八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、上學(xué)期成績(jī)回顧與分析我任教八年級(jí)的英語(yǔ)。 八年級(jí)有 42 人，上次的期末考試總體來(lái) 說(shuō)考得比較好，班級(jí)均分為 76 分，年級(jí)均分為 70 分。但是學(xué)困生還 是比較多，考的也很不理想。究其原因是大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，他們 的學(xué)習(xí)目的不明確， 不愛(ài)學(xué)。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課， 無(wú)論是學(xué)校、 家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它， 但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥， 學(xué) 起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小， 說(shuō)練機(jī)會(huì)少， 以及他與中文的部分反差的諸多因素， 使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。二、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo) 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)” 為宗旨

2、，適應(yīng)新課程改革的需要， 面向全體學(xué)生， 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)， 增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 正確把握英語(yǔ)學(xué)科 特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。 培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正 確的人生價(jià)值觀， 提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。 要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 能聽(tīng)懂教 師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。 能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀 的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的 運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 在學(xué)習(xí)

3、和日常交際中能注意 到中外文化的差異。三教材簡(jiǎn)要分析 八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話題，并以此為中心， 通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線展開(kāi)，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式，以 循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，有目的地做 事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪談、書(shū)信、郵 件往來(lái)等，使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交 流，同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)， 為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。 同 一話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不斷充實(shí)，通過(guò)“滾動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不 斷深化。如提建議話題，在七年級(jí)出現(xiàn)，在本教材 Unit8 也“滾動(dòng)” 呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷

4、“升級(jí)” ，伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不 斷從“低級(jí)”走向“高級(jí)” ，貫穿于教材始終。 此外，教材中每個(gè)單 元設(shè)計(jì)的Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動(dòng)提供 了豐富的資源。每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心，分設(shè) Section A，Section B 和 Self check 三個(gè)部分，自成一體，又相互照應(yīng)： Section A 是單元基本語(yǔ)言內(nèi)容 的呈現(xiàn)，Section B是語(yǔ)言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是 Section A的 延伸。Section A與Section B是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在 教材中都有明確的要求。 Self check 是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)用

5、法、 語(yǔ)言運(yùn)用等進(jìn)行提煉， 供學(xué)生了解、 檢查對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情 況。本冊(cè)主要內(nèi)容是 健康與急救、 could、should 的用法、 時(shí)間狀語(yǔ)從句、 用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和最高級(jí)、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。 四、教學(xué)手段和措施。（一）、學(xué)習(xí)借鑒太谷 24 字課堂教學(xué)模式?！?4字”是指：導(dǎo)入明標(biāo)自學(xué)質(zhì)疑小組交流展示點(diǎn)撥 訓(xùn)練拓展小結(jié)反思。利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)。 “學(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方法 和技能訓(xùn)練四個(gè)要素組成。教師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制 定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，著力點(diǎn)放在“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”上，它包 括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)， 如觀察、 聯(lián)想、對(duì)比、歸納、思考、討

6、論等； 還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法， 訓(xùn)練何種能力， 指導(dǎo)何種解題方法 等，要準(zhǔn)確、具體，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化。同時(shí)充分考慮學(xué)生的 個(gè)性差異，認(rèn)知水平的高低，通過(guò)啟發(fā)性、趣味性等問(wèn)題設(shè)計(jì)和學(xué)案 的情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)入角色，激起興趣，達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 目的。“導(dǎo)學(xué)”包含兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)” ，教師要立足于“主 導(dǎo)”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、 明確任務(wù)； 組織學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥； 合理評(píng)價(jià)、 情感推動(dòng)。二是“學(xué)” ，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問(wèn)題，也 包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的梳理和重點(diǎn)目標(biāo)的明確。 應(yīng)當(dāng)注意的是， 這里 教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下 進(jìn)行的，二者

7、相互配合，相輔相成。（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué) 生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白 任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。 要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況， 通讀和節(jié)選教材， 圍繞著最簡(jiǎn)單、 最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、 句型、 交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué) 生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指 導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。 上課時(shí)我是學(xué)生的老師

8、， 循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 大膽求 異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生 活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。（四）積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。 八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新 的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn) 練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)， 為教學(xué)營(yíng)造了輕松 愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的 活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐 步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)， 符合中學(xué)生的年齡、 心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ) 言的規(guī)律。五教學(xué)進(jìn)度安排2月 28日3 月 9 日 Unit One3 月 10 日 3 月 16 日 unit one and Unit Two 3月 17日3 月 23日 Unit two3月 24日3月30日 Unit three3 月 31 日 4 月 6 日 Unit four 復(fù)習(xí)月考4 月 7 日 4 月 13 日 Unit four and unit five4月 21日4月27日 Unit five4月 28日 5月4日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試5月 5日5月 11日 Unit six5 月 12 日 5 月 18 日 unit six and seven5月 19日6 月25日 Unit seven6 月 2 日 6 月