動。2、推行教育教學(xué)同步管理，同一學(xué)科教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)量輔導(dǎo)內(nèi)容和階段測試根本保持一致。3、三校共同制定以生為本的學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)那么和教師年度考核實施細(xì)那么，堅持每期開展兩次教學(xué)質(zhì)量分析研討會。4、三校制定2021 年至2021年三年教學(xué)質(zhì)量提升階段性目標(biāo)，保證如期實現(xiàn)“百姓身邊好學(xué)校規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)目標(biāo)。四、捆綁開展的措施一加強領(lǐng)導(dǎo)。捆綁學(xué)校都要建立以校長為組長的捆綁開展領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)捆綁開展工

7、作辦公室，有一名校級干部負(fù)責(zé)捆綁開展的日常管理協(xié)調(diào)工作。每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)擬定當(dāng)期的捆綁工作方案。二明確職責(zé)。各捆綁開展學(xué)校定期召開協(xié)調(diào)會，將捆綁開展的各項任務(wù)逐一分解到三校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師和工作人員頭上。納入個人的年度考核和績效工資考核。三落實保障經(jīng)費。捆綁學(xué)校要落實捆綁開展工作的專項經(jīng)費，按不低于生均年度公用經(jīng)費 5%的比例用于日常工作支出，用于干部、教師專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式交流和開展各項活動的交通和食宿費用，縣教委將從調(diào)節(jié) 20%的公用經(jīng)費中提取一定經(jīng)費，根據(jù)捆綁開展年度專項考核結(jié)果給有成效的學(xué)校予以一定的工作經(jīng)費獎勵。四加強捆綁開展工作的宣傳。捆綁開展工作涉及到捆綁學(xué)校的干部教師的實際工作，涉及到廣闊學(xué)生家長對教育教學(xué)工作的廣泛關(guān)切，各學(xué)校要認(rèn)真開展捆綁開展的目的、意義和運行的宣傳，讓廣闊干