《月亮灣》教學(xué)設(shè)計：第一課時

1、.?月亮灣?教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目的：、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；、學(xué)會本課個生字，理解詞語的意思；、欣賞月亮灣的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2理解由生字組成的詞語，感受月亮灣的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)游證假設(shè)干張，小旗，喇叭。教學(xué)過程：一談話激趣，導(dǎo)入新課1談話激趣。小朋友們藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，每個人都有自己心愛的家，那小朋友能不能給我們大家說說你的家在哪里？那兒都哪些美麗的事物？預(yù)設(shè)：生1、我的家在北莊，那里一個連著一個的池塘。生2、我的家在黃橋街上，這里有很多美麗的花草樹木。2導(dǎo)入

2、新課。1剛剛小朋友們簡單地介紹了自己美麗的家鄉(xiāng)，那今天我們要學(xué)習(xí)的課文也給我們介紹了一個小朋友的家鄉(xiāng)，她有一個動聽的名字叫做-月亮灣。相機(jī)板書：月亮灣板書：灣灣字放入田字格中灣是一個生字，學(xué)生拼讀師：看到這個字，你想到什么？生：有水。生：彎彎曲曲的。師補(bǔ)充灣指的是水流彎曲的地方2誰來讀一讀這個美麗的名字？指名讀課題，齊讀讀題。注意正音“亮輕聲3讀了這個名字以后，你想知道些什么？板書：？預(yù)設(shè)：月亮灣在什么地方？月亮灣美不美？月亮灣是什么樣子的？為什么叫月亮灣？二配樂介紹，初步感知過渡：那讓我們帶著這些疑問一起去月亮灣走一走，看一看，好嗎？1、多媒體出示畫面，配樂朗讀課文，并指圖片講解2、聽了我的

3、介紹你已經(jīng)知道了些什么呢？感受到了什么呢？預(yù)設(shè)：月亮灣是個村子。月亮灣是個美麗的地方。相機(jī)出示：我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。板書：美麗擦除部分問號。3、下面，就讓我們走進(jìn)村子，初步去感受她的美吧。請小朋友翻開書本，翻到24頁，自己去讀讀課文。三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容出示第二，三自然段1、初讀課文要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字。第一遍讀課文游戲：認(rèn)讀生字前后同桌一組，擲認(rèn)字方塊，逐一認(rèn)讀2、把生字放回詞語中讀。多媒體出示：繞著 緩緩地 倒映 燦爛 朝霞 綠油油 山坡開火車讀3、真是很了不起，在這么短的時間內(nèi)能把

4、詞語都讀正確了！那把詞語放回句子中還會讀嗎？選你最喜歡的句子來讀一讀，想想該怎么讀好？檢查朗讀情況，讀通句子，媒體出示：第二遍讀課文村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒影著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。4、句子也會讀了，那小朋友能不能把課文也讀正確，讀流利了呢？能再去讀讀課文，試試看？指名一生讀5、讀了課文，月亮灣給你留下了什么樣的印象呢？預(yù)設(shè)：我覺得月亮灣真是美極了。真像天堂一樣。6、交流，師生共同評議。過渡：月亮灣這么美的地方讓人喜歡，令人難忘，那么課文中那些同樣美麗的文字愿意記在腦海里嗎？愿意那下面就讓我們一起來識記文中的生字朋友。四、學(xué)生字“灣、“繞：寫字教學(xué)、自學(xué)生字： 用自己喜歡的方法記憶字形。 給生字找朋友說說詞兒。、交流：、指導(dǎo)寫字： 八個左右構(gòu)造的字中，“朝左右各半，其余七個字左窄右寬。 “繞字不要多一點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生在?習(xí)字冊?上描紅、臨寫。老師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。老師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。五、布置課后作業(yè)1