新課改的幾種教學(xué)模式

1、精品新課改幾種教學(xué)模式（一）高考后期復(fù)習(xí)課型課型一： “練 講（析） 補(bǔ)”；課型二： “考 評(píng) 補(bǔ)”練：練重點(diǎn)、練規(guī)范、練方法、練能力、練思路“練”要精選題目，切實(shí)做到 “三突出 ”突出題目的典型性（教學(xué)的重點(diǎn)、共性的解題思路和方法）突出題目的針對(duì)性（高考的考點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)）突出題目的開(kāi)放性（拓展學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生思維）講（析）：重視對(duì)典型題目、題型的剖析和講解?！爸v”要突出重點(diǎn)，做到 “三講 ”、 “三不講 ” “三講 ”講理解不了的問(wèn)題（疑點(diǎn)、難點(diǎn)）講歸納不了的問(wèn)題（規(guī)律、方法）講運(yùn)用不了的問(wèn)題（知識(shí)的遷移、思路的點(diǎn)撥）講（析）：重視對(duì)典型題目、題型的剖析和講解。“講”要突出重點(diǎn)，做到

2、 “三講 ”、 “三不講 ” “三不講 ”不講過(guò)易的問(wèn)題 （學(xué)生通過(guò)看書能自己解決的問(wèn)題、 通過(guò)做題能自己解決的問(wèn)題）不講過(guò)難的問(wèn)題 （超越本階段教學(xué)深度的問(wèn)題、 超越高考題可能難度的問(wèn)題）感謝下載載精品不講過(guò)偏的問(wèn)題 （超越課程標(biāo)準(zhǔn)、 教學(xué)大綱、考試大綱的問(wèn)題）考：模擬考評(píng)：評(píng)命題思路、解題思路、答案、錯(cuò)誤診斷及 “致錯(cuò)因子 ”分析。補(bǔ)：對(duì)知識(shí)缺漏點(diǎn)、能力缺陷點(diǎn)、弱科學(xué)生集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、面批面改（二）復(fù)習(xí)課1.復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納典例評(píng)析、深化提高變式鞏固、拓展完善2.復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的解讀（1）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí) 按照考試大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)和

3、能力的要求，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)式提綱和針對(duì)性練習(xí)題，以學(xué)案形式呈現(xiàn)。 學(xué)生按照學(xué)案內(nèi)容自主完成學(xué)習(xí)提綱和針對(duì)性練習(xí)題的內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，掌握主干知識(shí)和規(guī)律。（2）重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究 對(duì)通過(guò)自主學(xué)習(xí)難以解決的問(wèn)題和理解不到位的難點(diǎn)、 疑點(diǎn)，小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論爭(zhēng)辯，掌握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)、消除疑點(diǎn)。 對(duì)合作學(xué)習(xí)難以解決的問(wèn)題或感到疑惑的問(wèn)題，向老師和全感謝下載載精品班同學(xué)提出。（ 3）知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納教師結(jié)合課堂上學(xué)生討論情況和小組提出的問(wèn)題， 對(duì)本節(jié)課的突出問(wèn)題、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸類，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 教師結(jié)合小組提出的問(wèn)題對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，對(duì)

4、相關(guān)理論和規(guī)律進(jìn)行歸納、拓展。（ 4） 典例評(píng)析、深化提高 結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、 難點(diǎn)和疑點(diǎn)為學(xué)生出示有針對(duì)性的例題和探究性問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成問(wèn)題的解答， 對(duì)難度較大的， 小組內(nèi)可進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。以小組為單位展示探究結(jié)果和思維過(guò)程。 教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、提問(wèn)，通過(guò)師生之間，生生之間的思維碰撞，形成科學(xué)的解題思路和方法。結(jié)合學(xué)生討論情況， 教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確地分析問(wèn)題， 規(guī)范地解答問(wèn)題，靈活地應(yīng)用知識(shí)，提升對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。（ 5）變式鞏固、拓展完善 針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)內(nèi)容，選擇適量的變式練習(xí)進(jìn)行課堂訓(xùn)練，達(dá)到熟練、鞏固和提升的目的。 教師及時(shí)巡視，把握學(xué)生的訓(xùn)練狀況，并適時(shí)評(píng)析，對(duì)

5、重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和拓展。感謝下載載精品 教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，歸納整理，前掛后連，完善知識(shí)體系。典型的問(wèn)題要在錯(cuò)題本上做好整理記錄。（二）講評(píng)課1.講評(píng)課的教學(xué)模式：自查自糾合作交流問(wèn)題匯報(bào)教師點(diǎn)撥梳理鞏固2.講評(píng)課教學(xué)模式的解讀（ 1）自查自糾。教師對(duì)試卷全批全改，并對(duì)典型問(wèn)題和出錯(cuò)較為集中的問(wèn)題做好記錄。發(fā)放答案， 對(duì)照自查。 讓學(xué)生獨(dú)立地對(duì)照答案分析錯(cuò)題的原因（包括知識(shí)、思路、方法、技巧、規(guī)范等方面）更正解題過(guò)程與結(jié)果。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)（ 2）合作交流對(duì)于學(xué)生自查自糾還沒(méi)有解決的問(wèn)題， 實(shí)施合作學(xué)習(xí)。 個(gè)人提出問(wèn)題，其他同學(xué)解答或小組內(nèi)進(jìn)行討論、爭(zhēng)辯等。以學(xué)生之間的智慧共享，進(jìn)

6、一步促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解深化。教師巡視各組討論，及時(shí)調(diào)控討論情況， 掌控學(xué)生思維的脈搏（3）問(wèn)題匯報(bào)對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題和小組未解決的問(wèn)題，由小組長(zhǎng)進(jìn)行整理并集中時(shí)間匯報(bào)。對(duì)各組展示的問(wèn)題， 教師必須進(jìn)行二次備課， 對(duì)學(xué)生所提問(wèn)題進(jìn)行歸類、 分析形成的原因， 理清引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方感謝下載載精品法。（ 4）教師點(diǎn)撥對(duì)學(xué)生所提較為集中的問(wèn)題，教師要從原因分析入手，從概念、規(guī)律認(rèn)識(shí)、理解的深刻性、全面性方面，從解題方法、技巧的靈活性方面，從解題過(guò)程的規(guī)范性方面，從題干情境和設(shè)問(wèn)的變化性等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解、 舉一反三， 實(shí)施重錘敲擊。（ 5）梳理鞏固學(xué)生梳理錯(cuò)題解答的規(guī)律與方法，完成滿分卷。根據(jù)試卷

7、中出現(xiàn)集中的問(wèn)題和學(xué)生的反饋情況， 教師在課后投放一組對(duì)應(yīng)的補(bǔ)償訓(xùn)練題（注意針對(duì)性） ，以強(qiáng)化對(duì)試卷中問(wèn)題的進(jìn)一步理解和鞏固。訓(xùn)練題的選擇要注意對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行變式處理，通過(guò)改變條件、背景或設(shè)問(wèn)，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生思路，增強(qiáng)適應(yīng)能力和遷移能力。在實(shí)際操作中教師可以據(jù)實(shí)際情況對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)作適度調(diào)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間自主探究、合作交流，使教學(xué)過(guò)程自然流暢， 是教學(xué)內(nèi)容在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多變活動(dòng)中得到有效的落實(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。? 講評(píng)課案例：限時(shí)訓(xùn)練八有機(jī)合成一、自查自糾發(fā)放答案，對(duì)照自查，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。二、合作交流個(gè)體沒(méi)有解決的問(wèn)題與其他同學(xué)或小組內(nèi)進(jìn)行討論， 同時(shí)教師巡視各感

8、謝下載載精品組討論，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。三、問(wèn)題匯報(bào)小組長(zhǎng)匯報(bào)小組未解決的問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類。四、教師點(diǎn)撥（一）有機(jī)合成1.存在問(wèn)題 :2.典型錯(cuò)誤：3.變式練習(xí)：（二）五、梳理鞏固（二）高考后期復(fù)習(xí)課型課型一： “練 講（析） 補(bǔ)”；課型二： “考 評(píng) 補(bǔ)”練：練重點(diǎn)、練規(guī)范、練方法、練能力、練思路“練”要精選題目，切實(shí)做到 “三突出 ”突出題目的典型性（教學(xué)的重點(diǎn)、共性的解題思路和方法）突出題目的針對(duì)性（高考的考點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)）突出題目的開(kāi)放性（拓展學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生思維）講（析）：重視對(duì)典型題目、題型的剖析和講解?！爸v”要突出重點(diǎn)，做到 “三講 ”、 “三不講 ”“三講 ”講理解不了的問(wèn)題（疑點(diǎn)、難點(diǎn)）講歸納不了的問(wèn)題（規(guī)律、方法）感謝下載載精品講運(yùn)用不了的問(wèn)題（知識(shí)的遷移、思路的點(diǎn)撥）講（析）：重視對(duì)典型題目、題型的剖析和講解?！爸v”要突出重點(diǎn)，做到 “三講 ”、 “三不講 ” “三不講 ”不講過(guò)易的問(wèn)題 （學(xué)生通過(guò)看書能自己解決的問(wèn)題、 通過(guò)做題能自己解決的問(wèn)題）不講過(guò)難的問(wèn)題 （超越本階段教學(xué)深度的問(wèn)題、 超越高考題可能難