關(guān)于單位新員工角色轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)建議

1、關(guān)于地勘單位新員工角色轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)建議XX(XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX摘要：隨著地質(zhì)市場的復(fù)蘇， 各地勘單位人才隊(duì)伍不斷壯大，新入職大學(xué)生人數(shù)比例正逐年上升，如何完成從學(xué)校進(jìn)入職場的軟著陸？從校園到社會(huì)，能否適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)的快慢，都會(huì)對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生較深遠(yuǎn)的影響。本文針對這一問題提出了幾點(diǎn)建議：首先要認(rèn)識角色的不同，其次要克服角色轉(zhuǎn)變是的心理障礙，最后要有一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)去工作，做好以上幾點(diǎn)，即可完成從學(xué)生到職員的華麗轉(zhuǎn)身。關(guān)鍵詞：地勘單位大學(xué)生職場角色轉(zhuǎn)變二十世紀(jì)八十年代地礦經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)低谷時(shí)期，這一時(shí)間段內(nèi)地勘單位未有效的引進(jìn)人才，職工結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了一個(gè)大斷層，青年在

2、職工人數(shù)中比例極不協(xié)調(diào)，進(jìn)入二十一世紀(jì)，地質(zhì)事業(yè)得以逐步復(fù)蘇，各地勘單位為了順應(yīng)市場需求不斷充實(shí)、壯大，近幾年進(jìn)入地勘單位的青年員工數(shù)量所占比例逐年上升。就本單位地勘部門而言，近年來新引進(jìn)員工人數(shù)已突破二十多人，且都為大學(xué)畢業(yè)生，年齡多為85后、90后，占地勘部門總員工人數(shù)的30%如何使新員工盡快完成由大學(xué)畢業(yè)生到單位員工的角色轉(zhuǎn)變，讓他們盡快融入地勘單位的大家庭中來，對提升職工隊(duì)伍工作能力，注入新活力，穩(wěn)定青年職工隊(duì)伍，都有十分重要的意義。 如何盡快完成從大學(xué)生到單位職工的角色轉(zhuǎn)換？本人作為“過來人”就這一問題談幾點(diǎn)建議。1. 認(rèn)識學(xué)生角色和職業(yè)角色的不同大學(xué)生的中心任務(wù)是努力學(xué)習(xí)以專業(yè)知識

3、為主的多方面知識，培養(yǎng)以專業(yè)能力為主的各種能力。因此，這是一個(gè)接受教育、儲備知識、培養(yǎng)能力的重要階段。另外，由于大學(xué)生以 學(xué)習(xí)為主，經(jīng)濟(jì)上主要依靠家庭，所以，可以這樣界定學(xué)生角色： 在社會(huì)教育環(huán)境的保證下和家庭經(jīng)濟(jì)的資助下，學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，全面提高自身素質(zhì)， 努力使自己成長為社會(huì)的合格人才。職業(yè)角色的個(gè)性表現(xiàn)非常具體，但是千差萬別的職業(yè)角色卻有其共性的特點(diǎn)，可以這樣定義職業(yè)角色：在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和能力并按照一定的規(guī)范具體 地開展工作，在行使職權(quán)、履行義務(wù)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的同時(shí)取得相應(yīng)的報(bào)酬。因此，學(xué)生角色與職業(yè)角色的不同在于：一個(gè)是受教育，掌握本領(lǐng)，接受經(jīng)濟(jì)供給和資助

4、，逐步完善自己；一個(gè)是用自己掌握的本領(lǐng)，通過具體工作為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，以自己的行 為承擔(dān)責(zé)任，并取得相應(yīng)的報(bào)酬。以學(xué)新員工進(jìn)入單位之初， 許多人常常會(huì)自覺或不自覺地把自己置身于學(xué)生角色之中， 生角色的社會(huì)義務(wù)和社會(huì)規(guī)范來要求自己、對待工作，以學(xué)生角色的習(xí)慣方式來待人接物， 來觀察和分析事物。這對盡快完成角色轉(zhuǎn)換是非常不利的，新員工應(yīng)認(rèn)識到學(xué)生角色和職業(yè)角色的不同，祛除對學(xué)生角色的依戀和懷念，盡快進(jìn)入職業(yè)角色。2. 克服角色轉(zhuǎn)換中常出現(xiàn)的心理障礙大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，好比“從溫室走向原始森林”，生存環(huán)境不會(huì)像以前那么單一 和諧。進(jìn)入地勘單位，將進(jìn)行的是一個(gè)艱苦的角色轉(zhuǎn)換過程， 由于受自身因素和客觀

5、環(huán)境因 素的雙重影響，加上地勘行業(yè)的特殊性，在角色轉(zhuǎn)換過程中常產(chǎn)生以下一些心理障礙：（1）期望值過高而產(chǎn)生的失落感。剛剛進(jìn)入地勘單位的大學(xué)生，每個(gè)人都有很高的理想抱負(fù)，期望一開始就脫穎而出。但真正開始工作后，由于地勘工作的艱苦性、復(fù)雜性等種 種原因，使部分畢業(yè)生認(rèn)為自己的工作崗位、工作環(huán)境、工作內(nèi)容等不夠理想，與原來設(shè)想的相差甚遠(yuǎn)，因而產(chǎn)生失落心理。（2）不適應(yīng)新的環(huán)境而產(chǎn)生畏難心理。有的大學(xué)生在進(jìn)入工作單位后，縮手縮腳，不 敢大膽開展工作，究其原因，很大程度上是因?yàn)槊鎸π碌沫h(huán)境，不知道如何著手開展工作； 另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生從小到大的人生軌跡均由父母設(shè)計(jì)，獨(dú)立處理問題的經(jīng)驗(yàn)較 少，因而

6、難以進(jìn)入狀態(tài)，這樣就往往產(chǎn)生了急躁、畏難、不自信的心理。（3）過高估計(jì)自己而表現(xiàn)出自負(fù)心理。地勘行業(yè)的工作需要掌握一定的地質(zhì)專業(yè)理論和相關(guān)應(yīng)用技術(shù)，更需要長期的野外工作實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)，一名勘查技術(shù)人員培養(yǎng)成熟所耗費(fèi)的周期很長。有些大學(xué)畢業(yè)生常以文憑、學(xué)位或畢業(yè)于名牌學(xué)校而自居，對自身能力過分自信，只想做高層次的工作，看不上基層工作和基層工作人員，甚至認(rèn)為一個(gè)堂堂的大學(xué)畢業(yè)生干一些不起眼的基礎(chǔ)工作是大材小用。實(shí)際上這是眼高手低，大事做不了、小事又不做，從而很難完成從學(xué)生到職工的角色轉(zhuǎn)換，須知“少林高僧都是從挑水、掃地、打雜做起”。（4）不踏實(shí)、不穩(wěn)定的浮躁心理。一些新員工在角色轉(zhuǎn)換過程中表現(xiàn)出不

7、踏實(shí)、不穩(wěn)定的特征。一陣想干這項(xiàng)工作，一陣想干那項(xiàng)工作，對本職工作沒有興趣、堅(jiān)持不下去，缺 乏敬業(yè)精神，不能深入地了解本職工作的性質(zhì)、職責(zé)范圍和工作技巧， 就職很長時(shí)間后仍不能穩(wěn)下心來進(jìn)入角色，給領(lǐng)導(dǎo)和同事留下了不好的印象。3. 加強(qiáng)角色轉(zhuǎn)換意識，主動(dòng)調(diào)整自己的態(tài)度和行為新員工在角色轉(zhuǎn)換過程中存在一些不適應(yīng)是自然的，我們應(yīng)加強(qiáng)角色轉(zhuǎn)換意識， 積極縮短適應(yīng)期。同時(shí)要主動(dòng)調(diào)整自己的態(tài)度和行為， 正確處理好工作中出現(xiàn)的一些問題， 以更好 的融入單位。一是新員工應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立意識。工作后大學(xué)生要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，要在工作中能獨(dú)當(dāng)一面，應(yīng)該把自己當(dāng)做一個(gè)完完全全獨(dú)立的社會(huì)人，這就要求個(gè)人要有獨(dú)立

8、意 識。二是應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，樹立崗位意識。新員工必須充分了解和熟悉地勘行業(yè)工作的特點(diǎn)、環(huán)境和規(guī)律，從而對地勘工作有個(gè)較全面的認(rèn)識和把握。因此，應(yīng)主動(dòng)地關(guān)心和搜集有關(guān)信息，比如地勘行業(yè)的傳統(tǒng)和現(xiàn)狀，本單位的歷史和前景等等。 在工作之余，應(yīng)主動(dòng)與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事交往，了解情況；對本職工作所需的知識、技能，盡早有針對性的注意學(xué)習(xí)、積累， 這樣才能在適應(yīng)角色上領(lǐng)先一步。三是應(yīng)大膽實(shí)踐，加強(qiáng)協(xié)作意識。大學(xué)生理論方面有了一定的積累，但在具體的工作中還是一個(gè)新手，面對許多實(shí)際工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)和辦法，但沒有必要因此而自卑、退縮，相反 應(yīng)敢于動(dòng)手，善于請教，才能把理論知識和實(shí)際工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中完善自己的知識結(jié)構(gòu)

9、，并最終充分發(fā)揮出知識上的優(yōu)勢。四是積極主動(dòng)的去適應(yīng)新的環(huán)境。對新的環(huán)境，有的人不適應(yīng)，有的人消極適應(yīng)，要倡導(dǎo)那種積極、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境的心態(tài)。 新員工應(yīng)提高自己的心理承受能力，特別是挫折容忍能力。這就要求我們有合理的期望值，摒棄不切實(shí)際的空想。能夠受點(diǎn)兒委曲，對別人的不理解能夠泰然處之，干活不挑挑揀揀，利益面前，該爭取爭取，但也別斤斤計(jì)較。五是注重人際交往的技巧， 建立良好的人際關(guān)系。 剛參加工作的新員工， 應(yīng)虛心向老專 家、老員工學(xué)習(xí)，留下良好的最初印象非常重要。要克服好面子的心理弱點(diǎn)，養(yǎng)成踏實(shí)、勤 快、能干的良好習(xí)慣，做到眼勤、手勤、腦勤、口勤。要明白這個(gè)道理，“別人沒有義務(wù)必 須教你，但是你有責(zé)任為自己學(xué)習(xí)一技之長”。4. 結(jié)論“物競天擇，優(yōu)生劣汰”，環(huán)境不可能為人而改變，只有學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)角色，做 好自己的角色，才能更好的服務(wù)于自己所選的事業(yè)。既然選擇了地勘事業(yè)，就要愛崗敬業(yè)、 踏實(shí)