六年級下冊語文同步練習(xí)第12課 為人民服務(wù)_人教新課標(biāo)

1、第十二課?為人民效勞?一課一練一、看拼音寫詞語。 hóng tài shn xng wàng w hú sì hi 毛 i s lì yì chè d jng bng jin zhèng二、組詞。 鴻 哀 旺 泓 衰 汪 炊 益 徹 吹 孟 沏 三、填寫同音字組詞。hng 毛 水 色 彩wàng 興 希 記 想四、解釋以下詞語。1鴻毛：2賣力： 3精兵簡政： 4死得其所：5五湖四海：五、寫出以下詞語的近義詞。興隆 成績 壓迫 追悼 五湖四海 六、寫出以下詞語的反義詞。批評 興隆 團(tuán)結(jié) 七、給以下

2、多音字，注音并組詞。剝 削 給八、選擇適宜的詞語填空。 哀思 賣力 寄托 五湖四海 1.雖然我們來自 ，但是我們的目的是一樣的。 2.清明節(jié)那天，我們來到了烈士陵園，向烈士墓碑敬獻(xiàn)花圈，以 我們的 。 3.我一直很 地學(xué)習(xí)各門課程。九、課內(nèi)閱讀 人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過： 。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 因為我們是為人民效勞的，所以，我們假如有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的方法對

3、人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。 1在文中橫線上填上司馬遷的話。2找出第一段話的中心句： 3.第二段中的前四句話都講了什么內(nèi)容？ 第一句： 第二句： 第三句： 第四句： 十、課外閱讀 祖國是什么？ 有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。 白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。 太陽答復(fù)：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！ 松濤答復(fù)：是飛越群山的巍峨的長城！ 稻穗答復(fù)：是等待開鐮的金色豐收。 曉風(fēng)答復(fù)：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。 浪花答復(fù)：是

4、乘風(fēng)破浪競渡的龍舟。 星星答復(fù)：是中秋佳節(jié)團(tuán)聚的月餅！ 青松答復(fù)：是精神抖擻開屏的孔雀。 大海答復(fù)：是吹拂大地溫暖的春風(fēng)！ 孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句： “祖國是開著花的希望！祖國是唱著歌的黎明！ 白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了， 顯然，它將把一個最美的答案寫上藍(lán)天。1本文綜合運用了哪些修辭手法？2白鴿要寫上藍(lán)天的“最美的答案是什么？3.找出文中的一個比喻句和一個擬人句。4. 請你也用一句形象的話來說說祖國是什么。?為人民效勞?答案一、看拼音寫詞語。鴻 泰山 興隆 五湖四海 哀思 利益 徹底 精兵簡政 解析：此題考察了課文中重點詞語的書寫。二、組詞。鴻毛 哀思 興隆 炊煙

5、 利益 徹底一泓 衰敗 水汪汪 吹氣 孟子 沏茶解析：此題考察了形近字的組詞，注意哀和衰的區(qū)別，衰比哀中間多一橫；徹和沏的區(qū)別，徹讀chè，沏讀q。三、填寫同音字組詞。鴻 洪 紅 虹 旺 望 忘 妄 解析：此題考察了同音字的掌握，注意區(qū)別并組詞。四、解釋以下詞語。 1鴻毛：鴻雁的毛，比喻細(xì)微或缺乏道的事物。2賣力：盡量使出自己的力量。 3精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。 4死得其所：死得有意義、有價值。5五湖四海：指全國各地。本文指參加革命隊伍的人來自中國各地，四面八方。解析：此題考察了課文中重點詞語的解釋。五、寫出以下詞語的近義詞。 旺盛 成就 欺壓 悼念 四面八方解析：興隆的意思是

6、興盛，旺盛，所以近義詞是旺盛；成績的意思是工作或?qū)W習(xí)的收獲貨成就，成功的業(yè)績，所以近義詞是成就；壓迫的意思是用權(quán)力強(qiáng)迫別人服從，所以近義詞是欺壓；追悼的意思是對于死者的追念哀思，所以近義詞是悼念；五湖四海是指全國各地。本文指參加革命隊伍的人來自中國各地，四面八方，所以近義詞是四面八方。六、寫出以下詞語的反義詞。表揚(yáng) 衰敗 分裂 解析：批評是對缺點錯誤提出意見，所以反義詞是表揚(yáng)；興隆的意思是興盛，旺盛，所以反義詞是衰敗；團(tuán)結(jié)是結(jié)合起來以完成共同目的，所以反義詞是分裂。七、給以下多音字，注音并組詞。b 剝奪 xu 削弱 gi 送給 bo 剝皮 xio 削皮 j 給予 解析：此題考察多音字的掌握與組

7、詞。八、選擇適宜的詞語填空。1五湖四海2寄托 哀思3賣力解析：此題考察了課文中重點詞語的運用。五湖四海是指全國各地，第1題意思是我們是來自祖國各地；寄托的意思是把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上，所以用在第2題適宜，哀思是悲哀思念的感情，用在第2題是為了說明我們當(dāng)時的心情；賣力的意思是盡量使出自己的力量，第3題是表達(dá)我學(xué)習(xí)各門課程的力量。九、課內(nèi)閱讀。1人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。解析：此題考察了對原文內(nèi)容的掌握。2 人總是要死的，但死的意義有不同。 解析：第一句話是本段的中心句，因為它與下面三句是總分關(guān)系。3. 第一句：講“我們要歡送批評 第二句：講“我們歡送任何人的批評 第三句：講只要批評是正確的，“我們就改正 第四句：講“我們承受任何人提出的對人民有好處的方法解析：此題考察了對選文中重點句子的理解。十、課外閱讀1擬人 比