關于評選第十一屆交城縣中小學信息技術教學能手暨推薦第十

1、關于評選第十一屆交城縣中小學信息技術教學能手暨推薦第十一屆呂梁市和第十屆山西省中小學教學能手選的通 知根據(jù)晉教基20128號文件和呂教字201242號，為了落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、山西省實施中華人民共和國義務教育法的辦法及全省教育工作會議關于加強教師隊伍建設，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量的精神。經(jīng)省教育廳批準，今年在全省開展第十屆和全市第十一屆及配合省、市開展交城縣第十一屆中小學教學能手評選活動，現(xiàn)將具體事項通知如下：一、評選目的在全省樹立一批理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛、成績突出的優(yōu)秀教學名師隊伍。發(fā)揮他們的引領和示范帶頭作用，全面提升各級各類學校

2、教師的整體素質(zhì)，不斷深入教育教學改革，推進素質(zhì)教育進一步實施。二、評選范圍普通中小學(含民辦學校、特殊教育學校) 具備教師資格的教師。三、評選條件 1、忠誠教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針；模范履行中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范，師德高尚；教書育人，為人師表，品行為同行、學生和社會公認。2、具有先進教育理念和創(chuàng)新精神，積極投身于基礎教育課程改革，在本單位、本學科教育教學改革和教書育人等方面成績突出，有較強的教育技術應用能力，能夠在新課程理念指導下分析教育現(xiàn)狀，不斷改進教育教學工作。3、學歷達標，小學具有6年、中學具有5年以上教齡。4、信息技術教學能手評選的教師除具備以上1、2、3條評選條件外，還必須所

3、學專業(yè)為計算機；專業(yè)不是計算機的，應具有二級以上（含二級）計算機等級證書；專職信息技術課教師。5、擬同時報山西省第十屆教學能手的教師，近三年內(nèi)至少有2篇以上學科專業(yè)論文（論著）或案例反思等在有關刊物發(fā)表或在省級教育行政部門組織的評選活動中獲獎；能承擔校本研修的培訓工作。有下列情形之一者，不予推薦：1、未連續(xù)在課堂教學一線從教者;2、有體罰、變相體罰學生及師德其它方面違規(guī)違法行為者；3、教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；4、擅自舉辦以中小學生為對象的有償教學活動，或向學生推銷各種教輔資料謀利者；5、有其它違法違紀行為受到查處者。 6、尚未形成集體備課制度的學校（含中心校）暫不具備推薦市級教學能手

4、資格。四、評選程序及要求：各教辦、縣直各校要認真組織信息技術教學能手的評選，并將各單位評選結果的推薦名單蓋章后于7月31日前報回我館，過時不候。具體的推薦名額為：高中一名；初中四名；小學一名。各單位要本著高度負責的態(tài)度，推薦一線的信息技術專職教師，我館也將嚴格審核、把關。八月七號，我館將抽調(diào)專業(yè)教師組成評委，采取現(xiàn)場打分亮分的形式確定推薦省、市級信息技術教學能手的名單。五、評選辦法及時間1、內(nèi)容：各選手通過抽簽確定主題，根據(jù)主題結合自己所使用的教材確定片段講課的內(nèi)容；說課內(nèi)容為選手選定的講課內(nèi)容，在片段講課后進行；答辯由評委現(xiàn)場提問和抽簽相結合。2、時間：8月7日，上午8:00各選手全部到場做

5、準備，8:30高中組第一位教師講課、說課并答辯，以后各位依次推后半小時；3、各組順序：高中組-初中組-小學組。4、地點：第二小學。六、需報送材料及時間：通過考評，確定省、市級信息技術教學能手的教師務于8月10日前將以下資料交予電教館。1、呂梁市中小學信息技術教學能手申報表；2、畢業(yè)證復印件，非計算機專業(yè)的還應提供二級以上（含二級）計算機等級證書及復印件；3、個人事跡材料。以上各材料打印一式兩份，加蓋公章。連同電子文檔交予電教館。交城教育局電教館2012-7-3附件一：呂梁市中小學信息技術教學能手申報表姓名性別出生年月學歷及專 業(yè)職稱教齡擬申報小學 初中 高中參加工作時間單位專（兼）職聯(lián)系電話（

6、手機）工作總結及獲獎情況 學校意見 （蓋章） 年 月 日縣（市、區(qū)）教育局意見 （蓋章） 年 月 日市教育局意見 （蓋章） 年 月 日附件二：山西省第十屆中小學教學能手學科教學評價標準評價項目評價標準分值教學思想（10分）育人為本以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為宗旨5面向全體營造融洽的教學環(huán)境，使各類學生都有所發(fā)展。5教學目標（10分）全面性符合課程標準要求，“三維目標”和諧統(tǒng)一3層次性關注學生差異，符合不同水平學生的心理特征和認知水平3實效性表述準確、簡明，便于監(jiān)測到學生的達成狀況4教學內(nèi)容（15分）科學性教學內(nèi)容組織和教學無科學性錯誤5拓展性能創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)教學資源5發(fā)展性能滿足學生在學習過程中各個階段的進去和發(fā)展5教學過程（50分）學生行為情緒狀態(tài)興趣濃厚、精神飽滿、狀態(tài)良好4參與方式積極主動、方式多樣、和諧默契4參與品質(zhì)能思善問、善于動手、高效交流4參與效果體驗過程、掌握方法、提高能力4參與時空分配合理、參與面廣、充分利用4教師行為教學設計科學合理、獨特創(chuàng)新、主體發(fā)展4情景創(chuàng)設聯(lián)系實際、適時恰當、啟迪思維4過程調(diào)控因勢利導、及時反饋、張弛有度4方法選擇激發(fā)興趣、注重差異、學法指導4手段運用注重實踐、媒體得當、有效整合4師生互動師生交流教學互動、平等參與、善于溝通5生生交流氣氛熱烈、機會均等、各有所得5教學效果（10分）知能目標達成