大學(xué)生閱讀課外書籍情況調(diào)查

1、-大學(xué)生閱讀課外書籍情況調(diào)查-一、引言高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。古語也有云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。教育家說書是智慧的鑰匙。經(jīng)濟(jì)家說書是致富的信息。文學(xué)家說書是人類的補(bǔ)品。奮斗者說書是人生的向?qū)?。探索者說書是通向彼岸的船。迷惘者說書是心中的啟明星。求知者說書是饑餓時(shí)的“美餐”。書籍伴隨著我們成長(zhǎng)，從咿呀學(xué)語的識(shí)圖畫冊(cè)到陪伴入眠的童話故事，從學(xué)記知識(shí)的教材習(xí)題到花花綠綠的八卦雜志，從打打殺殺的武俠玄幻到震撼心靈的散文雜記，從癡男怨女的悲歡離合到跌宕起伏的戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)。書籍充實(shí)豐富著我們的學(xué)習(xí)生活。使我們知書達(dá)理，學(xué)富五車，讓我們更加靈活的表述語言，駕馭文字。使我們了解歷史，展望未

2、來，讓我們更加輕易的獲得經(jīng)驗(yàn)，走向成功。使我們感激恩情，幫助他人，讓我們得到心靈的洗滌，靈魂的升華。在書籍的海洋中，我們長(zhǎng)大成材，伴隨著成長(zhǎng)的腳步，我們踏進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們有了更加充沛的時(shí)間，更加寬敞的圖書館，更加廣闊的獲取書籍的途徑，更加博學(xué)的書友。讓我們得以在書的海洋中盡情的遨游。那么在大學(xué)中我們的同學(xué)們的遨游情況如何呢？對(duì)此，我們小組進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查。二、資料與方法1.資料閱讀已經(jīng)融入到了我們大學(xué)生的生活當(dāng)中，基于這一調(diào)查問題的設(shè)計(jì)、確定于實(shí)施，我們參考了于2010年一名匿名作者發(fā)表于論文網(wǎng)的大學(xué)生讀書情況調(diào)查報(bào)告，和2009年石河子大學(xué)的朱秀玲同學(xué)的大學(xué)生讀書情況調(diào)查以石河子大

3、學(xué)大部分學(xué)生為調(diào)查對(duì)象以及發(fā)表在青年文學(xué)家上的北京市大學(xué)生讀書情況調(diào)研報(bào)告以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)為個(gè)案。其中的調(diào)查顯示如下的現(xiàn)象：(1)大學(xué)生讀書時(shí)間少。(2)大學(xué)生讀書類型多樣。(3)大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)。(4)閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。 對(duì)于此大學(xué)生讀書現(xiàn)狀成因分析：(1)網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂擠占了大部分讀書時(shí)間。(2)課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生讀書較少的原因之一。(3)就業(yè)壓力大是大學(xué)生讀書功利性的直接原因。提出的建議：學(xué)校方面(1)以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。 (2)充分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能。(3)完善考核制度，把大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來。學(xué)生方面(1)抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書

4、習(xí)慣。 (2)樹立遠(yuǎn)大理想，克服讀書的功利性。(3)培養(yǎng)廣泛興趣，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)。2.背景與方法 對(duì)于現(xiàn)今提倡全民閱讀的時(shí)代，大學(xué)生作為一個(gè)象征著知識(shí)的社會(huì)群體的課外閱讀情況值得深思和探討。當(dāng)確定了主題之后，我們小組結(jié)合大學(xué)生的性格習(xí)慣和個(gè)性心理，采用了網(wǎng)絡(luò)問表1 受訪者地區(qū)分布圖卷調(diào)查的方法。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查首先，可以不受地域的限制（見表1），使調(diào)查對(duì)象更有廣泛性。其次，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方便快捷，占用時(shí)間較短，不易讓受調(diào)查者產(chǎn)生厭煩心理。再次，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可以通過網(wǎng)絡(luò)這一個(gè)虛擬平臺(tái)更好的保護(hù)受訪者的個(gè)人信息。最后，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的回收率較高，不存在不能回收的問卷。經(jīng)過如上分析，我們將問卷設(shè)計(jì)完成后發(fā)布于網(wǎng)站

5、之上，再經(jīng)過大家的努力呼吁本地的和其他地區(qū)的在校大學(xué)生進(jìn)行填寫，使得我們的問卷廣泛而真實(shí)。三、結(jié)果與分析我們?cè)O(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，共有10題，其中有4個(gè)單項(xiàng)選擇題，4個(gè)多項(xiàng)選擇題，2個(gè)問答題。一共收到了98份問卷反饋，其中有個(gè)別題目放棄選擇（見表2）。問卷總數(shù)問題1問題2問題3問題4問題5問題6問題7問題8問題9問題1098份97個(gè)96個(gè)96個(gè)98個(gè)96個(gè)98個(gè)97個(gè)98個(gè)8077個(gè) 表2 問卷反饋情況圖經(jīng)我們的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，顯示，我們的受調(diào)查者中，絕大部分為普通本科。重點(diǎn)本科與?？普夹〔糠?。大部分為理工類專業(yè)，很少部分藝體類，文史類中等。一半以上的受訪者有課余時(shí)間閱讀的習(xí)慣。幾乎很少部分受訪者沒有

6、課余時(shí)間閱讀的習(xí)慣。有少部分受訪者偶爾有課余時(shí)間閱讀的習(xí)慣。1.存在的現(xiàn)狀1.1閱讀方式多樣在閱讀方式方面，63.3%被調(diào)查者閱讀紙質(zhì)書，半數(shù)被調(diào)查者會(huì)使用攜帶方便的手機(jī)電子書進(jìn)行閱讀，三成被調(diào)查者使用網(wǎng)絡(luò)電子書進(jìn)行閱讀。表明，利用手機(jī)和電腦來進(jìn)行閱讀，一漸漸成為主流，閱讀的方式也不只局限于傳統(tǒng)的實(shí)體書閱讀，但實(shí)體書仍然占據(jù)著主體地位（見表3）。表3 閱讀方式統(tǒng)計(jì)圖1.2.閱讀時(shí)間1.2.1每日的閱讀時(shí)間較少在閱讀時(shí)間方面，有接近一半的被調(diào)查者每天閱讀時(shí)間低于 1小時(shí)，34.4%的被調(diào)查者每天閱讀時(shí)間為 12小時(shí)，12.5%的被調(diào)查者每天閱讀時(shí)間為23小時(shí)，7.3%的被調(diào)查者每天閱讀時(shí)間多于3

7、個(gè)小時(shí)(見表4）。表4 閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖1.2.2小說占據(jù)多數(shù)時(shí)間閱讀時(shí)間多于3小時(shí)的被調(diào)查者主要看小說，歷史類居第二，社科類和雜志第三，經(jīng)濟(jì)類和傳記沒有。閱讀時(shí)間低于2小時(shí)的被調(diào)查者群體，在書籍類型的選擇上分布比較平均，閱讀時(shí)間越長(zhǎng)的被調(diào)查者，其在書籍的選擇上，偏向傳記、歷史類、小說等文學(xué)類書籍，閱讀時(shí)間多于3小時(shí)的被調(diào)查者，則明顯偏向小說、歷史類書籍。1.3閱讀動(dòng)因目的性明確超過七成的被調(diào)查者認(rèn)為課外閱讀書籍增長(zhǎng)見聞，出于興趣愛好。五成半的被調(diào)查者覺得課外閱讀書籍可以提升個(gè)人內(nèi)涵。大概四成的被調(diào)查者是為了打發(fā)無聊時(shí)間。也有四成的被調(diào)查者是學(xué)習(xí)需要。體現(xiàn)了閱讀的目的性較明確，多是出于興趣愛好和

8、增長(zhǎng)知識(shí)見聞。1.4閱讀類型多樣，與專業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)關(guān)于書籍類型的選擇上：小說排第一，受到過半數(shù)（53.6%）的受訪者青睞，社會(huì)科學(xué)類書籍排第二，有47.4%的支持者，經(jīng)濟(jì)類、名人傳記、歷史雜志并列第三。大多數(shù)的同學(xué)都喜歡讀小說，而與自身專業(yè)相關(guān)的類型，閱讀較少。表5 專業(yè)與閱讀類型統(tǒng)計(jì)圖從專業(yè)類型與書籍類型的關(guān)系看：文史類的大學(xué)生選擇看社科類的居多，小說次之，經(jīng)濟(jì)、傳記、歷史排第三，雜志第四。理工類的大學(xué)生選擇看小說的居多，社科次之，傳記、歷史排第三，雜志第四，經(jīng)濟(jì)類最少。無論是文史類還是理工類的大學(xué)生，選擇看社科的被調(diào)查者，普遍還會(huì)選擇看經(jīng)濟(jì)、傳記、歷史。同時(shí)選擇社科、傳記、歷史這三個(gè)選項(xiàng)的

9、人很多。藝體類的大學(xué)生選擇看社科、小說的居多，經(jīng)濟(jì)類的最少（見表5）。體現(xiàn)了大學(xué)生閱讀類型多樣，但與自身專業(yè)的相關(guān)性不強(qiáng)。2、引起現(xiàn)象的原因分析2.1生活水平提高，科技高速發(fā)展，人們進(jìn)入信息化時(shí)代隨著生活水平的提高和科學(xué)技術(shù)水平的高速發(fā)展，人們的讀書方式也變得多種多樣。閱讀也不只局限于紙質(zhì)實(shí)體書。生活水平的提高使得手機(jī)和電腦幾乎成為大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)配置。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富共享，使得用于閱讀的花費(fèi)也大大降低，甚至到了零花費(fèi)的程度。手機(jī)電子書的廣泛推廣使得大學(xué)生的閱讀地點(diǎn)也可以隨時(shí)隨地，宿舍，食堂，教師，甚至走在路上也可以看。這就大大豐富了大學(xué)生的閱讀生活，使得大學(xué)生的閱讀更加的貼近生活。電子產(chǎn)品在

10、大學(xué)生中的使用概率非常的大，從簡(jiǎn)單的通訊工具到游戲機(jī)、MP3、MP4等等，都占用了學(xué)生的大量課余時(shí)間，特別是電腦。它的多功能和廣泛性已經(jīng)是許多自制力較弱的學(xué)生沉迷于泡沫劇、小說和游戲當(dāng)中。相應(yīng)的，偶像劇和小說在女生中比較流行，而游戲與小說在男生中風(fēng)靡多時(shí)。但也有一些熱氣學(xué)習(xí)的受訪者說：“專業(yè)課程太多了，我連看專業(yè)課外書的時(shí)間都沒有，更別提看其他的課外書了?！痹谡{(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)：除了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重外，一些學(xué)生過于熱衷課外活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)游戲，這占據(jù)了不少的時(shí)間。2.2實(shí)用主義成為當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀的主要傾向大部分大學(xué)生為了未來有一個(gè)更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以在校園里不斷地充電，盡己所能考各種各樣的證書，例如：四

11、六級(jí)證書考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)、公務(wù)員考試等等，都將學(xué)生的閱讀局限在專業(yè)書籍和與證書相關(guān)的書籍，從而限制了學(xué)生的課外閱讀量，所以課外知識(shí)從而受限。在受條件限制只能選一本書的時(shí)候，他們會(huì)選擇與考試內(nèi)容相關(guān)，能指導(dǎo)自己考個(gè)好成績(jī)的書而舍棄自己一直感興趣的書。某普通本科理工類專業(yè)同學(xué)如是說：我很喜歡看歷史類的書，但是，由于我學(xué)的是理工類的，我必須得加強(qiáng)像數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)、英語等科目的學(xué)習(xí)，因此，一般我去借書時(shí)，多借用此類學(xué)科的工具書或相關(guān)書籍。即使借來了一些我感興趣的歷史書，都會(huì)把這些放在最后有空時(shí)閱讀，但往往幾乎一本書都看不完。 2.3不能合理的安排閱讀時(shí)間，影響正常學(xué)習(xí)生活經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡

12、閱讀，經(jīng)常會(huì)看書直到深夜，這樣的作息時(shí)間勢(shì)必會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)生活，更甚者影響身體健康。而不良的閱讀方式，也是同學(xué)們的視力惡化。這些，主要是由于大學(xué)中的管理較寬松，對(duì)于學(xué)生的課業(yè)要求也不是十分嚴(yán)格，導(dǎo)致了這種縱容現(xiàn)象。一位自詡為資深網(wǎng)蟲，并沉迷與網(wǎng)絡(luò)閱讀的同學(xué)發(fā)出了如下感嘆：大學(xué)空閑時(shí)間比較多，再加上我對(duì)專業(yè)不大感興趣，經(jīng)常覺得很無聊，就看書消遣，打發(fā)時(shí)間。看書成為了我的生活習(xí)慣，幾乎每天都在看，平均每天花在課外書上的時(shí)間大概有4、5個(gè)小時(shí)上課無聊會(huì)看，平常在宿舍也看，就連晚上躺床上失眠都會(huì)拿著手機(jī)看，看到凌晨1到3點(diǎn)，經(jīng)常睡眠不足，生物鐘亂得一塌糊涂。而且，使用電子產(chǎn)品閱讀對(duì)眼睛傷害很大，影

13、響身體健康。3.相應(yīng)的建議3.1樹立良好讀書心態(tài) 正確的態(tài)度是一件事情成功與否的關(guān)鍵，主動(dòng)的去讀一本書，其效率往往遠(yuǎn)勝于被迫的讀完很多書。既然已經(jīng)在讀書，與其因被動(dòng)而使自己痛苦，不如自己掌握主動(dòng)權(quán)，積極為自己的人生規(guī)劃打好基礎(chǔ)，當(dāng)讀書變成一件快樂的事， 煩惱便不復(fù)存在了。良好的心態(tài)，能使人事半功倍。3.2正確的選擇閱讀的書籍出版業(yè)的發(fā)展使得當(dāng) 下社會(huì)上散布著各種不同種類不同內(nèi)容的書籍。 并非所有書籍 的內(nèi)容都會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的作用。 博覽群書 固然不錯(cuò)，可是謹(jǐn)慎選擇也至關(guān)重要。根據(jù)自己的不同需要， 如放松情 緒，拓展視野，勵(lì)志奮斗等用心選擇最適合自己的書 籍，才能在閱讀中獲得最大

14、的收益。來者不拒的讀書方式并不 值得推崇， 垃圾書籍的不良內(nèi)容很容易影響大學(xué)生心理甚至引 發(fā)民事或刑事案件。所以，大學(xué)生在選擇書籍時(shí)應(yīng)取其精華， 去其糟粕。3.3勤于思考，融匯吸收書中精華作為正在接受高等教育的大學(xué)生，每個(gè)人都 應(yīng)該有自己的思想和價(jià)值觀念。對(duì)于書中的觀點(diǎn)，應(yīng)在經(jīng)過自 己的深入思考后，批判的接受。并非所有書中的表述都是絕對(duì) 正確，讀書不該盲目，盡信書，則不如無書。3.4養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，合理安排閱讀時(shí)間很多人因?yàn)橹車鷽]有讀書氛圍或者受到他人影響而不堅(jiān)持讀書，放大了不良的環(huán)境對(duì)自己的影響。我們每個(gè)人都是具有自主意識(shí)的獨(dú)立個(gè)體，因而也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的習(xí)慣和目標(biāo)。如果每個(gè)人都能做好自己

15、 應(yīng)做的或者堅(jiān)持自己應(yīng)該堅(jiān)持的， 那么你周圍的環(huán)境便會(huì)開始 向積極的方向發(fā)展?？刂谱约嚎偙瓤刂骗h(huán)境要容易的多?？偠灾x書是大學(xué)生不可忽視的重要學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己閱讀中存在的問題并解決，對(duì)提高讀書效率和水平至關(guān)重要。當(dāng)代當(dāng)學(xué)生應(yīng)充分重視并從現(xiàn)在開始行動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為自己將來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、小結(jié)調(diào)查結(jié)束了，但是它留給我們的思考并沒有結(jié)束，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù)，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價(jià)值取向。因此，當(dāng)代大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為，除了學(xué)校和學(xué)生，社會(huì)也有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)

16、境，形成一個(gè)人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。聯(lián)合國(guó)教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書活動(dòng)。身在熱愛讀書的國(guó)度，身在書香四溢的大學(xué)校園，我們更應(yīng)該多讀書，讀好書，在讀書中發(fā)展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的樂趣。參考文獻(xiàn)：1 李明英. 大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考J. 思想教育研究. 1998(01) 2 秦明,吳家玲. 大學(xué)生閱讀方式探討J. 當(dāng)代青年研究. 2006(06) 3 諶曉煜. 大學(xué)生課外閱讀的基本特點(diǎn)J. 廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(S3) 4 吳向榮. 大學(xué)生課外閱讀淺論J. 泰安師

17、專學(xué)報(bào). 1996(04) 簡(jiǎn) 歷姓 名： 簡(jiǎn)歷模板 http:/性 別： 男出生日期： 1989年2月年 齡： 37歲戶口所在地：上海政治面貌： 黨員畢業(yè)生院校：專 業(yè)：地 址：電 話：E-mail：_·教育背景·_1983/08-1988/06 華東理工大學(xué) 生產(chǎn)過程自動(dòng)化 學(xué)士 _·個(gè)人能力·_這里展示自己有什么的特長(zhǎng)及能力_·專業(yè)課程·_課程名稱(只寫一些核心的)：簡(jiǎn)短介紹課程名稱：簡(jiǎn)短介紹 _·培訓(xùn)經(jīng)歷·_2002/06-2002/10 某培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和維護(hù) 上海市勞動(dòng)局頒發(fā)的初級(jí)證書 1998/06-1998/08 某建筑工程學(xué)校 建筑電氣及定額預(yù)算 上海建筑工程學(xué)校頒發(fā) _·實(shí)習(xí)經(jīng)歷·_2011年5月 現(xiàn)在 某（上海）有限公司 XX職位【公司簡(jiǎn)單描述】屬外資制造加工企業(yè),職工10