彩虹書畫藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展及運(yùn)營(yíng)方案

1、WORD格式彩虹書畫開(kāi)展及運(yùn)營(yíng)方案概要一、整體思路階段性開(kāi)展。分為市場(chǎng)進(jìn)入、開(kāi)展，以及樹(shù)品牌三個(gè)階段。1、市場(chǎng)進(jìn)入階段。主要任務(wù)是提高業(yè)務(wù)能力 即培養(yǎng)師資、設(shè)計(jì)和完善課程體系、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)和學(xué)生管理、打造核心團(tuán)隊(duì) 即確定核心成員以及分配制度、建立高效管理 即搭建完整的組織構(gòu)架以及制度管理體系。為此，學(xué)校應(yīng)控制市場(chǎng)拓展速度，選取工程，做精品。逐步完善硬件設(shè)施以及軟件環(huán)境包括人才的積聚等。時(shí)間為 1年左右。學(xué)生規(guī)模200 人次。2、市場(chǎng)開(kāi)展階段。主要任務(wù)是開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)工程，拓展市場(chǎng)，形成規(guī)模效益。為此，學(xué)校可采取工程制運(yùn)作，尋求各地的當(dāng)?shù)刭Y源合作，成立培訓(xùn)部。時(shí)間為2-3 年。學(xué)生規(guī)模每年240300

2、 人次。3、樹(shù)品牌階段。主要任務(wù)是打造“彩虹書畫 的品牌形象，形成品牌效益和資產(chǎn)。學(xué)生規(guī)模每年500 人次以上。二、組織設(shè)計(jì)與定編第一階段設(shè)計(jì)原那么：機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)，一人多崗。1、組織機(jī)構(gòu)校 長(zhǎng)專業(yè)資料整理WORD格式財(cái)務(wù)部教研中心工程部辦公室專業(yè)資料整理WORD格式工程第 1頁(yè)共3頁(yè)專業(yè)資料整理WORD格式2、部門主要職責(zé)財(cái)務(wù)部： 教研中心：師資培養(yǎng)、教學(xué)管理、課程開(kāi)發(fā)等工程部：招生、工程拓展、工程管理等辦公室：接待、人事管理含保安、勤雜人員等、學(xué)生管理等3、定編第一階段財(cái)務(wù)部：出納 1 人，會(huì)計(jì) 1 人教研中心：主任1 人兼人事管理，研究員 1 人兼主任助理、接待工程部：主管 1 人兼工程經(jīng)理、

3、學(xué)生管理 ，工程經(jīng)理 1 人辦公室：保安 1 人，勤雜人員1 人三、核心業(yè)務(wù)流程與管理方法1、招生1散戶型，即學(xué)生或家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)學(xué)校咨詢。 管理方法是專人專崗。即專人負(fù)責(zé)接待，并制定學(xué)生或家長(zhǎng)來(lái)訪管理方法，明確接待程序和要求，并建立來(lái)訪人員檔案。2團(tuán)體型，即依托學(xué)校能產(chǎn)生批量的學(xué)生同時(shí)報(bào)名而辦班。管理方法是采取工程運(yùn)作制，由工程經(jīng)理制定招生方案，協(xié)調(diào)關(guān)系，工程部配合，并監(jiān)視工程推進(jìn)過(guò)程。2、教學(xué)1課程管理與開(kāi)發(fā)專業(yè)資料整理WORD格式第2頁(yè)共3頁(yè)專業(yè)資料整理WORD格式建立教學(xué)研究鼓勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師圍繞著教學(xué)效果提高進(jìn)展課程體系、教學(xué)方法等方面的研究和改革。2師資培養(yǎng)與管理建立學(xué)校自己的師資隊(duì)伍，制定師資的培訓(xùn)方案以及教績(jī)考核制度。同時(shí)，建立起學(xué)校的專家資料庫(kù)。3學(xué)生管理制度制定彩虹學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)、住宿管理制度、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處分管理?xiàng)l例等。四、運(yùn)營(yíng)本錢與風(fēng)險(xiǎn)控制1、運(yùn)營(yíng)本錢運(yùn)營(yíng)本錢主要構(gòu)成是人力本錢員工薪酬。其他本錢特點(diǎn)是或依工程產(chǎn)生而產(chǎn)生，或比重較小。薪酬體系中，校長(zhǎng)采取年薪制，工程部、教研中心主管采取提成工資制，其他員工采取等級(jí)工資制。2、風(fēng)險(xiǎn)控制影響公司未來(lái)受益的主要風(fēng)險(xiǎn)源自生源，即市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。越來(lái)越多考生與家長(zhǎng)選擇了藝術(shù)類高考， 這使得該專業(yè)的高考培訓(xùn)外圍環(huán)境利好，因此，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要在于學(xué)校培訓(xùn)質(zhì)量在市場(chǎng)中的反映。教學(xué)質(zhì)量的提高也就成了風(fēng)險(xiǎn)控制的關(guān)鍵。另一方面，推行工程