四年級語文上冊：《秦兵馬俑》.doc

1、四年級語文上冊：秦兵馬俑教學(xué)目的 1、 認(rèn)識本課的8個生字詞。 2、理解課文大意，體會課文的思想內(nèi)涵。 3、有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)重點 通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。 教學(xué)過程 一.課件導(dǎo)入，展示課題，啟發(fā)談話。 邊放.課件片頭老師邊導(dǎo)入：舉世出名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。 展示.課件背景資料，師生欣賞。 師：欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？ 生1：很神奇。 生2：令人難以相信。 生3：規(guī)模宏大 老師相機板書課題 二初讀課文，整體分析p 1、規(guī)模宏大，

2、表達(dá)在哪個自然段中。 生：第二自然段。 2、除了規(guī)模宏大，兵馬俑還有哪些特點？在哪個自然段中進展了.總結(jié)？ 生：類型眾多、個性鮮明。第三自然段。引導(dǎo)認(rèn)識過渡段及作用。 三自主探究學(xué)習(xí)課文 1、出示自學(xué)的要求： 1先自讀課文，畫出生字詞，讀一讀。 2再自讀課文，抓住“規(guī)模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會一下，哪些詞句表達(dá)了這一特點。 3再輕聲讀課文內(nèi)容，說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種？四人小組互相有感情地朗讀一下。 2、學(xué)生自主探究，同桌互相合作。 3、討論交流 1、指名學(xué)生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點，并談?wù)勼w會。 2、指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。 四品讀課文 1、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細(xì)看，又會怎樣呢？ 展示.課件神態(tài)各異的兵俑。 2、用.課件播放各種神態(tài)的兵馬俑，老師配樂講解。 3、學(xué)生自由練習(xí)讀第9自然段。 4、開展讀書比賽活動。引導(dǎo)學(xué)生進展自主評價 5、知識點練習(xí)：“有的有的有的”體會。 五.總結(jié)全文，拓展延伸。 1、展示問題：秦軍為什么如此強大？能結(jié)合課文內(nèi)容及課后學(xué)習(xí)談一談嗎？ 2、學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)并展示軍陣圖。 六作業(yè) 1、 課后登陸秦始皇陵博物館網(wǎng)站，作更深化研究。 四年級語文上冊：秦兵馬俑